1. RAZÓN DE
LOS CURSOS MEDULARES
Eje transversal 1
En valores y principios cristianos los
cuales ayudan a fortalecer la ética de
cada uno de los que conforman este
gran proyecto.
Lic. Marvin Castañaza
27.10.2012
27-Oct-2012

4. Cosmos = Mundo – Visión = Ver
Peten Peten
Características del Estado: El territorio, la población, la organización política y jurídica
Características de la Nación: Los vínculos Culturales, históricos y Económicos en determinado lugar geográfico.

5. Guatemala

6. “Creo firmemente en la necesidad
de la educación universitaria, tanto
para hombres como para mujeres;
pero pienso que el conocimiento de William
Lyon
la Biblia sin estudios universitarios Phelps
tiene mas valor que lo estudios (1865-1943)
Conocido como el
profesor más
universitarios sin la Biblia” amado de los
Estados Unidos,
que fuera el
presidente de la
Universidad de
Yale
«Sabiduría ante todo, adquiere sabiduría»

8. REGIONES
1. CENTRAL
2. PETÉN
3. ORIENTE
4. CENTRAL ORIENTE
Peten
5. HUEHUETENANGO I
6. HUEHUETENANGO II
7. OCCIDENTE
8. VERAPACES
9. SOLOLÁ-QUICHÉ
Huehuetenango
Alta
Verapaz Izabal
Quiché
Totoni Baja Verapaz Zacapa
San Marcos capan
Quetzaltenango
El Progreso
Sololá
Chimaltenango
Sacate Jalapa Chiquimula
peque Guatemala
z
Retalhuleu Mazatenango
Santa Rosa Jutiapa
Escuintla

9. La educación es la clave
para el desarrollo

11. Corrientes de Contexto y Principios y Ética y valores en el
Pensamiento Convivencia Valores de Vida desempeño
Establecer los Principios Establecer los principios Fundamentar los Principios Desarrollar el Principio Bíblico de
Bíblicos de Poder y Forma y Bíblicos de Mayordomía y Bíblicos de Autogobierno y Carácter Cristiano, como parte de
de Individualidad, como Sembrar y Cosechar, como Unidad y Unión, como parte nuestra filosofía. Dar a conocer los
parte de nuestra filosofía. parte de la responsabilidad de nuestra filosofía. conceptos fundamentales de la
Descubrir a través de la del ser humano en relación a Desarrollar criterios ético- ética y probar la congruencia que
historia del pensamiento su medio y la conservación morales-cristianos para tienen los sistemas morales. Hacer
humano de las diferentes del mismo. Elaborar normas aplicarlos en los diferentes buen uso y aplicación de los más
culturas, los principios de la que permitan al hombre, contextos del hombre; como altos valores morales en el diario
vida. Ver en la Biblia la respetar al prójimo y la la familia, el Estado, la vivir y especialmente en el
fuente del conocimiento y de convivencia pacífica y iglesia, las profesiones y en la desarrollo profesional con
la verdad como un absoluto; armónica; determinando con sociedad. Conocer la relación excelencia. Se reflexionará en los
con el propósito de que los su forma de vida, una cultura entre las leyes, principios y principales principios y valores
egresados, vivan de acuerdo a de paz en el contexto donde valores para enfrentarse a la morales observados por la
los principios y valores de la se desenvuelve, a través de vida cotidiana y tener la humanidad, buscando los mejores
Palabra de Dios. buscar el bien común. capacidad de promover una métodos que permitan ser
cultura de paz en su entorno. transmitidos con certeza a las
nuevas generaciones, mediante una
cultura de paz.
Seminario de Principios y Valores

12. 15Tomó, pues, Jehová Dios al hombre, y lo puso
Propiedad
en el huerto de Edén, para que lo labrara y lo Carácter
Administración guardase. 16Y mandó Jehová Dios al hombre,
Mayordomía
diciendo: De todo árbol del huerto podrás Diseño
comer; 17mas del árbol de la ciencia del bien y
Gobierno del mal no comerás; porque el día que de él
comieres, ciertamente morirás.18Y dijo Jehová Crecimiento
Siembra y cosecha
Responsabilidad Dios: No es bueno que el hombre esté solo; le
haré ayuda idónea para él. 19Jehová Dios Sufrimiento
formó, pues, de la tierra toda bestia del campo,
y toda ave de los cielos, y las trajo a Adán para
que viese cómo las había de llamar; y todo lo
que Adán llamó a los animales vivientes, ese es
Individualidad su nombre. 20Y puso Adán nombre a toda bestia
y ave de los cielos y a todo ganado del campo;
Libertad mas para Adán no se halló ayuda idónea para Soberanía
él. 21Entonces Jehová Dios hizo caer sueño
profundo sobre Adán, y mientras éste dormía, Autoridad
tomó una de sus costillas, y cerró la carne en su
lugar. 22Y de la costilla que Jehová Dios tomó del
hombre, hizo una mujer, y la trajo al hombre.
23Dijo entonces Adán: Esto es ahora hueso de
mis huesos y carne de mi carne; ésta será
Éxito llamada Varona, porque del varón fue tomada.
24Por tanto, dejará el hombre a su padre y a su
Unidad madre, y se unirá a su mujer, y serán una sola
carne. Génesis 2.15-24

13. Los retos para
la Universidad
Latinoamericana
PRIMERO DEBE SER RELEVANTE.
SEGUNDO DEBE SER DE EXCELENTE.
TERCERO, NO BASTA CON PREPARAR
TÉCNICOS CAPACITADOS, ES NECESARIO
TENGAN ALTA RESPONSABILIDAD ÉTICA.

14. Los retos para la Universidad
• PRIMERO DEBE SER RELEVANTE.
• Debe ligar sus esfuerzos a todas las área, carreras que dicta,
investigación, extensión, a las reales prioridades de la
sociedad.

15. Los retos para la Universidad
• PRIMERO DEBE SER RELEVANTE.
• Junto a la continua actualización en tecnologías de punta para
fortalecer las capacidades competitivas nacionales, debe
colaborar activamente con la búsqueda de soluciones eficientes
a problemas críticos como las altas tasas de mortalidad
infantil, mortalidad materna,

16. Los retos para la Universidad
• PRIMERO DEBE SER RELEVANTE.
• los déficit de la infraestructura básica, las discriminaciones
étnicas, de color, de género, la bomba de tiempo que significa
la juventud excluida, el potenciamiento de PYMES, la mejora
de la calidad de las políticas públicas, la movilización del
capital social de la población.

17. Corrientes de Pensamiento
Poder y Forma y de Individualidad

19. Imperio Antiguo Imperio Medio
EGIPTO c.2649-2150 a. C c.2040-1640 a. C
3500 a. C 3000 a. C 1500 a. C 1000 a. C
Periodo arcaico
c.3100-2649 a. C
Abram es llamado Éxodo de Egipto David Rey de Israel
JUDÍOS c.2000 a. C c.1280 a. C c.1010 a. C
3000 a. C 1500 a. C 1000 a. C
Exilio a Babilonia
c.586 a. C
Minoicos Grecia arcaica Auge de Esparta
GRECIA 3000 – 1000 a. C 800-480 a. C 800-490 a. C
3000 a. C 1250 a. C 500 a. C
Micénicos Auge de Atenas
1580-1120 a. C 514-323 a. C
Empieza la De república
leyenda a Imperio
ROMA 753 a. C 44-27 a. C
1250 a. C 500 a. C - o - 250 d. C
República primitiva Expansión del
509 a. C Imperio
98 d. C

20. Antes de la era Común
Antes de Cristo
Después de la era Común
Después de Cristo
Antes de la Colonización
Después de la Colonización

21. 3Iriarte Gregorio, Ética Social Cristiana. Ediciones Dabar. México, D.F. Diciembre 1995

22. Pirámide del
comportamiento
Lo que la gente ve
Conducta
Lo que la gente no ve
Virtudes
Valores
Pensamientos

23. Edificando el
carácter
Regresando a
los cimientos

24. Contexto y convivencia
Mayordomía y Sembrar y Cosechar

25. Los retos para la Universidad
• SEGUNDO, DEBE SER DE EXCELENCIA.
• Depositaria de una de las mayores acumulaciones de masa crítica,
tecnologías, y capacidades de toda la sociedad, no puede ser una
simple repetidora de programas atrasados.
• Sus integrantes tienen que esforzarse en que se distinga por su
búsqueda incesante, su modernidad, su productividad, y su
autoexigencia.

26. (Un viaje a través de la tierra de los Mayas)

27. Región 1: Guatemala
(Metropolitana)
Región 2: Chimaltenango,
9
Sacatepéquez y
Escuintla
(Central)
Región 3: Alta Verapaz y
Baja Verapaz
(Norte)
Región 4: Huehuetenango y
Quiché
(Noroccidente)
Región 5: San Marcos,
Quetzaltenango,
Totonicapán
(Suroccidente 1) 4 3
Región 6: Suchitepéquez,
Retalhuleu, Sololá
(Suroccidente 2) 7
Región 7: Izabal, Zacapa,
Chiquimula, El 5
Progreso
(Nororiente)
Región 8: Santa Rosa, 1
Jalapa, Jutiapa 6 2
(Suroriente)
Región 9: Petén 8

29. Los retos para la Universidad
• TERCERO, NO BASTA CON PREPARAR
TÉCNICOS CAPACITADOS, ES NECESARIO
TENGAN ALTA RESPONSABILIDAD ÉTICA.
• Aun algunas de las sociedades más avanzadas están
revisando seriamente sus curriculum en áreas estratégicas
para ver en que fallaron.

30. Principios y valores de Vida
Autogobierno y Unidad y Unión

31. Comunidades
lingüísticas
9 1. Chuj
2. Akateka
3. Popti´
4. Q´anjob´al
5. Tektiteka
6. Awakateka
10 7. Chalchiteka
8. Mam
9. Itza’
1 10. Mopan
32 4 20
11. Ch’orti’
14 18 12. Poqomam
15 13. Achi
5 8 6 14. Uspanteka
7 15. Ixil
13 16. Tz’utujil
19 17. Kaqchikel
11
8 18. Q’eqchi’
8 11
12 19. K’iche’
16
17 20. Garífuna
12 21. Xinka
22. Poqomchi’
23. Sipakapense
24. Sakapulteka
21

32. Siglo XIX
PRIMERAS DICTADURAS ÚLTIMAS DICTADURAS
1800-1900
XVI-XVIII
1500-1800
Factores: sociales, económicos, culturales, políticos y religiosos
CONSERVADORES Y LIBERALES
Influencia
Española: 1821
Totalizarte.
europea
LIBERALISMO
HUMANISMO Mariano Rafael Justo Rufino Lisandro Reyna Barrios Estrada José María Lázaro Chacón Jorge Ubico
UTILITARISMO Galvez Carrera Barrios Barillas 1892-1898 Cabrera Orellana 1926-1930 1931-1944
1831-1838 1844-1865 1873-1885 1886-1892 1898-1920 1921-1926
Influencia Influencia
Española: Americana:
Totalizarte. influida por
europea Europa
REVOLUCIÓN 1944 ANTICOMUNISMO GOBIERNOS MILITARES Y EL CONFLICTO ARMADO INTERNO (1960-1996)
IZQUIERDA Ó
COMUNISMO
Juan José Jacobo Castillo Peralta Méndez Arana Kjell Laugerud Lucas García Ríos Montt Mejía Vinicio
Arévalo Arbenz Armas Azurdia Montenegro Osorio García 1978-1982 1982-1983 Victores Cerezo
1945-1951 1951-1954 1954-1957 1963-1967 1966-1970 1970-1974 1974-1978 1983-1986 1986-1991

33. Marco Vinicio Jorge Ramiro de León Álvaro Alfonso Óscar Álvaro
Cerezo Arévalo Serrano Elías Carpio Arzú Irigoyen Portillo Berger Colom
(1986-1991) (1991-1993) (1993-1996) (1996-2000) (2000-2004) (2004-2008) (2008- A la fecha)
FIN DE GOBIERNOS MILITARES Y EL CONFLICTO ARMADO
INTERNO (1960-1996) FIRMA DE LOS ACUERDOS DE PAZ ¿?
SIGLO XX SIGLO XXI

34. Ética y valores en el desempeño
Carácter Cristiano

35. El profesional
CONOCIMIENTO
CONOCI-
MIENTO
DESA-
RROLLO
DECISIÓN
ANÁLISIS Y
DISCIPLINA
EN EL
DESEMPEÑO
APLICACIÓN

36. Una regla para todos
 La ética empresarial no existe… solo existe una ética.
 La gente trata de utilizar un conjunto de éticas para su
vida profesional, otro para su vida espiritual y otro para su
vida en casa con su familia.
LOS NEGOCIOS
 Esto es lo que les ocasiona problemas.
 LA ÉTICA ES LA ÉTICA.
 SI DESEAS SER ÉTICO, APLICAS LOS MISMOS
PRINCIPIOS A TODAS LAS ESFERAS DE TU VIDA.
LA FAMILIA
 Los educadores, filósofos, teólogos y abogados han
tomado algo que en realidad es simple y lo han
transformado en algo muy confuso.
CADA INDIVIDUO
Maxwell John C. ÉTICA. Editorial Unilit. Primera edición 2005. pp.125, tomado de la página 1.

37. Los retos para la Universidad
• TERCERO, NO BASTA CON PREPARAR
TÉCNICOS CAPACITADOS, ES NECESARIO
TENGAN ALTA RESPONSABILIDAD ÉTICA.
• Un grupo de psiquiatras americanos planteaba: ya sabemos
cómo desarrollar el IQ, pero nos falta saber cómo
desarrollar una buena persona y un buen
ciudadano.

38. Seminario de Principios y
Valores

39. Los retos de
la Universidad Panamericana
• Desarrollar buenas personas y buenos ciudadanos, por eso
en cada carrera y área debemos poner sobre la mesa los
dilemas éticos, en la transversalidad de la enseñanza a todo
nivel, para los hombres y mujeres formados en sus aulas
deberán:
• Verse a si mismos como colaboradores de Dios,
• Comprender su profesión como una misión y oportunidad de
servicio,
• Buscar que el bienestar común sea la prioridad de la vida
profesional y no la propia realización o prestigio.
• Que los egresados muestren excelencia en sus respectivas
disciplinas, erradicando la mediocridad.

40. Los retos de
La Universidad Panamericana
• Guatemala necesita profesionales proactivos, propositivos,
creativos.
• Los egresados deben ser personas amantes de la justicia, de la
solidaridad y del trabajo en equipo, con amor y pasión por su
Patria sin dejar de entender su rol ante un mundo globalizado.
• Guatemala necesita profesionales libres que hablen y vivan la
verdad, íntegros, honestos y transparentes que busquen una
sociedad justa, fundamentada en principios y valores eternos
emanados de la Palabra de Dios: La Biblia.

41. RAZÓN DE
LOS CURSOS MEDULARES
Eje transversal 1
En valores y principios cristianos los
cuales ayudan a fortalecer la ética de
cada uno de los que conforman este
gran proyecto.
Lic. Marvin Castañaza
27-Oct-2012

42. ¡Gracias por su atención!