Este documento presenta una secuencia didáctica de 3 sesiones para estudiantes de tercer grado sobre la importancia de una alimentación sana. Los estudiantes aprenderán a identificar diferentes grupos de alimentos y sus beneficios, y clasificarlos según sus propiedades. En la primera sesión, los estudiantes crearán una lista de los alimentos que consumen y los clasificarán. En la segunda sesión, analizarán cómo mantenerse saludables y clasificarán alimentos en tablas. En la tercera sesión, los estudiantes presentar
Reflections on sustaining Open Educational Resources: an institutional case s...eLearning Papers
Author: Andy Lane.
This paper reviews some of the literature on the sustainability of Open Educational Resources (OER) and what it has to say about successful or sustainable open content projects on the internet.
An homage to the centuries and evolution of textile craftwork, Recollection hints to artisanal techniques like lacework, embroidery, and tapestry. Embellished with worldly heritage, these designs create variegated textures in sheer charcoal, natural indigo and soft reds with woven highlights of chalky pastels.
Reflections on sustaining Open Educational Resources: an institutional case s...eLearning Papers
Author: Andy Lane.
This paper reviews some of the literature on the sustainability of Open Educational Resources (OER) and what it has to say about successful or sustainable open content projects on the internet.
An homage to the centuries and evolution of textile craftwork, Recollection hints to artisanal techniques like lacework, embroidery, and tapestry. Embellished with worldly heritage, these designs create variegated textures in sheer charcoal, natural indigo and soft reds with woven highlights of chalky pastels.
Ejemplo de Proyectos por Meodologías.doc.pdfbonise7895
Trabajo con un ejemplo de trabajo por metodologías en base a diferentes proyectos, Promover en la comunidad escolar una campaña para una vida activa y saludable a través de la presentación de
juegos sin género y recetas saludables; que además favorezca a una convivencia e inclusión de todos los
involucrados.
En esta aventura de aprendizaje realizarás una campaña para invitar a los compañeros de tu salón y la comunidad
escolar a practicar recreos activos y a consumir un refrigerio saludable en la escuela. Además reconocerás tus
capacidades sin importar tu género y promoverás una vida saludable.
los beneficios que conocen al hacer actividades físicas. 1 Observar y registrar a través de dibujos lo que hace la comunidad a la hora de recreo en el patio de la escuela, identificando qué comen y cuáles son sus actividades después de comer. Conocer el tipo de alimentación y las actividades que hace lacomunidad escolar a la hora del recreo. C
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e inviten a la reflexión de las observaciones realizadas en el recreo, la sesión anterior, además de otras preguntas de investigación para responder en casa con respecto al beneficio de realizar actividad física y tener una buena alimentación. C
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r la importancia de la alimentación saludable y la realización de actividades físicas, además de los lugares apropiados para realizar estas últimas. C
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s. Realizar un cuadro de doble entrada para registrar la información recabada en la sesión 2 de lo que dijeron familiares y amigos. R
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e la importancia del Plato del Bien Comer y contrastar lainformación recabada en casa con la información que se presenta en el Plato del Bien Comer.E
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el beneficio de la organización de una campaña para la promoción de una vida saludable a través de la participación en juegos. C
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1. DISEÑO TECNO-PEDAGÓGICO
SECUENCIA DIDÁCTICA: GRADO: TERCERO SESIÓN No: FECHA: DURACIÓN: 3 CLASES
COMPETENCIA
SABERES DESEMPEÑOS DE
COMPETENCIA
EVIDENCIAS
EVALUADORASConceptual Procedimental Actitudinal
RECONOCE LA
IMPORTANCIA DE
MANTENER UNA
ALIMENTACION
SANA
Identifica los diferentes
grupos de alimentos y
sus beneficios.
Clasifica los alimentos
según sus propiedades.
Elabora un menú con
comida saludable para un
día.
Reconocer la importancia de la
alimentación en la vida y en el
desarrollo del individuo.
Valorar los alimentos propios de
la región.
Reconocer las
propiedades de los
alimentos.
Realizar un menú sano
de acuerdo a los
conocimientos
adquiridos.
ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC : en la primera clase se realizara una lista de todos los que consumimos y los seleccionaran y pintaran en el computador
clasificaran los alimentos que se dan en la región, los que me gustan y los que no.
En la segunda clase, realizaremos una mesa redonda donde hablemos de como estar sanos. Se realizaran 3 cuadros con diferentes nombres ENERGETICOS,
PROTECTORES, COSTRUCTORES. Buscaran en el diccionario las palabras y las relacionaran con los alimentos. Ubicaran los alimentos según sus opiniones.
En la tercera clase realizaremos una presentación en el computador que les permita aclarar las ideas o los conceptos ( mapa conceptual, c maptools)
Resolverán sopas de letras y crucigramas en el computador relacionado con la clasificación de los alimentos.
Realizaran un menú para un día con ayuda de los padres, siendo una motivación para mejorar los hábitos alimenticios.
2. Decálogo para el uso de AHD en un DTP
1. Indagación de saberes previos:
2. Fundamentos para las nuevas construcciones (conceptuales, procedimentales y actitudinales)- andamiaje:
3. Construcción conjunta de conocimientos- realización de actividades colaborativas:
EVALUANDO LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS:¿De qué manera se piensa hacer? Formular el instrumento (si es del caso)
RECURSOS: computador, libros guía, diccionario,
video big.
BIBLIOGRAFIA: mundo vivo numero 3 editorial
NORMA
WEBGRAFIA