Este documento describe una secuencia didáctica sobre alimentación saludable dirigida a niños de educación preescolar. La secuencia consta de tres partes: en la primera, los niños discuten qué les gusta comer y cuáles alimentos son sanos o dañinos; en la segunda, trabajan en equipos clasificando alimentos por grupos usando tarjetas o el software "Doki y los alimentos"; y en la tercera, cada niño crea un menú balanceado usando el software "Discovery Kids". El objetivo es que los niños identifiquen los alimentos

1. Escuela Normal 3 de Toluca
Licenciatura en Educación Preescolar
Curso: Tecnología Aplicada Los Centros Escolares.
Nombre: Sarahi García Garduño
Nombre de secuencia: Comida que me hace ser sano
Campo Formativo: DesarrolloFísico y Salud
Aspecto: Promoción de la Salud
Competencia:
Práctica medidas básicas preventivas y de
seguridad para preservar su salud, así como
para evitar accidentes y riesgos en la escuela
y fuera de ella.
Aprendizaje Esperado:
Identifica, entre los productos que
existen en su entorno, aquellos que
puede consumir como parte de una
alimentación correcta.
Secuencia
*Inicio
Preguntar a los pequeños
 ¿Qué les gusta comer?
 ¿Cuáles son os alimentos sanos?
 ¿Qué alimentos nos hacen daño?
Los niños deberán comentar acerca de la
comida del día anterior, donde se les
cuestionara acerca de los que estuvo bien o
mal de su comida.
*Desarrollo
Se organizaron dos equipos que se les darán
tarjetas de los diferentes grupos alimenticios
donde los niños tendrán que acomodarlos
respecto al grupo alimenticio que
corresponde, una vez terminando de
acomodarlos se revisara, y se harán las
observaciones correspondientes a sus
errores o aciertos.
*Final
Para evaluar se hará uso del software
educativo “Discovery Kids” con el juego
llamado Un poco de Todo- Sid el niño
científico
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/un-
Modelo de Equipamiento:
1 a 1: Los estudiantes cuentancon una
pc o laptopcada uno,al igual que el
maestro, este modelo también
contempla la conectividad a internet.
Recursos:
*Internet
*Computadorapor alumno
*Tarjetas de los alimentos
Tiempo:
40 minutos
Espacios:
*Aula de clases
*Patio central
*Sala de Computo
Organización
*Individual
*Equipos

2. poco-de-todo/
Donde a través del mismo se pretende que
los niños seleccionen los alimentos
adecuados para una comida balanceada,
incluyendo de todos los grupos, teniendo la
libertad de elegir los que más les agraden.
Por medio del modelo 1 a 1 donde los niños
crearon su propio menú de una comida del
día
Para utilizar este software podemos
consultar el siguiente catalogo donde
encontraras tutoriales acerca de cómo usarlo
http://catalogodesoftwateeduc.blogspot.mx/
Nota: este software ya trae los alimentos
prediseñados algo que facilita el trabajo
haciendo que los niños solo seleccionen los
alimentos que quiero utilizar.

3. Escuela Normal 3 de Toluca
Licenciatura en Educación Preescolar
Curso: Tecnología Aplicada Los Centros Escolares.
Nombre: Sarahi García Garduño
Nombre de secuencia:
Campo Formativo: DesarrolloFísico y Salud
Aspecto: Promoción de la Salud
Competencia:
Práctica medidas básicas preventivas y de
seguridad para preservar su salud, así como
para evitar accidentes y riesgos en la escuela
y fuera de ella.
Aprendizaje Esperado:
Identifica, entre los productos que
existen en su entorno, aquellos que
puede consumir como parte de una
alimentación correcta.
Secuencia
*Inicio
Preguntar a los pequeños
 ¿Qué les gusta comer?
 ¿Cuáles son os alimentos sanos?
 ¿Qué alimentos nos hacen daño?
Los niños deberán comentar acerca de la
comida del día anterior, donde se les
cuestionara acerca de los que estuvo bien o
mal de su comida.
*Desarrollo
Establecer equipos de trabajoscon los
pequeños depende al número de
computadorasdisponibles
El Software educativo que se utilizara es de
“Discovery Kids” con el juego llamado Doki y
los alimentos.
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/doki-
y-los-alimentos/
Entre los equipos conformados los niños
tendránque saber escuchar e identificar los
alimentos que correspondenrespecto al
Modelo de Equipamiento:
1 a n: Aquí los estudiantes se organizan
por equipos para trabajar en un equipo
de cómputo, esto modelo puede variar
en relación al número de alumnos y el
número de computadores con el que se
cuenta.
Recursos:
*1 Computadorapor n cantidad de
alumnos
*Internet
Tiempo:
45 minutos
Espacios:
*Aula de clases
*Sala de Computo

4. grupoalimenticio(de los seis que se
presentan)y cuandolo terminen de
contestary escuchar la explicación que el
software ofrece se contestarade manera
grupal
Para utilizar este software podemos
consultar el siguiente catalogo donde
encontraras tutoriales acerca de cómo usarlo
http://catalogodesoftwateeduc.blogspot.mx/
Nota: este software además de permitir la
identificación de los alimentos en la pirámide
alimenticia, trae información que pueden
compartir entre compañeros.
*Final
Cada alumnosdeberá crear una comida sana
donde incluya de todoslos grupos
alimenticios, de esta manerase conocerá si
de manera individual a identificados lo que le
hace bien a su cuerpo.
Organización
*Equipos
*Individual