El documento describe la dislexia, un trastorno del lenguaje que causa dificultades en la lectura, escritura y deletreo. La dislexia afecta al 10% de la población y se debe a factores neurológicos como anomalías en las regiones temporales y frontales izquierdas del cerebro, y factores genéticos donde hay un 60% de componente hereditario. Las consecuencias de la dislexia incluyen problemas escolares, baja autoestima y síntomas depresivos. No tiene cura pero se trata con terapias y estrategias

1. TRASTORNO DE LA ADQUISICIÓN DEL
LENGUAJES LECTO-ESCRITURA.
Integrantes:
Bárbara Vargas
Karla rivera
Anais Adaos
Consuelo Cifuentes

2. DESCRIPCIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN
A CONTINUACIÓN SE OBSERVARAN LOS PRINCIPALES
OBJETIVOS DEL TRASTORNO DISLÉXICO ¿QUE ES? COMO Y
PORQUE SE PRODUCE Y SUS CONSECUENCIAS.
DESCRIPCIÓN DE LOS MECANISMO NEUROBIOLÓGICOS Y
TIPOS DE DISLEXIA .

3. • NIÑOS NORMALES : SIN FACULTAD FÍSICAS O PSÍQUICAS.
• ES LA CAUSA MÁS COMÚN DE LAS DIFICULTADES DE LEER, ESCRIBIR Y
DELETREAR.
• UNOS 700 MILLONES DE PERSONAS, EL 10% DE LA POBLACIÓN, SON
DISLÉXICAS.
• UNO DE CADA CINCO ESTUDIANTES TIENE DIFICULTADES PARA EL
APRENDIZAJE.
• AFECTA A UN MAYOR NÚMERO DE HOMBRES QUE DE MUJERES.
• ES HABITUAL QUE PRESENTEN HIPERACTIVIDAD, DISPRAXIA O DÉFICIT
DE ATENCIÓN ASOCIADOS AL TRASTORNO.
CONSISTE EN LA DIFICULTAD
PARA PODER LEER CON FLUIDEZ
Y LA COMPRENSIÓN DE LA
ESCRITURA

4. EN EL CEREBRO DE UN DISLÉXICO
CAUSAS NEUROBIOLÓGICAS
• ESTUDIOS NECRÓSICOS : ASIMETRÍAS ATÍPICAS
EN LA REGIÓN TEMPORAL Y MALFORMACIONES
EN LA REGIÓN FRONTAL IZQUIERDA Y EL LA
PERISILVIANA.
• ESTUDIOS NEUROIMAGEN: ALTERACIÓN DE LA
FORMACIÓN NEURONAL , EN DONDE NO EXISTE
UNA EMIGRACIÓN ADECUADA DE NEURONAS Y
CÉLULAS GLIALES EN EL DESARROLLO
EMBRIONARIO. ( ECTOPIAS)
CAUSAS GENÉTICAS
• TRASTORNO HEREDABLE
• COMPONENTE GENÉTICO INFLUENCIARÍA
APROXIMADAMENTE UN 60 % MIENTRAS QUE UN
40 % SE LE DARÍA A FACTORES DE AMBIENTE.
• PADRES CON DISLEXIA SE MULTIPLICA POR 8 LAS
POSIBILIDADES DE HEREDARLO.

5. CAUSAS NEUROBIOLÓGICAS

7. CONSECUENCIAS DE LA DISLEXIA
NIVEL AMBIENTE
• FAMILIAR : GENERA SITUACIONES DE ANGUSTIA
Y ANSIEDAD POR PARTE DE LOS PADRES , POR LA
DEMANDA DE TIEMPO Y PREOCUPACIÓN POR EL
INTEGRANTE DISLÉXICO.
• ESCOLAR: DESINTERÉS POR EL ESTUDIO , NOTAS
BAJAS, MAL COMPORTAMIENTO, RECHAZADOS
HACIA OTROS COMPAÑEROS Y MARGINADOS
POR GRUPOS.
NIVEL PSICOLÓGICO
• SE PRODUCE UN VINCULO VICIOSO (FRACASO )
• PROBLEMAS EMOCIONALES
• SÍNTOMAS DEPRESIVOS
• BAJO AUTOESTIMA

8. TIPOS DE DISLEXIA
DISLEXIA ADQUIRIDA
SE PRODUCE COMO CONSECUENCIA ATREVES
DE UN TRAUMA CRANEAL, QUE AFECTA EL ÁREA
DEL LENGUAJE
DISLEXIA FONOLÓGICA
ESCUCHAN BIEN, PERO NO SON CAPACES DE
RECONOCER PALABRAS, SUSTITUYE FONEMAS
O PALABRAS
DISLEXIA SUPERFICIAL
ES INCAPAZ DE LEER PALABRAS IRREGULARES
QUE NO SE AJUSTAN A LAS REGLAS DE
CONVERSIÓN GRAFEMA/ FONEMA.

9. PATOLOGÍAS ASOCIADAS
 LOS TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN
 LOS TRASTORNOS DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD
 LA DISFASIA
 LA DISGRAFIA
 LA DISCALCULIA
 LA DISPRAXIA
 LOS TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO

11. DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO
• LOS PROFESORES SON CRUCIALES PARA EL
DIAGNOSTICO DE LOS NIÑOS , PODER
IDENTIFICAR CUALQUIER INICIO DE DIFICULTAD.
• PADRES COMPROMETIDOS EN EL CRECIMIENTO Y
EDUCACIÓN DE SUS HIJOS PODRÁN DETECTAR
CIERTAS MANIFESTACIONES Y ASÍ AYUDARLOS
PARA UN TRATAMIENTO OPORTUNO
• LA DISLEXIA NO TIENE CURA
• NO EXISTE UN MEDICAMENTO FARMACOLÓGICOPARA
ESTE TRASTORNO
• EXISTEN DIFERENTES FORMAS DE TERAPIAS
• SEGUIMIENTO CON PROFESIONALES PSICOPEDAGOGOS /
PSICÓLOGOS / ETC
• ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
• REAPRENDIZAJE
• FUNDAMENTAL APOYO DE LA FAMILIA

12. VIDEO DISLEXIA

13. ANÁLISIS Organización del grupo
Dividir tareas y
trabajar en equipo de
forma constante
Diversas fuentes
investigativas:
Libros, investigaciones ,
documentales etc.
Adquisición de
nuevos conceptos
referentes al
trastorno disléxico
Conocimientos
básicos sobre la
dislexia

14. BIBLIOGRAFÍA• BERMEOSOLO, B. J (2004) PSICOLOGÍA DEL LENGUAJE: FUNDAMENTOS PARA EDUCADORESY
ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA. (2DA ED.) SANTIAGO, CHILE: EDICIONES UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE.
• THOMSON, M, E (1992) DISLEXIA: SU NATURALEZA, SU EVOLUCIÓNYTRATAMIENTO. (2DA
ED.)BARCELONA, ESPAÑA: ALIANZA EDITORIAL.
• PURVES. AUGUSTINEY COLABORADORES (2006) NEUROCIENCIAS. (3RA ED) MADRID, ESPAÑA:
EDITORIAL MÉDICA PANAMERICANA.
• LA DISLEXIA (2011) BASES NEUROLÓGICAS DE LA DISLEXIA. RECUPERADO DE
HTTP://WWW.LADISLEXIA.NET/
• SCIELO (1998) LATERALIDAD MANUAL, DISFUNCIÓN CEREBRALY DISLEXIA. RECUPERADO DE
HTTP://WWW.SCIELO.CL
• YOUTUBE . DOCUMENTALES SOBRE LA DISLEXIA