La dislexia es un trastorno del aprendizaje que causa dificultades para leer debido a problemas para identificar los sonidos del habla y comprender su relación con las letras y palabras. Puede ser adquirida por una lesión cerebral o evolutiva sin lesión. Existen varios tipos como la fonológica, superficial o mixta. El tratamiento incluye ejercicios de formación de palabras, discriminación visual y de sonidos, y asociación de imágenes con nombres.

1. La dislexia

2. QUE ES LA DISLEXIA
• La dislexiaes un trastorno del
aprendizaje que supone la dificultad
para leer a raíz de problemas para
identificar los sonidos del habla y para
comprender cómo estos se relacionan
con las letras y las palabras
(decodificación).

3. SINTOMAS
• nociones espaciales y temporales alteradas,
• confundir palabras con pronunciación similar,
• dificultad paraseguir instrucciones y aprender
rutinas,
• problemas de memoriaa cortoplazo,
• dificultades paraorganizar sus pensamientos,
• problemas paramantener laatención,
• dificultades enmatemáticas,
• enalgunos casos, y más enaquellos mal
manejados se presentaladificultad enel habla.

4. TIPOS
Adquirida
La dislexia adquirid
a aparece a causa
de una lesión cereb
ral concreta.

5. Evolutiva
No hay una lesión cerebral concreta que la
haya producido.Es la más frecuente en el
ámbito escolar.

6. Fonolótica o indirecta
Se trata del mal funcionamiento de la ruta fonológica.
El niño hace una lectura visual y deduce en vez de
leer.

7. Superficial
El trastornose encuentra en el funci
onamiento visual, leen utilizando la r
uta fonológica. Los niños que la pade
cen no tendrán problemas a
la hora de leer palabrasregulares, pe
ro sí a
la hora de leer palabrasirregulares

8. Míxta o profunda
Están dañados dos procesos de lectu
ra, el fonológico y visual. Provoca qu
e se cometan errores semánticos.

9. TRATAMIENTO
• Formar palabras: Al niño sele presentan
letras de formadesordenada y tiene que
formas una palabra con ellas. Con este
ejercicio se trabaja vocabulario y memoria de
trabajo.
• Discriminación visual de palabrareal: Se
presenta al niño un listado de palabras. En ese
listado solo una existe de verdad. El niño
deberá indicarnos cuales.
• Discriminación de palabras y
pseudopalabras: Seelige una palabradiana
que podrá ser real o una pseudopalabra.
Realizamos una lectura de palabras y
pseudopalabras y el niño deberá indicárnoslo
cada vez que escuchela palabra diana. Se
trabaja la discriminación y la atención
selectiva.
• Encontrar letras concretasenpalabras: En
un listado de palabras el niño deberá
indicarnos aquellas que contienen
determinadas letras. Trabaja la atención
selectiva.
• Encontrar el nombre correcto de una
imagen: Se le presenta al niño una imagen y
este deberá encontrar en un listado de
palabras el nombre que se correspondecon la
imagen. Trabaja la discriminación.