Producción Creativa
Historia y caricatura que expresa una mala utilización en la implementación de lo que creen muchas personas que es la educación con TIC.
Este documento resume la práctica de una estudiante de magisterio en un colegio donde se utilizan las TIC. Se describe el contexto del colegio y sus recursos tecnológicos. La estudiante observó el uso de pizarras digitales en varias aulas y el acceso a ordenadores. Los maestros ven las TIC como motivadoras para los estudiantes, aunque se quejan de falta de formación y tiempo. Se concluye que las TIC son útiles pero requieren formación, y su uso difiere entre infantil y primaria.
Este proyecto busca establecer un centro de innovación tecnológica en la Universidad UDELAS COLÓN para enseñar informática a niños de bajos recursos y mejorar sus habilidades con las herramientas digitales. El proyecto tendría lugar los sábados en un aula del colegio Abel Bravo durante 10 meses y enseñaría sobre el manejo básico de computadoras y software como procesadores de texto y navegación en Internet.
El documento ofrece consejos sobre cómo mejorar el conocimiento de palabras. Recomienda leer constantemente, tanto libros como periódicos y revistas. También sugiere mantener un diccionario cerca y consultarlo cada vez que se encuentre con una palabra desconocida para ampliar el vocabulario.
En 1904, el general Rafael Uribe Uribe planteó la primera política de seguridad laboral en Colombia, abogando por leyes que protejan a trabajadores, niños, mujeres y ancianos. En 1910, Uribe pidió indemnizaciones para trabajadores víctimas de accidentes laborales. En 1915 se aprobó la primera ley que obligaba a empresas proveer asistencia médica y pagar indemnizaciones a trabajadores incapacitados o fallecidos. Este documento resume la historia inicial de la salud ocupacional en Colombia.
El documento habla sobre el Internet de las Cosas. Explica que es la interconexión digital de objetos cotidianos con Internet, permitiendo que cosas u objetos se conecten a Internet en lugar de personas. Describe que funciona a través de chips y circuitos en objetos que les permiten cumplir funciones específicas. Finalmente, menciona algunas áreas en las que el Internet de las Cosas ya está siendo implementado, como la industria, infraestructura urbana, monitoreo ambiental y el sector salud.
This document discusses styling and formatting in Microsoft Word. It covers using styles to format paragraphs consistently, creating standard document types, and identifying elements like alignment and indentation that make up paragraphs. The document provides instructions for removing extra tabs, spaces, and paragraph breaks, and creating new styles. It includes sample test questions about the advantages of styles and viewing style attributes. The conclusion emphasizes that styles make formatting easier and documents more powerful by applying multiple formats at once.
Este documento contiene una serie de comentarios y observaciones breves de Esteban Andrade durante 40 minutos de un día en la escuela. Los comentarios incluyen preguntas sobre el precio de chicles y las acciones del director, tomar fotos para un trabajo escolar, comprar almuerzo, jugar ping pong y esperar para entrar al laboratorio de computación.
Este documento resume la práctica de una estudiante de magisterio en un colegio donde se utilizan las TIC. Se describe el contexto del colegio y sus recursos tecnológicos. La estudiante observó el uso de pizarras digitales en varias aulas y el acceso a ordenadores. Los maestros ven las TIC como motivadoras para los estudiantes, aunque se quejan de falta de formación y tiempo. Se concluye que las TIC son útiles pero requieren formación, y su uso difiere entre infantil y primaria.
Este proyecto busca establecer un centro de innovación tecnológica en la Universidad UDELAS COLÓN para enseñar informática a niños de bajos recursos y mejorar sus habilidades con las herramientas digitales. El proyecto tendría lugar los sábados en un aula del colegio Abel Bravo durante 10 meses y enseñaría sobre el manejo básico de computadoras y software como procesadores de texto y navegación en Internet.
El documento ofrece consejos sobre cómo mejorar el conocimiento de palabras. Recomienda leer constantemente, tanto libros como periódicos y revistas. También sugiere mantener un diccionario cerca y consultarlo cada vez que se encuentre con una palabra desconocida para ampliar el vocabulario.
En 1904, el general Rafael Uribe Uribe planteó la primera política de seguridad laboral en Colombia, abogando por leyes que protejan a trabajadores, niños, mujeres y ancianos. En 1910, Uribe pidió indemnizaciones para trabajadores víctimas de accidentes laborales. En 1915 se aprobó la primera ley que obligaba a empresas proveer asistencia médica y pagar indemnizaciones a trabajadores incapacitados o fallecidos. Este documento resume la historia inicial de la salud ocupacional en Colombia.
El documento habla sobre el Internet de las Cosas. Explica que es la interconexión digital de objetos cotidianos con Internet, permitiendo que cosas u objetos se conecten a Internet en lugar de personas. Describe que funciona a través de chips y circuitos en objetos que les permiten cumplir funciones específicas. Finalmente, menciona algunas áreas en las que el Internet de las Cosas ya está siendo implementado, como la industria, infraestructura urbana, monitoreo ambiental y el sector salud.
This document discusses styling and formatting in Microsoft Word. It covers using styles to format paragraphs consistently, creating standard document types, and identifying elements like alignment and indentation that make up paragraphs. The document provides instructions for removing extra tabs, spaces, and paragraph breaks, and creating new styles. It includes sample test questions about the advantages of styles and viewing style attributes. The conclusion emphasizes that styles make formatting easier and documents more powerful by applying multiple formats at once.
Este documento contiene una serie de comentarios y observaciones breves de Esteban Andrade durante 40 minutos de un día en la escuela. Los comentarios incluyen preguntas sobre el precio de chicles y las acciones del director, tomar fotos para un trabajo escolar, comprar almuerzo, jugar ping pong y esperar para entrar al laboratorio de computación.
El documento presenta la matriz de valoración del portafolio interactivo digital y el planificador del ambiente de aprendizaje mediado por TIC de un maestro. El portafolio y planificador obtuvieron la máxima valoración posible en todas las categorías evaluadas, incluyendo estructura, integración de evidencias, actividades, objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades, estrategias pedagógicas, evaluación y apoyo a estudiantes diversos.
Vicki Hitchcock has over 15 years of experience as a registered nurse working in surgery departments at Kaiser Permanente, Parkview Hospital, and St. Bernardine Medical Center. She has experience circulating and scrubbing for a variety of surgical specialties. Her skills include knowledge of EPIC and HealthConnect charting systems, evidence-based practice, staff education, and regulatory agencies. She holds a Bachelor of Science in Nursing from Holy Names University and is a registered and public health nurse in California.
El documento describe el concepto de Internet de las Cosas, que se refiere a la interconexión digital de objetos cotidianos con Internet. El Internet de las Cosas probablemente será no determinista, de red abierta y seguirá una arquitectura orientada a eventos. El documento concluye que con miles de millones de eventos paralelos y simultáneos, el tiempo ya no será lineal sino dependerá de cada entidad conectada.
Este documento trata sobre el tema de networking y describe los diferentes medios de transmisión de datos, incluyendo medios alámbricos como cable UTP, cable coaxial y fibra óptica, e inalámbricos como ondas de radio, microondas y Wi-Fi. También explica brevemente los tipos de redes LAN, MAN y WAN y menciona ejemplos de equipos de red como terminales, hub y conexión a Internet vía satélite.
Una felicidad muerta y sepultada Tania Almanzatani08
El documento describe la historia de una relación entre dos personas que comenzaron a chatear y conocerse. La mujer quedó embarazada de forma no deseada y el hombre inicialmente sugirió abortar. Luego cambió de opinión y quería ser padre. La mujer sufrió tres meses de conteo regresivo para el aborto, lo que le causó enfermedad y depresión. Finalmente, el bebé no nació y la relación terminó mal, aunque la mujer sigue amando al hombre y al ángel que los unió.
El documento presenta información sobre reacciones ácido-base y óxido-reducción. Explica que las reacciones ácido-base implican la transferencia de protones, mientras que las reacciones óxido-reducción implican la transferencia de electrones. También define los términos oxidación, reducción, agente oxidante y agente reductor. Por último, detalla los pasos para determinar el estado de oxidación de los elementos en un compuesto.
Ziv Rubinstein is looking for partners to help fund his documentary film about Lea Feldblum's Holocaust story. He has followed her story across Europe for four years with his camera. He is $30,000 short of completing the film. The film tells the story of Lea Feldblum, who sacrificed herself to accompany 44 destitute children to the gas chambers at Auschwitz. He is asking potential investors to contact him if interested in funding the completion of the documentary.
El documento presenta la matriz de valoración del portafolio interactivo digital y el planificador del ambiente de aprendizaje mediado por TIC de un maestro. El portafolio y planificador obtuvieron la máxima valoración posible en todas las categorías evaluadas, incluyendo estructura, integración de evidencias, actividades, objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades, estrategias pedagógicas, evaluación y apoyo a estudiantes diversos.
El documento habla sobre los tipos de pruebas de software, incluyendo pruebas de regresión, humo, estrés, desempeño, carga y volumen. Estas pruebas se realizan para encontrar errores de manera temprana, verificar que el sistema funcione apropiadamente bajo diferentes condiciones y cargas de trabajo, y determinar si puede manejar grandes volúmenes de datos según los requisitos.
Este documento presenta la primera actividad de un curso de ensamble y mantenimiento de computadores. El objetivo es que los estudiantes realicen una investigación sobre diferentes componentes de hardware como la tarjeta madre, memoria RAM, disco duro, gabinete, monitor, teclado, mouse y estabilizador. La investigación debe incluir información técnica sobre estos dispositivos y ser compartida en un foro para discusión y comentarios con otros estudiantes.
Este documento describe wikis, su historia y características. Ward Cunningham creó el primer wiki en 1995 como la base de datos en línea más simple posible. Wikipedia fue creada en 2001 usando un wiki como base. Wikis permiten que múltiples usuarios editen contenido de forma colaborativa y ofrecen ventajas como facilidad de edición y bajo costo, pero también desventajas como la veracidad cuestionable del contenido.
Multiculturalismo ¿Reconocimiento o asimilación de identidades?Erika Gato
Este documento discute el concepto de multiculturalismo y reconocimiento del otro en el arte contemporáneo. Explica que la globalización llevó al reconocimiento de identidades diferentes dentro y fuera de las fronteras de países, desafiando la hegemonía de la cultura blanca. Sin embargo, exposiciones de arte de culturas colonizadas a menudo clasificaron su arte como "primitivo" o "exótico", mostrando una perspectiva etnocéntrica. El documento también analiza las críticas hacia exposiciones que invitaban a artistas de otros
El documento resume las características principales de los 12 pares craneales. Describe la anatomía, origen, función y clasificación de las fibras nerviosas de cada par craneal, incluyendo los nervios olfatorio, óptico, oculomotor, troclear, abducente, trigémino, facial, vestibulococlear, glosofaríngeo, vago y accesorio. Explica que los pares craneales contienen fibras nerviosas tanto motoras como sensitivas que inervan diversas estructuras de la cabeza y el cuello.
Este documento describe tres proyectos para integrar las TIC en la educación: 1) El proyecto Althia creó aulas con ordenadores pero no había suficientes para un uso individual; 2) El proyecto Escuela 2.0 dotó a los alumnos de ordenadores portátiles pero se suspendió por recortes; 3) El proyecto Mochila Digital pretende sustituir los libros por recursos digitales y formar a los profesores, aunque requiere una gran inversión.
Este proyecto busca diseñar una propuesta que permita la interacción entre las matemáticas y las TIC en el centro educativo rural Santa Martha. Los objetivos son capacitar a estudiantes y padres en el uso de las TIC y diseñar una propuesta didáctica para el aprendizaje de matemáticas a través de las TIC. La justificación es que las TIC son herramientas útiles en la educación pero los estudiantes tienen acceso limitado a ellas. El proyecto propone actividades para enseñar contenidos de tecnología
El documento presenta la matriz de valoración del portafolio interactivo digital y el planificador del ambiente de aprendizaje mediado por TIC de un maestro. El portafolio y planificador obtuvieron la máxima valoración posible en todas las categorías evaluadas, incluyendo estructura, integración de evidencias, actividades, objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades, estrategias pedagógicas, evaluación y apoyo a estudiantes diversos.
Vicki Hitchcock has over 15 years of experience as a registered nurse working in surgery departments at Kaiser Permanente, Parkview Hospital, and St. Bernardine Medical Center. She has experience circulating and scrubbing for a variety of surgical specialties. Her skills include knowledge of EPIC and HealthConnect charting systems, evidence-based practice, staff education, and regulatory agencies. She holds a Bachelor of Science in Nursing from Holy Names University and is a registered and public health nurse in California.
El documento describe el concepto de Internet de las Cosas, que se refiere a la interconexión digital de objetos cotidianos con Internet. El Internet de las Cosas probablemente será no determinista, de red abierta y seguirá una arquitectura orientada a eventos. El documento concluye que con miles de millones de eventos paralelos y simultáneos, el tiempo ya no será lineal sino dependerá de cada entidad conectada.
Este documento trata sobre el tema de networking y describe los diferentes medios de transmisión de datos, incluyendo medios alámbricos como cable UTP, cable coaxial y fibra óptica, e inalámbricos como ondas de radio, microondas y Wi-Fi. También explica brevemente los tipos de redes LAN, MAN y WAN y menciona ejemplos de equipos de red como terminales, hub y conexión a Internet vía satélite.
Una felicidad muerta y sepultada Tania Almanzatani08
El documento describe la historia de una relación entre dos personas que comenzaron a chatear y conocerse. La mujer quedó embarazada de forma no deseada y el hombre inicialmente sugirió abortar. Luego cambió de opinión y quería ser padre. La mujer sufrió tres meses de conteo regresivo para el aborto, lo que le causó enfermedad y depresión. Finalmente, el bebé no nació y la relación terminó mal, aunque la mujer sigue amando al hombre y al ángel que los unió.
El documento presenta información sobre reacciones ácido-base y óxido-reducción. Explica que las reacciones ácido-base implican la transferencia de protones, mientras que las reacciones óxido-reducción implican la transferencia de electrones. También define los términos oxidación, reducción, agente oxidante y agente reductor. Por último, detalla los pasos para determinar el estado de oxidación de los elementos en un compuesto.
Ziv Rubinstein is looking for partners to help fund his documentary film about Lea Feldblum's Holocaust story. He has followed her story across Europe for four years with his camera. He is $30,000 short of completing the film. The film tells the story of Lea Feldblum, who sacrificed herself to accompany 44 destitute children to the gas chambers at Auschwitz. He is asking potential investors to contact him if interested in funding the completion of the documentary.
El documento presenta la matriz de valoración del portafolio interactivo digital y el planificador del ambiente de aprendizaje mediado por TIC de un maestro. El portafolio y planificador obtuvieron la máxima valoración posible en todas las categorías evaluadas, incluyendo estructura, integración de evidencias, actividades, objetivos de aprendizaje, contenidos, actividades, estrategias pedagógicas, evaluación y apoyo a estudiantes diversos.
El documento habla sobre los tipos de pruebas de software, incluyendo pruebas de regresión, humo, estrés, desempeño, carga y volumen. Estas pruebas se realizan para encontrar errores de manera temprana, verificar que el sistema funcione apropiadamente bajo diferentes condiciones y cargas de trabajo, y determinar si puede manejar grandes volúmenes de datos según los requisitos.
Este documento presenta la primera actividad de un curso de ensamble y mantenimiento de computadores. El objetivo es que los estudiantes realicen una investigación sobre diferentes componentes de hardware como la tarjeta madre, memoria RAM, disco duro, gabinete, monitor, teclado, mouse y estabilizador. La investigación debe incluir información técnica sobre estos dispositivos y ser compartida en un foro para discusión y comentarios con otros estudiantes.
Este documento describe wikis, su historia y características. Ward Cunningham creó el primer wiki en 1995 como la base de datos en línea más simple posible. Wikipedia fue creada en 2001 usando un wiki como base. Wikis permiten que múltiples usuarios editen contenido de forma colaborativa y ofrecen ventajas como facilidad de edición y bajo costo, pero también desventajas como la veracidad cuestionable del contenido.
Multiculturalismo ¿Reconocimiento o asimilación de identidades?Erika Gato
Este documento discute el concepto de multiculturalismo y reconocimiento del otro en el arte contemporáneo. Explica que la globalización llevó al reconocimiento de identidades diferentes dentro y fuera de las fronteras de países, desafiando la hegemonía de la cultura blanca. Sin embargo, exposiciones de arte de culturas colonizadas a menudo clasificaron su arte como "primitivo" o "exótico", mostrando una perspectiva etnocéntrica. El documento también analiza las críticas hacia exposiciones que invitaban a artistas de otros
El documento resume las características principales de los 12 pares craneales. Describe la anatomía, origen, función y clasificación de las fibras nerviosas de cada par craneal, incluyendo los nervios olfatorio, óptico, oculomotor, troclear, abducente, trigémino, facial, vestibulococlear, glosofaríngeo, vago y accesorio. Explica que los pares craneales contienen fibras nerviosas tanto motoras como sensitivas que inervan diversas estructuras de la cabeza y el cuello.
Este documento describe tres proyectos para integrar las TIC en la educación: 1) El proyecto Althia creó aulas con ordenadores pero no había suficientes para un uso individual; 2) El proyecto Escuela 2.0 dotó a los alumnos de ordenadores portátiles pero se suspendió por recortes; 3) El proyecto Mochila Digital pretende sustituir los libros por recursos digitales y formar a los profesores, aunque requiere una gran inversión.
Este proyecto busca diseñar una propuesta que permita la interacción entre las matemáticas y las TIC en el centro educativo rural Santa Martha. Los objetivos son capacitar a estudiantes y padres en el uso de las TIC y diseñar una propuesta didáctica para el aprendizaje de matemáticas a través de las TIC. La justificación es que las TIC son herramientas útiles en la educación pero los estudiantes tienen acceso limitado a ellas. El proyecto propone actividades para enseñar contenidos de tecnología
Los consultores explican a las profesoras y directora de una escuela primaria qué son las TIC y por qué es factible implementarlas en la educación. Sugieren comenzar con una pizarra digital para exponer contenido de manera interactiva y remota, lo que mejoraría el aprendizaje de los estudiantes y daría flexibilidad a los maestros. Aunque se deben planificar cuidadosamente para integrar la tecnología de forma que complemente la enseñanza habitual sin reemplazarla totalmente de inicio.
Los consultores explican a las profesoras y directora de una escuela primaria qué son las TIC y por qué es factible implementarlas en la educación. Sugieren comenzar con una pizarra digital para mostrar contenido de las computadoras y tabletas de los estudiantes, lo que permitiría a los maestros enseñar de forma remota si faltan. Aunque se deben planificar cuidadosamente para integrar la tecnología sin reemplazar la enseñanza habitual. Las profesoras y directora están de acuerdo en probar la pizarra digital.
Marcela era una estudiante que promovía el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la escuela. Ella propuso que los estudiantes hicieran y enviaran sus tareas digitalmente en lugar de hacerlas a mano. Aunque algunos profesores no estuvieron de acuerdo inicialmente, Marcela convenció a uno de ellos mostrando las ventajas educativas de las TIC. Luego, ella y sus amigos prepararon una presentación detallada para otro profesor escéptico, lo que finalmente lo convenció de adopt
Marcela propuso usar tecnologías de la información y comunicación (TIC) como computadoras y correo electrónico en la escuela para enviar tareas en lugar de papel. Algunos profesores se opusieron, pero Marcela convenció a uno escéptico mostrando las ventajas educativas de las TIC. El profesor apoyó luego el uso de las TIC en todas las clases para mejorar la enseñanza.
Este documento presenta un proyecto para demostrar que el uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) apoya significativamente el aprendizaje de los estudiantes en una escuela secundaria en San Miguel Buenavista, Jalisco. El proyecto utilizará una webquest para que la mitad de un grupo de estudiantes trabaje en un proyecto sobre la construcción de una casa, mientras que la otra mitad usa métodos tradicionales, para comparar los resultados.
El documento resume la experiencia de Liz Villa en el programa Tit@ Educación Digital para Todos. Describe las capacitaciones recibidas sobre el uso de tabletas, la creación de portafolios y blogs digitales, y el desarrollo de un ambiente de aprendizaje con su equipo. También menciona las actividades adicionales como el Club del Cacharreo y presentaciones sobre nuevas herramientas tecnológicas. Liz expresa sentirse agotada pero satisfecha por los aprendizajes obtenidos en esta primera etapa del programa.
El documento describe la experiencia de una maestra en un programa de capacitación en tecnología educativa. La maestra se sentía inquieta sobre sus habilidades con la tecnología al inicio del programa. Sin embargo, el programa la motivó y le enseñó herramientas tecnológicas que mejoraron su labor docente. Ahora la maestra se siente capaz de usar la tecnología para brindar aprendizaje a sus estudiantes acorde a sus necesidades.
El documento describe cómo tres escuelas rurales recibieron equipos de computación a través del programa Computadores para Educar. Las docentes se dieron cuenta que necesitaban capacitarse en tecnología para usar los equipos en el aula. La UNAB ofreció capacitaciones en infraestructura técnica, uso de software y incorporación de TIC en la enseñanza. Las docentes aprendieron a usar los equipos, crearon un blog y participaron en foros para prepararse para integrar la tecnología en sus clases.
El documento narra la experiencia del autor al ser seleccionado para participar en un programa del Ministerio de Educación llamado Tit@ que involucraba las TIC. El programa consistía en capacitaciones semanales que cambiaron la rutina del autor. A pesar de dificultades iniciales como sus limitados conocimientos tecnológicos, el autor se comprometió con el programa y aprendió sobre nuevas herramientas educativas como tabletas, proyectores y aplicaciones. El autor espera poder aplicar estos conocimientos y mejorar los ambientes de aprendiz
Informe de resultados de la aplicación de herramientas digitales durante mi p...Samar Gonzalez Gdr
El documento describe las actividades realizadas por una practicante utilizando herramientas digitales con niños de preescolar. La practicante presentó juegos interactivos de "BuhoBoo" y "Vedoque" en la computadora para reforzar conceptos como números, laberintos y conteo. Los niños participaron activamente y disfrutaron aprendiendo a través de la tecnología. El documento concluye que las herramientas digitales son importantes para complementar el aprendizaje de los niños, aunque no todos los jardines de ni
Este documento describe nueve escenarios diferentes de cómo la tecnología de computación uno a uno puede integrarse en ambientes de aprendizaje. Explica cómo esta tecnología permite a los maestros administrar múltiples actividades de forma simultánea en el aula, satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante y promover formas alternativas de evaluación.
El documento describe una observación realizada en una escuela pública para investigar el uso de la tecnología por parte de los niños. Los niños tenían acceso a computadoras aunque estaban viejas. Usaban programas educativos como Micromundos y juegos interactivos. La maestra también usó la tecnología para contar un cuento y grabar a los niños representándolo. Sin embargo, la escuela carecía de equipo tecnológico en buen estado. El documento propone usar la tecnología para material didáctico, comunicación entre pad
Este documento describe la implementación del proyecto CATIA en una escuela rural en México. El proyecto busca integrar tecnología en el aula para mejorar la educación de los estudiantes. Ahora, los estudiantes de 7 a 11 años están más motivados a aprender y participar activamente en clase usando computadoras portátiles. Aunque al principio fue un desafío para los estudiantes y maestros, el proyecto CATIA ha creado un ambiente de aprendizaje más dinámico.
Este documento proporciona orientaciones para elaborar informes individuales sobre casos analizados durante una práctica de organización y gestión de TIC en centros educativos. Incluye un esquema para estructurar los informes con secciones como datos de identificación del caso, características del centro, contexto organizativo del aula y análisis pedagógico. A continuación, presenta un ejemplo de informe detallando el contexto y uso de TIC en un aula de educación infantil observada, incluyendo actividades realizadas y productos
Este informe resume la situación del uso de las TIC en un colegio de primaria. El centro dispone de un buen equipamiento tecnológico, incluyendo ordenadores, pizarras digitales y proyectores en cada aula. Los alumnos participan en proyectos TIC adaptados a su edad que desarrollan una hora a la semana. Tanto profesores como alumnos utilizan las TIC con frecuencia y facilidad en el aula.
Las TICs (tecnologías de la información y comunicación) se han vuelto indispensables en la educación moderna. Permiten que profesores y estudiantes interactúen mejor mediante plataformas digitales, y que los estudiantes aprendan de forma lógica, espacial o musical a través de medios como celulares, computadoras y redes sociales. Las TICs también facilitan que los estudiantes guarden y presenten información de manera digital, realicen trabajos en grupo de forma remota, y mejoren la enseñanza en general.
GuíA Para La ImplementacióN De Las Tic En El AulaSandra Montoya
Este documento presenta una guía práctica para utilizar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clase de nivel preescolar. La guía incluye objetivos como implementar las TIC en el aula a través de trabajos prácticos y capacitar a los estudiantes para que usen las TIC en su vida diaria. También presenta estrategias como crear un "rincón tecnológico" en el aula, realizar encuestas para evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre computador
1. PRODUCCIÓN CREATIVA
¿DÓNDE ESTÁ LA TECNOLOGÍA?
Presentado por:
SILVIA MARGARITA GARZA RUEDA
Diseñadora Gráfica / Docente
Presentado a:
ALHIM ADONAÍ VERA SILVA
Doctor en Educación / Decano Facultad Educación Universidad Autónoma de Bucaramanga
Materia:
FUNDAMENTACION PEDAGOGICA PARA LA ASESORIA DE PLANES Y PROGRAMAS
EDUCATIVOS MEDIADOS CON NTIC
ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN CON NUEVAS TECNOLOGÍAS
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA
2013
2. PRODUCCIÓN CREATIVA
¿DÓNDE ESTÁ LA TECNOLOGÍA?
En un Colegio de una ciudad en desarrollo, construida con el sudor de toda la comunidad
llegó un nuevo rector. El señor, designado por el estado para proseguir con la labor
educativa y promover el desarrollo llego con muchos proyectos en mente. Comenzó por
remodelar salones, sillas, mesas, fachada y cafetería. Todos estaban contentos y
colaboraban muy animosos en las actividades desarrolladas para la recolección de dinero.
Un día, en la clase de informática, que era unas de las aulas más antiguas de Colegio,
donde todos los equipos que aunque viejitos, habían sido conseguidos por trabajos y
actividades de los profesores y padres de familia, una niña muy pilosa pregunto a la
profesora
-
Profe, ¿Por qué el señor rector no nos ayuda a tener mejores computadores para
así poder aprender mejor?
La profesora, se sorprendí por el interés de la pequeña de tener una mejor oportunidad de
aprender, y le contesto:
-
Muy buena pregunta, le voy a preguntar de parte tuya al señor rector.
La profesora, se dirigió después de clase a la rectoría y le expuso la pregunta de su alumna
al rector. Este le respondió con mucho entusiasmo, porque gracias al Plan Nacional de la
Tecnología y las Telecomunicaciones, el gobierno iba a donar unos nuevos computadores
portátiles para que cada estudiante pudiera tener la posibilidad de estudiar con equipos de
última tecnología en la institución.
Pocos días después, el señor rector llego a la clase de la profesora muy contento con un
montón de cajas que contenían computadores portátiles nuevos para la institución, y les
dijo:
-
Buenos días niños, les tengo buenas noticias. Nos han regalado nuevos
computadores portátiles para que estudien y aprendan mucho más. ¿Quién viene
en representación para entregarles el primer equipo?
3. De una vez, y sin pensarlo la niña, aquella que había hecho la pregunta a la profesora días
antes se levantó y pasó al frente a recibir el regalo.
De repente entro la prensa, tomo fotos, hizo entrevistas y todos estaba muy contentos.
Cuando termino la celebración, el señor rector recogió los equipos nuevos, los guardó en
sus cajas y se marchó a su oficina. Los niños y la profesora no entendían que había pasado.
Por lo tanto, al terminar las clases la profesora se acercó a la oficina del director y le
pregunto por los equipos para empezar a utilizar nuevas herramientas tecnológicas en sus
clases, pero la respuesta la sorprendió.
-
Profesora – dijo el rector- esos equipos que tienen aún funcionan. Trabajemos con
eso hasta que saquen la mano. Los nuevos los voy a guardar y a utilizar mientras
tanto en oficinas y para presentaciones de la institución externas. Esperemos un
poco, los niños aun no lo necesitan.
La profesora salió un poco triste, y entendió que esos equipos no iban a ser para las clases,
aunque así lo hubieran echo creer a todos. Al día siguiente, la misma niña pregunto a la
profesora por los nuevos computadores, pero ella con tristeza tuvo que explicarle que el
señor rector los había guardado para que no se dañaran mientras los usaban.
Regalar tecnología no garantiza que se adapte y se mezcle a las dinámicas de la educación.
Además de no tener la certeza de que la inversión terminará en la tarea inicialmente pensada.