Narro mi experiencia en el Prgrama Tit@

1. TIT@ Y YO
Mi camino Tit@ empezó el jueves 27 de agosto al medio día cuando me citaron a reunión
extraordinaria y de carácter urgente con el señor rector Orlando Londoño Arias, a la cual
asistí velozmente porque es poco común que nos visite el jefe y menos a esa hora.
“Les traigo un regalo”- nos dijo- ahí entré en pánico porque todos sus regalitos son trabajo
y más trabajo. Pronto explicó que habíamos sido aceptadas en Tit@ Educación Digital para
Todos en un proyecto de la Alcaldía de Santiago de Cali desarrollado a través de la
secretaría de Educación Municipal y la Universidad del Valle. También nos dijo que nuestra
sede se capacitaría en la Fase 5 en Univalle los viernes en la mañana. Finalizó
mencionando a las dueñas del regalo: Carmen Rosa Piamba, Alba Rocío Vinasco, Angela
María Murillo y, por supuesto, Elizabeth Yasmín Villa.
El 28 de agosto como toda una primípara madrugué a la universidad con todas las
expectativas a flor de piel… Para mi fortuna quedé en el grupo 87 en compañía de mis
compañeras de la sede. Muy juiciosas ocupamos la primera fila del salón. Pronto inició la
primera sesión, nuestra maestra formadora, Leidy Maritza Ramírez, nos dio la bienvenida
al Programa, nos explicó que Tit@ se organiza en tres ejes principales: Eje Pedagógico en
el cual se busca la formación a maestr@s de las instituciones educativas de nuestra ciudad
sobre estrategias pedagógicas para desarrollar las competencias del siglo XXI
implementando las Tecnologías de la Información y la Comunicación, Eje de Gestión de
Cambio y Comunicaciones que permitirá que toda la comunidad educativa se involucre en
la puesta en marcha de las competencias mediadas por las TIC por medio de talleres y
acciones para el reconocimiento y sentido de pertenencia del Proyecto Tit@ , y, el último
eje, que es el Tecnológico que es el encargado de la dotación de las aulas móviles con
tabletas, computador en comodato para l@s docentes el vídeo proyector. Los dos primeros
ejes estarán a cargo de la Universidad del Valle y el tecnológico será responsabilidad de la
Alcaldía de Santiago de Cali.
Nuestra sesión continuó con la observación del vídeo << Quién movió mi queso? >>,
reflexión del vídeo, posteriormente vimos la grabación << Te atreves a soňar ? >>,
comentarios sobre lo observado, seguidamente realizamos actividades que me permitieron
autoevaluarme sobre aspectos de mi vida personal y laboral que pocas veces son
analizadas: escudo familiar , reencuentro con mi niňa interior ( confieso que hacía rato que
no me devolvía a mi infancia… ay que tiempos aquellos en los que me creía la Mujer
Maravilla …), la rueda de la vida, la mandala ( actividad en la cual tuve mi primer
acercamiento al compaňero Francisco Berrio porque yo no sabía que debía llevar colores
a clase, y, con la mandala si que los necesitaba! , Pacho llevó tantos, que no dudé en tomar
prestados unos cuantos y compartirlos con mis compaňeras ), finalizamos con las
actividades para la casa: PLE, cartelera de los sueňos y pentágono de competencias. Con
la fiebre de academia que tenía llegué a casa como toda niňa buena a hacer las tareas.

2. El 5 de septiembre, en nuestra segunda sesión, la maestra formadora nos presentó el
tema : Ambientes de Tabletas. Nos explicó sobre las características técnicas, partes
básicas, usos en la educación, modelos tecnológicos para el uso de las tabletas en las
clases: aulas de las tabletas digitales ( ojalá que se haga realidad que a mi sede la doten
con tabletas, tablero digital y computar de apoyo – aunque en mis clases empleo el vídeo
beam me sueňo con un aula tecnológica- ) , tabletas fijas de apoyo en las clases ( las
cuales me servirán mucho para la ejecución de mi ambiente de aprendizaje porque
potenciarán el trabajo colaborativo ), carros móviles de las tabletas ( ay Dios! Que sean
livianos para poderlos transportar porque con éstas secuelas del chicunguňa a duras penas
me desplazo yo ), tabletas personal para cada estudiante ( si alcanzará el presupuesto para
tant@s niň@s de Santiago de Cali? O será una más de las tantas promesas del gobierno?...
), cómo distribuir las actividades de clase para el trabajo con las tabletas, ventajas y
desventajas técnicas del uso de tabletas ( mi principal preocupación es la pésima conexión
a Internet con la que cuenta mi sede… si tres computadores conectados no funcionan …
como será con 40 tabletas ? ), aplicaciones básicas, y, después de tanta habladera de la
maestraformadora, por fin!, por fin! llegó el momentoque tanto esperábamos desde el inicio
de la clase: LAS TABLETAS EN VIVO Y EN DIRECTO PARA SER MANIPULADAS POR
NOSOTR@S.
Confieso que me sentí como una niňa estrenando juguete: la destapé con delicadeza,
guarde cada uno de los estuches, la encendí y qué maravilla!! Cuántas aplicaciones para
explorar. Fue bastante extraňa la sensación que sentí al manipular las tabletas - no me
explico por qué me sentí tan bien con esa tableta, puesto que en varias ocasiones he
manipulado las de mis hijos y no me generaron las expectativas que estaba experimentando
en esemomento - : me imaginaba a l@s niň@s de mi escuela trabajando con este artefacto,
como serían de motivadoras las clases,… total el tiempo con las tabletas pasó tan rápido
que no quería devolverla a la caja.
El 11 de septiembre fue mi primer encuentro con el Portafolio Interactivo Digital: vimos qué
era, por qué debíamos crear un PID, recomendaciones y sugerencias, y sin mucho más
preámbulo la maestra nos aventuró en la construcción del PID: ingresamos a la dirección
calieducadigital.com/apr_aprende, al abrir la página nos pregunta usuario y contraseña-
inmediatamente nuestra maestra formadora nos dicta a cada un@ nuestras claves,
empezamos paso a paso a explorar nuestra nueva herramienta.
También aprendimos cómo guardar diapositivas como imágenes. Y el Portafolio Interactivo
Digital no fue lo único novedoso de la maňana puesto que creamos nuestro blog… Siempre
he manejado un correo electrónico con gmail pero no sabía que otras opciones tenía al
darle clic a los nueve cuadraditos del lado derecho de la pantalla – junto a mi nombre – siii
nunca los había explorado, yo entraba al blog de muchas personas pero no sabía cómo
crear uno ( que ignorancia Dios mío ).

3. De repente una joven quien con voz aguda se presentó como Diana Posso y nos informó
que pertenecía al Componente de Gestión de Cambio y Comunicación,que debíamos dejar
lo que estábamos haciendo para escucharla sobre su trabajo. Hablaba tan pero tan rápido
que poco le entendí lo que dijo, y además, con tanto acelere me estresó. De todo lo que
dijo sólo le escuché claramente que si teníamos alguna duda nos comunicáramos al correo
electrónico del coordinador e inmediatamente lo copió en el tablero:
oscar.a.rivera@correounivalle.edu.co – y yo en mi cuaderno – también nos escribió otro
correo: fase5.gestiondecambio@calieducadigital.com
El 18 de septiembre comenzamos con la teoría sobre Planificador de Ambientes de
Aprendizaje mediado por TIC: importancia y herramientas de la planificación. seguidamente
la maestraformadora nos distribuyó en equipos de trabajo, mi grupo quedó conformado así:
Leidy Yoana Mosquera ( Institución Educativa República de Argentina sede Policarpa
Salavarrieta ), Luz Mariela González ( Institución Educativa Técnica Industrial Rafael Navia
Varón Sede Francisco Montes Idrobo ) y yo. Nos repartieron tres papelitos para que
escribiéramos un tema que quisiéramos trabajar en nuestro ambiente de aprendizaje ( lluvia
de ideas ), cada una expuso los motivos por los cuáles consideraba que cada tema debería
ser trabajado, de nueve temas que teníamos escogimos cuatro, miramos cuál se ajustaba
al primer período y seleccionamos: LOS ECOSISTEMAS.
Nos explicaron cómo subir archivos al drive y cómo compartirlos. Empezamos nuestro
Ambiente de Aprendizaje llenando los datos del equipo.
El 25 de septiembre creamos en nuestro blog los cinco momentos de la capacitación Tit@:
CONTEXTUALIZACIÓN, ADAPTACIÓN, ADOPCIÓN, APROPIACIÓN Y
TRANSFORMACIÓN.
Iniciamos el DISEŇO INSTRUCCIONAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO
POR TIC- parte A: nombre del ambiente de aprendizaje ( otra vez a prueba las destrezas
para argumentar y para respetar la opinión ajena ), intencionalidades educativas, objetivos
y propósitos ( el trabajo apenas comenzaba y estaba muy comprometida con mi equipo en
la realización de las actividades dentro y fuera de nuestra clase presencial ).
Llegó el 2 de octubre y con él otro gran descreste: ingresamos a la página
www.derechodeautor.gov.co y creamos nuestra licencia para el blog. Continuamos
trabajando en nuestro ambiente de aprendizaje: MI ENTORNO: UN ECOSISTEMA
VIVIENTE: el DISEŇO INSTRUCCIONAL DEL AMBIENTE DE APRENDIZAJE MEDIADO
POR TIC- parte B: PCK, TPAC y TPK.
El 9 de octubre vimos como descargar vídeos, otras aplicaciones de las tabletas ,
continuamos trabajando en nuestro ambiente de aprendizaje: Estrategias del ambiente y
nos llegó la capsula informativa.

4. Octubre 16 llegó con otra actividad novedosa: SUBIR DOCUMENTOS DE WORD O PDF
AL BLOGGER ingresamos a la página http//es.slideshare.net/signup nos registramos con
usuario y contraseňa, subimos el archivo ( evaluación de un vídeo ), copiamos la URL,
abrimos el blog e introducimos la dirección URL en el momento adopción.
La maestra formadora nos presentó unas fantásticas aplicaciones: kokolikoko, photocubes
3d, exlearning y movie maker – fue maravilloso crear mis propias sopas de letras,
crucigramas, cubo con imágenes que yo quisiera y tomar fotos para luego tener la
apariencia de vídeo.
Este día cerró con broche de oro: EL CLUB DEL CACHARREO fue una excelente actividad
planeada y desarrollada por el eje Gestión de Cambio y Comunicaciones, en este espacio
aprendí sobre herramientas que puedo poner en práctica en mi quehacer pedagógico.
El 23 de octubre fue un día en el que retomamos al blog para incluir nuestra experiencia en
el club del cacharreo, además ingresamos al PID para recategorizar los momentos,
realizamos la evaluación del momento3, continuamos con nuestro trabajo en el planificador
y realizamos una actividad muy atractiva: las postales- en equipo de trabajo debíamos
formular una pregunta a un equipo de otro grupo.
Llegamos al 30 de octubre y nuestra maestra formadora nos reforzó sobre el tema de las
estrategias de aprendizaje, las cuales fueron revisadas y corregidas por el equipo en
nuestro planificador.
El 6 de noviembre nos sorprendió con la exposición sobre el vídeo proyector y la pizarra
interactiva que llegarán a cada institución educativa- fue muy agradable la experiencia de
manipular el lápiz en la pizarra…parecía como si fuera la primera vez que fuera a escribir
en toda vida… que letra más fea.
Todo el 13 de noviembre lo dedicamos a trabajar en nuestro ambiente de aprendizaje:
aprendimos a elaborar rúbricas, ah! También recibimos una postal de otro grupo a la cual
debíamos responder su pregunta.
El 20 de noviembre llegó con una súper sorpresa: presentar al grupo nuestro ambiente de
aprendizaje. No teníamos nada preparado entonces mi compañera Leidy Yoana y yo
decimos realizar la presentación en power point ( aunque la maestra formadora había dicho
que se podía explicar directamente desde el planificador); llegó la hora de exponer y de
posar para las fotos de la evidencia- gracias a Dios la exposición nos salió muy bien.
Al salir al descansopudimos ver nuestras postales: estaban en una mesadecorada y mucha
fue mi curiosidad por leer qué nos habían contestado…pero todo se vino al suelo cuando
leí la respuesta, pues considero que no llenó mis expectativas.
Nuevamente realizamos una actividad programada por Gestión de Cambio y Comunicación:
EL CANVAS. El trabajo consistía en escribir el nombre de nuestro ambiente de aprendizaje,

5. escribir que aprendimos y cómo lograremos la implementación del ambiente, además, se
incluían imágenes relacionadas con las herramientas, el reto y los objetivos. Se envió el
CANVAS terminado al correo de la maestra formadora para que ella lo reenviara a Gestión
de Cambio y Comunicaciones para ser impreso. Este CANVAS será el último sticker de
nuestro mural institucional Tit@.
Finalizamos visitando unas exposiciones sobre experiencias de ambientes de aprendizaje.
El 27 de noviembre finaliza nuestra primera etapa en Tit@ - me gócé cada uno de los
momentos vividos aunque no puedo negar que en este momento me siento muy agotada
por el arduo trabajo realizado, pero, al mismo tiempo me siento feliz y satisfecha por todos
mis aprendizajes… y yo que decía que nunca más volvería a estudiar… falso! porque volví
a leer sobre Piaget, Vigosky, Aussubel, Goleman, De Bono, aprendizaje activo y sobre
cualquier cosa que pudiera servirme para mi ambiente de aprendizaje.
Agradezco a Dios por la vida, a mis compaňeras de trabajo por su camaradería, a Leidy
Yoana por su paciencia y apoyo, a mi maestra formadora por compartir con dulzura sus
conocimientos con nosotr@s, a Univalle por su capacitación, a la Alcaldía por la inversión
y a mi familia por su tolerancia en estas dos largas semanas sin salidas al parque y sin la
presencia amorosa de la madre.
Elizabeth Yasmín Villa ( Liz Villa )
Maestra por vocación
Institución Educativa Técnica Industrial Rafael Navia Varón Sede Panamericana
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