Este documento describe tres proyectos para integrar las TIC en la educación: 1) El proyecto Althia creó aulas con ordenadores pero no había suficientes para un uso individual; 2) El proyecto Escuela 2.0 dotó a los alumnos de ordenadores portátiles pero se suspendió por recortes; 3) El proyecto Mochila Digital pretende sustituir los libros por recursos digitales y formar a los profesores, aunque requiere una gran inversión.

1. Práctica 1: Aula althia, Escuela 2.0 y
Mochila digital.
Organización y Gestión de las TIC en CentrosEducativos.
Facultad de Educación. Mención TICE
Nadine Mª Galán Torija

2. PROYECTO ALTHIA.
El proyecto althia se comenzó a utilizar en el año 2005, donde pretendían integrar las
Tecnologías de la Información y la Comunicación dentro del entorno de trabajo
habitual de los centros escolares. Con este nuevo método se podían realizar
actividades, búsqueda de información, trabajos etc. tanto a nivel individual como
grupal.
Aunque desde mi punto de vista, el trabajo individual era inexistente, puesto que tuve
alguna experiencia con este método, las pocas veces que pudimos asistir al aula althia
trabajamos siempre en parejas o equipos, es decir, no había ordenadores para todos,
y creo que al ser un material y método novedoso deberíamos haber tenido un
ordenador para cada uno, para innovar y trabajar con la informática como se
pretendía.
Se quería conseguir un cambio en la educación, ya que se utilizaban medios
novedosos con los que se podían adaptar objetivos, contenidos y metodologías a la
nueva situación social, que poco a poco ha ido evolucionando y que veremos los
cambios a continuación con los diferentes proyectos que se han llevado a cabo.
Estas son algunas de las ventajas y desventajas que creo que tiene este primer
proyecto con las nuevas tecnologías en el aula:
VENTAJAS DESVENTAJAS
- Favorece el trabajo cooperativo y colaborativo
- Permite buscar información para la realización de
trabajos tanto individuales como en equipo
- El profesor puede observar cómo trabajan sus
alumnos desde su ordenador.
- Método novedoso, que en su momento fue una
revolución para aquellos que no conocían las
nuevas tecnologías y que permite ahondar a los
más pequeños en el mundo digital.
- Inicia a los alumnos en las nuevas tecnologías.
- No poder trabajar individualmente en clase, esto es,
no proporcionaron material suficiente para todos.
- El poco tiempo que se dedicaba para trabajar con
las nuevas tecnologías.
- El tiempo desperdiciado al tener que cambiarse de
clase para poder trabajar con los ordenadores.
- Actualmente es un método antiguo, que apenas se
utiliza.
- A pocos profesores les gustaba ir a trabajar a dicho
aula
- En ocasiones los ordenadores estaban estropeados
e impedían su uso.
- No todos los alumnos tenían las mismas destrezas

3. con los ordenadores y algunos llegaban a aburrirse
y no tenían motivación.
Este método se ha quedado anticuado a día de hoy y en la mayoría de colegios
apenas se utiliza, puesto que ya muchos cuentan con las pizarras digitales,
proyectores, pantallas extensibles que han ido apareciendo con los proyectos que
veremos a continuación, y que permiten trabajar mejor puesto que no hay que
cambiarse de aula. Aunque cabe destacar que en su día el aula althia fue algo muy
novedoso para los centros escolares, a pesar de que muchos profesores no les
gustaba o no lo veían conveniente para la educación
ESCUELA 2.0
El proyecto Escuela 2.0 pretende dar un paso más con las nuevas tecnologías en la
educación, así en colaboración con otras Comunidades Autónomas se pone en
marcha las aulas digitales del S.XXI. Para esto se tiene en cuenta una serie de
aspectos:
- Se crean “aulas digitales” donde los alumnos tienen los recursos TICs
necesarios para trabajar, con conectividad a internet y la interconectividad
dentro del aula.
- Necesitan profesores especializados y formados en este ámbito.
- Implicar a los alumnos y familias en la adquisición y utilización de estos nuevos
recursos.
Castilla-La Mancha fue la primera Comunidad Autónoma en tener este tipo de
materiales, que para ello se repartieron ordenadores portátiles (netbook) a los alumnos
de 5º de primaria y además en algunas aulas se instalaron pizarras digitales,
videoproyectores y armarios de carga para los ordenadores. Más tarde se creyó
conveniente repartir también estos ordenadores a 6º de primaria, 1º y 2º de
secundaria.
Este segundo proyecto también tiene ventajas y desventajas, y las cuales creo que
son:

4. VENTAJAS DESVENTAJAS
- Todos los alumnos de una misma aula
están dotados de un ordenador, por lo
que la autonomía e independencia se ven
favorecidas en este proyecto.
- Las nuevas tecnologías van
evolucionando y los alumnos están cada
vez más cerca de ellas.
- La motivación que proporciona este tipo
de recursos en los alumnos.
- Permite que los alumnos investiguen y
busquen información para realizar
cualquier trabajo
- Fomenta la creatividad
- Se produce un avance en el aprendizaje.
- En ocasiones los alumnos no saben utilizar de manera
adecuada este tipo de material, por lo que pueden
navegar en páginas que no proporcionan ningún
material educativo.
- La distracción que puede ocasionar en algunos
momentos trabajar con los ordenadores.
- La falta de formación y especialización por parte de
algunos profesores, ya que muchas veces no son
capaces de utilizar de manera eficiente este tipo de
material y no sacan el provecho que tienen.
- Los profesores no pueden ver que es lo que están
trabajando/haciendo los alumnos en sus ordenadores.
- El material proporcionado se puede llevar a casa, lo
cual creo que es una desventaja puesto que no todos
los alumnos cuidan el material de la misma manera, y
los ordenadores en ocasiones se pueden ver dañados
o perdidos.
- Se requiere tener internet tanto en casa como en el
colegio.
- No se proporcionó este material en todos los cursos
de primaria, únicamente en 5º y 6º.
Desde mi punto de vista este proyecto fue más innovador que el aula althia, aunque
hay muchas cosas que mejorar. Como todos sabemos, este proyecto se dejó de
utilizar debido a los recortes, y no se pudieron repartir ordenadores a todos los
colegios como se pretendía. Pero creo que fue un buen método para introducir las TIC
en el aula en edades tempranas, lo que hace que desde pequeños estén en contacto
con los ordenadores.
Además actualmente creo que no se trabaja con las nuevas tecnologías en todos los
colegios, y digo esto, porque gracias a las prácticas, donde creía que podría utilizar
una pizarra digital por primera vez, no fue posible trabajar con ella. El colegio en el que
estuve no tenía pizarras digitales en ningún aula de primaria. Tan solo un aula tenía un
proyector, que se conectaba con el ordenador, donde asistimos una vez, y aunque los
alumnos estaban muy contentos por hacer algo diferente, como eran juegos, desde mi

5. punto de vista no era un método motivador, puesto que al ser un ordenador (con
proyector) para todos los alumnos, tenían que ir respondiendo individualmente según
decía la profesora, que era la que tenía que marcar la respuesta que elegía dicho
alumno.
Y esto debe hacernos reflexionar a nosotros como futuros docentes, que a los
alumnos les encanta trabajar con las nuevas tecnologías y que tenemos que
aprovechar y asistir más al “aula de informática” e intentar que todos puedan trabajar,
ya que es algo que no hacen muy a menudo y les motiva a la vez que aprenden.
MOCHILA DIGITAL
El proyecto de Mochila Digital pretende avanzar más allá que los proyectos anteriores.
Se centra en fomentar la participación del profesorado en proyectos de innovación,
intentando sustituir el libro de texto tradicional por los recursos educativos digitales.
Este plan requiere un transformación en los procesos educativos que se llevan a cabo
con el alumnado mediante la aplicación de tecnologías de la información y la
comunicación (TIC), que tendrá lugar en los centros, y además los docentes podrán
adquirir la formación adecuada, de manera que estarán dotados de los conocimientos
y destrezas necesarias para cumplir con el curriculum establecido.
VENTAJAS DESVENTAJAS
- Los profesores tendrán la formación
adecuada para trabajar con las nuevas
tecnologías
- Existe un cambio metodológico en las
aulas
- Mayor motivación en los alumnos a la hora
de trabajar
- Fomenta el trabajo individual y cooperativo
- Acceso a internet para todo el alumnado y
posibilidad de trabajar en los centros
educativos.
- Existen diferentes recursos y muy
atractivos para trabajar con ellos.
- Hay familias que no se pueden permitir tener un
ordenador o wifi en casa.
- En ocasiones puede que no haya internet en el
centro y/o en casa.
- Al intentar sustituir los libros de texto
tradicionales estamos haciendo que los
alumnos pierdan la práctica en la ortografía, lo
que puede ser un gran inconveniente.
- La vista se puede ver dañada al estar durante
tanto tiempo expuesto en una pantalla.
- Supone una gran inversión de dinero tanto para
familias como para el colegio.

6. Como podemos ver este proyecto es un conjunto modificado con los proyectos
anteriores, y he de decir que es uno de los que mejor me parece, puesto que como
expongo anteriormente los profesores tienen una formación para trabajar con los
alumnos en este tipo de actividades. Además se sustituye el libro de texto tradicional,
que no se elimina, ya que creo que es un buen método utilizar libros digitales y poder
buscar información a través de las nuevas tecnologías, pero que también es necesario
complementar a veces dicha información con los libros tradicionales, de los que se
pueden sacar también actividades valiosas, aunque no tan novedosas como las que
existen actualmente, utilizando las TIC´s, y sobretodo no perder el contacto con la
escritura, ya que creo que esto es algo muy importante para cualquier persona. Por lo
tanto no estaría de más combinar ambos métodos (nuevas tecnologías y método
tradicional)
Y esta formación que se ofrece a los docentes es algo que cada día que pasa tiene
más importancia, puesto que ya vemos que las nuevas tecnologías están en pleno
auge y cada vez se utilizarán más en los centros educativos. Y así podrán aprovechar
mejor las pizarras digitales que están instaladas en muchos colegios, pero que apenas
saber utilizar.