El documento describe 7 tipos de documentación que los docentes deben construir anualmente como parte de su ejercicio profesional. Estos incluyen el plan anual, planes de bloque curricular, planes de clase, planes de refuerzo académico, planes de tutoría, informes de aprendizaje parciales e informes de juntas de docentes de grado o curso. Cada uno tiene un propósito específico como planificar la enseñanza, brindar apoyo adicional, evaluar el progreso de los estudiantes y coordinar esf

1. 1
DOCUMENTACIÓN QUE CONSTRUYE ANUALMENTE CADA DOCENTE EN SU EJERCICIO PROFESIONAL
Base legal Breve descripción
1.1. Plan Anual LOEI CAPITULOIV/
Art. 11.- De los
derechosy
obligacionesde losy
lasdocentes/literal
d.- Elaborar su
planificación
académicay
presentarla
oportunamente alas
autoridadesde la
institucióneducativay
a sus estudiantes.
Resume de formageneral paraun grado o cursoy un área específicalosobjetivos,destrezascon
criteriosde desempeño,estrategiasmetodológicas,recursosdidácticos,distribucióntemporal de los
bloquescurriculares,estrategiasde evaluaciónyobservacionesaimplementarse duranteunaño
lectivo.
1.2. Plan de
Bloque Curricular
Describe específicamente losobjetivoseducativosdel bloque,indicadoresesencialesde evaluación,
eje transversal,destrezasconcriteriode desempeño,estrategiasmetodológicas,recursos
didácticos,criteriosy/oindicadoresevaluación,técnicase instrumentosde evaluación,bibliografíay
observacionesaimplementarse enel bloque.Cadabloque tieneunaduraciónentre cuatroyseis
semanas.
1.3. Plan de
Clase
Documentocurricularque contiene laplanificaciónmicrocurricularde una clase que desarrolla
destrezasconcriteriode desempeñoacordeslamallacurricularvigente.El plande clase organizae
integraenun procesodidácticolasestrategiasmetodológicas,losrecursosomaterialesdidácticos,
loscriteriosde evaluacióne indicadoresde logroylastécnicase instrumentosde evaluación.
1.4. Planesde
refuerzo
académico
1.5. Plan de
tutoría
Reglamentode la
LOEI CAPITULOIV/
Art. 208.- Refuerzo
académico
Reglamentode la
LOEI CAPITULOIV/
Art. 56.- Docente
tutor de grado.
3.1 ESTÁNDARES DE
GESTIÓN ESCOLAR
Dimensión
PEDAGÓGICA
CURRICULAR
23. Desarrollarun
plande tutorías.
Planificaciónque permitepreveryorganizarlasactividadesque debendesarrollarlosestudiantes
con bajorendimientoacadémicoydebe incluirelementos como:clasesde refuerzo,tutorías
individuales conel mismodocente oconun psicólogoeducativo, cronogramasde estudioencasa.
Es un instrumento en la que el alumno recibe orientación y una atención específica ya sea
individual o grupal.
La tutoría tiene un carácter preventivo y formativo cuya finalidad es:
- Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
- Anticiparse a la aparición de circunstancias de riesgo.
- Desarrollar valores y actitudes sociales a nivel individual y grupal de los estudiantes.
- Promover la participación de los estudiantes en las actividades.

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Base legal Breve descripción
1.6. Informesde
aprendizaje
Informe parcial Reglamento LOEI.- Art. 209 Expresa cualitativa y cuantitativamente el alcance de los aprendizajes
logrados por el estudiante en cada una de las asignaturas, y formula
recomendaciones y planes de mejoramiento académico que deben
seguirse durante un período determinado, tal como se prevé en el
Proyecto Educativo Institucional
1.7.Actas de Juntas
de docentesde
grado o curso
Reglamento LOEI.-
Art. 54 y Art. 56
El acta recopilapuntostratadosenrelacióna losinformesparcialesyquimestralesentregadosporlos
docentes,el DECEy el inspectorresponsable del curso.Enlosmismosconstará:
 El avance académicoo comportamental
 Las dificultades presentadas
 Las estrategiasasumidasenbeneficio de undeterminado estudiante,gradoocurso.
Ademásdeberárecopilarlasresolucionesyacuerdostomadosenbeneficio de lamejoradel desempeño
de losestudiantes,asícomolo responsablesde suseguimiento.