Documentoorientador diaeestudiantes2018

¡Todos hacemos
posible la excelencia
educativa!
Documento orientador para el rector y los estudiantes
Día E Estudiantes en los Establecimientos Educativos
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica

Presidente de la República
Juan Manuel Santos Calderón
Ministra de Educación
Yaneth Giha Tovar
Viceministra de Educación
Preescolar, Básica y Media (E)
Helga Milena Hernández Reyes
Directora de Calidad de Educación
Preescolar, Básica y Media (E)
Olga Lucía Zárate Mantilla
Subdirector de Referentes y Evaluación
de la Calidad Educativa
Diego Fernando Pulecio Herrera
Subdirectora de Fomento
de Competencias (E)
Willma Francine Botero Garnica
Equipo de gestión Día E - Ministerio de
Educación Nacional
Diana Beatriz Quiceno Montoya
Adriana Garcia-Herreros Landazábal
Andrea María Gómez Urueña
Equipo técnico - Ministerio
de Educación Nacional
Mónica Ramírez Peñuela
Yadira Sanabria Mejía
Jorge Leonardo Duarte Rodríguez
Ricardo Cañón Moreno
Alba Lucía Núñez Goenaga
Oscar David Ramírez García
Mario Alberto Cañón Gutiérrez
Angélica del Pilar Osorio González
María Paula Toro Rivera
Ángela Viviana Cortés Gutiérrez
Guillermo Andrés Salas Rodríguez
Oscar Oswaldo Benavides Velásquez
Carlos Yunior Polanía Zamora
Deysi Liliana Urbina Pachón
Yadira Marcela Mesa
Francisco Javier Jiménez Ortega
Alfredo Olaya Toro
Raúl Aramendi García
Carlos Alberto Abdala Vergara
Equipo de edición, diseño y diagramación
GITEI - Universidad Nacional de Colombia
Dirección general
Fredy Andrés Olarte Dussan
Coordinación general
Diana Janeth Ortiz López
Líder de diseño y desarrollo
María Fernanda Restrepo Gaviria
Editor
Mario Andrés Cruz Marroquín
Diseño instruccional
Estefanía Ferrero Marciales
Equipo gráfico y de diagramación
Katherine Duarte Balcázar
Alvaro José Franco Rivera
Andrés Salinas Barrera
Mónica Rocío Contreras Páez
Equipo de motion graphics
Andrés Felipe Caro Cataño
Felipe Hoyos García
Desarrollo multimedia
Jorge Londoño
Giovanni Borda
Equipo de producción audiovisual
Dany García Solano
Astrid Useche Betancourt
Angélica Meza Awad
Locutores y tutores
Alexandra Angarita
Álvaro Lozano
Silvia Agudelo
Andrés Guillermo Luengas
Corrección de estilo
Diego Ramírez
Wilson Lara

3• Día E de los Estudiantes 2018 •
Contenido
Introducción 4
Documento orientador de la jornada de reflexión pedagógica Día E
de los Estudiantes 2018 para directivos docentes y el equipo líder 6
1. Ruta para fortalecer la obra pedagógica con los estudiantes 6
2. Alistamiento, diseño e implementación de la jornada de reflexión
pedagógica Día E de los Estudiantes 2018 y seguimiento
de la obra pedagógica 8
Momento 1. Ideas que fluyen 8
Momento 2. De la idea al boceto 11
Momento 3. Proceso de composición 14
Momento 4. Seguimiento a la obra pedagógica 15
Anexos 16

4
Ruta para construir la jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes en los Establecimientos Educativos
Introducción
¡Bienvenidos a la planeación del Día E de los Estudiantes 2018! El Ministerio de Educación
Nacional, en el marco de las estrategias pedagógicas propuestas, considera la participación
de todos los integrantes de la comunidad educativa como un elemento esencial para el
desarrollo de las reflexiones y acciones encaminadas al mejoramiento de la calidad educativa.
El énfasis participativo apuesta por la contribución desde el diálogo constructivo, el debate
reflexivo y el empoderamiento de las acciones en el ámbito escolar.
La jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018 propone un ejercicio de
representatividad y construcción a partir de la convocatoria del Consejo de Estudiantes1
, para
que este planee y lidere un espacio de participación, con el objetivo de reflexionar acerca de
las responsabilidades personales y colectivas que conllevan los procesos de construcción de
la excelencia educativa.
El ejercicio se orienta también hacia la formulación y consolidación de pactos de aula2
, que
serán los acuerdos y compromisos que fortalecerán la obra pedagógica, considerada como el
conjunto de acciones que se desarrollan en el Establecimiento Educativo (EE) que tienen como
objetivo el mejoramiento de los aprendizajes de los estudiantes desde el ejercicio cotidiano
del aula, abarcando las múltiples miradas y las realidades propias del estudiante. Los pactos
de aula serán una oportunidad vivencial de permanente revisión por parte de la comunidad
efectiva, que permitirán definir las acciones, rutas y responsabilidades, en la proyección de las
metas y objetivos comunes de calidad y excelencia.
1
Consejo de Estudiantes: “máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los
educandos” (Artículo 29 del Decreto 1860 de 1994).
2
Según la Guía No. 49. Guías pedagógicas para la convivencia escolar, se entiende por Pacto de aula aquellos “acuerdos entre estudiantes y
docentes para regular las relaciones interpersonales y el conocimiento que se produce al interior del aula” (MEN, 2014, p. 132).

1. Retomar lo aprendido
Reconocer las experiencias, formas de pensar y de participar de los estudiantes
como elementos esenciales en la promoción de sus aprendizajes y valores
democráticos.
2. Mantener la inspiración
Motivar a los estudiantes y la comunidad a generar ideas innovadoras, que
conlleven a darle vida a la participación democrática y establecer compromisos
hacia el mejoramiento de los aprendizajes.
3. Fortalecer la autonomía
Apoyar y gestionar escenarios de participación donde los estudiantes puedan
proponer, decidir y desarrollar acciones, de manera autónoma, que fortalezcan
la participación estudiantil hacia el mejoramiento de los aprendizajes.
4. Promover el liderazgo
Fortalecer la participación en comunidades de estudiantes en la toma de
decisiones que inspiren a los demás y que aporten al trabajo colaborativo,
teniendo en cuenta la diversidad, la pluralidad y el respeto por la diferencia.
Cada EE diseñará, bajo el liderazgo del rector y el Consejo de Estudiantes, las
actividades que harán parte del encuentro Día E de los Estudiantes 2018, como
estrategia para fortalecer los escenarios de participación del gobierno escolar.
Como ocurre con las otras jornadas del Día E, el Día E de los Estudiantes 2018 brindará los
espacios de participación del gobierno escolar en la revisión, análisis y reflexión sobre el
estado de la obra pedagógica. Para su realización, y con el ánimo de fomentar el ejercicio de
construcción participativa, vivencial y autónoma de los acuerdos para la excelencia por parte
de los estudiantes, se proponen los siguientes principios orientadores:

6
Como parte de la comunidad educativa, los estu-
diantes son protagonistas del proceso formativo,
asumiendo compromisos y responsabilidades
personales y colectivas. Por esta razón, se invita
a reflexionar sobre las acciones y procesos
individuales que pueden emprender como aporte
al mejoramiento constante de su EE.
Este año será el rector y un grupo de estudiantes
quienes diseñen y propongan las actividades para la
jornada Día E de los Estudiantes 2018, respondiendo a
sus necesidades e intereses. Este documento
orientará las decisiones y algunas de las actividades
que podrán desarrollarse durante la jornada.
Esperamos que los participantes de cada EE permitan
que su imaginación vuele en el diseño de las
propuestas. ¡Esta jornada es de ustedes!
El Día E de los Estudiantes 2018 incentiva las dinámicas participativas de los estudiantes en el reconocimiento
de los retos académicos y de convivencia del EE, al tiempo que promueve la reflexión sobre los compromisos que
estos pueden aportar en la consolidación de la obra pedagógica del EE.
Conelfindeestableceraccionescoherentesconlosprincipiosdelareflexiónpedagógica,lasaccionespropuestas
en este documento fortalecen el liderazgo de instancias como el Consejo de Estudiantes.
A continuación, se presenta la hoja de ruta para el diseño, implementación y seguimiento de las acciones
propuestasenelDíaEdelosEstudiantes2018,enfuncióndelmejoramientodelosaprendizajesdelosestudiantes.
Documento orientador de la jornada de reflexión pedagógica Día E
de los Estudiantes 2018 para directivos docentes y el equipo líder
1. Ruta para fortalecer la obra pedagógica con los estudiantes

Tiempo
aproximado de
diseño e
implementación
Producto(s)
Objetivo
Momentos
Responsable(s)
Implementación SeguimientoAlistamineto y diseño de la jornada
El Consejo de
Estudiantes:
equipo líder
del Día E de los
Estudiantes
2 . De la idea
al boceto
3. Proceso de
composición
4. Seguimiento
a la obra
pedagógicaReflexiones
del rector
1. Ideas que fluyen
10 días hábiles antes de la jornada de reflexión pedagógica
Día E de los Estudiantes 2018.
2 a 4 horas.
Máximo 10 días
hábiles después
de la jornada de
reflexión
pedagógica Día
E de los
Estudiantes
2018.
Esquema de
seguimiento a los
compromisos y
pactos de aula.
Anexo 4.
Compromiso
individual de los
estudiantes
(diligenciado).
Anexo 5.
Pactos de aula
(diligenciado).
Diseño de la
jornada de
reflexión
pedagógica Día E
de los Estudiantes
2018.
Anexo 6.
Agenda de la
jornada de
reflexión
pedagógica Día E
de los Estudiantes
2018
(diligenciado).
Anexo 2.
Carta al Consejo
de Estudiantes
(diligenciado).
Anexo 3.
Consejo de
Estudiantes:
equipo líder de la
jornada de
reflexión
pedagógica Día E
de los Estudiantes
(diligenciado).
Anexo 1.
Las ideas del
rector
(diligenciado).
Hacer
seguimiento a los
pactos de aula
acordados en la
ruta de trabajo
del Día E de los
Estudiantes 2018,
identificando
estrategias que
conlleven a su
cumplimiento.
Desarrollar la
jornada de
reflexión
pedagógica Día E
de los Estudiantes
2018, para definir
los pactos de aula
que permitan la
consolidación
de la obra
pedagógica
del EE.
Analizar el nivel
de participación y
compromiso de
los estudiantes
del gobierno
escolar, para
planear y
desarrollar
actividades
encaminadas al
mejoramiento de
los aprendizajes
y del ambiente
escolar.
Reconocer el
Consejo de
Estudiantes como
el equipo líder
para el diseño,
implementación y
seguimiento de la
jornada de
reflexión
pedagógica Día E
de los Estudiantes
2018.
Rector y Consejo
de Estudiantes.
Directivos
docentes y
Consejo de
Estudiantes.
Rector, docentes,
Consejo de
Estudiantes y
estudiantes.
Directivos
docentes y
Consejo de
Estudiantes.
Rector.
Identificar las
ideas clave para
el diseño de la
jornada Día E de
los Estudiantes
2018, tomando
como punto de
partida la lectura
del documento
orientador de la
jornada de
reflexión
pedagógica Día E
de los Estudiantes
2018 para
directivos
docentes y el
equipo líder.
Fecha de
inicio
Mensual, una vez
se ha realizado la
jornada de
reflexión
pedagógica Día E
de los
Estudiantes 2018.
Puede realizarse
en cada sesión
del Consejo de
Estudiantes.
Hoja de ruta para el alistamiento, diseño, implementación y seguimiento de la jornada de reflexión pedagógica
Día E de los Estudiantes 2018.

8
Actividad 2. Identificación de las ideas clave para el alistamiento, diseño, implementación y
seguimiento de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018
Una vez realizada la lectura del documento orientador, el rector tendrá los elementos necesarios para identificar
las ideas clave para la realización del alistamiento, diseño, implementación y seguimiento de la jornada de
reflexión que se llevará a cabo con los estudiantes, en el marco del Día E. Puede registrar esta información en la
primera parte del Anexo 1. Las ideas del rector.
2. Alistamiento, diseño e implementación de la jornada de
reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018 y
seguimiento a la obra pedagógica
Productos:
Anexo 1. Las ideas del rector.
Duración:
1. Lectura del documento orientador y revisión de los anexos.
2. Identiﬁcación de las ideas clave para el alistamiento, diseño, implementación y
seguimiento de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018.
Identiﬁcar las ideas clave para el diseño de la jornada del Día E de los Estudiantes 2018,
tomando como punto de partida la lectura del documento orientador de la jornada de
reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018 para directivos docentes y el equipo
líder.
Objetivo:
Actividades:
Materiales:
Entre
2 y 4 horas.
Anexo 1.
Las ideas del
rector
(diligenciado).
Documento orientador de la
jornada de reflexión pedagógica
Día E de los Estudiantes 2018 para
directivos docentes y el equipo
líder.
Responsable: Rector.
1
Ideas que fluyen
Las reflexiones del rector
Momento 1
Actividad 1. Lectura del documento orientador y revisión de los anexos
Se invita al rector a realizar la lectura del documento orientador de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los
Estudiantes 2018 para directivos docentes y el equipo líder, y reconocer los anexos sugeridos para la realización
de la jornada Día E de los Estudiantes 2018.

Recuerde que estas herramientas buscan que el rector identifique los
retos que debe asumir junto con el equipo líder, para contribuir a la
excelencia de la obra pedagógica.
1 Consejo de Estudiantes: equipo
líder de la jornada de reflexión
pedagógica Día E de los Estudiantes
Productos:Duración:
1. Convocatoria al Consejo de Estudiantes.
2. Establecimiento del objetivo de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los
Estudiantes 2018.
Reconocer el Consejo de Estudiantes como el equipo líder para el diseño, implementación
y seguimiento de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018.
Objetivo:
Actividades:
Materiales:
Entre
2 y 4 horas.
Anexo 2.
Carta al Consejo
de Estudiantes
(diligenciado).
Anexo 3. Consejo
de Estudiantes:
equipo líder de
la jornada de
reflexión
pedagógica
Día E de los
Estudiantes
(diligenciado).
Día E de los Estudiantes 2018 para
directivos docentes y el equipo
líder.
Anexo 1. Las ideas del rector
(diligenciado).
Responsables: Rector y Consejo de Estudiantes.
Anexo 2. Carta al Consejo de
Estudiantes.
Anexo 3. Consejo de Estudiantes:
equipo líder de la jornada de
reflexión pedagógica Día E de los
Estudiantes.
También es fundamental que el rector identifique las oportunidades o espacios con que cuentan los
estudiantes para la promoción y mejora de sus aprendizajes. Puede escribir esta reflexión en la segunda
parte del Anexo 1. Las ideas del rector.

10
Actividad 1. Convocatoria al Consejo de Estudiantes
El rector convoca al Consejo de Estudiantes y hace entrega de la carta de invitación para que sean ellos
quienes conformen el equipo líder de la jornada Día E de los Estudiantes 2018. Se sugiere tomar como
modelo el Anexo 2. Carta al Consejo de Estudiantes, incluyendo algunas de las reflexiones realizadas en la
primera parte del Momento 1.
Una vez realizada la lectura de la carta, se motiva a los estudiantes a asumir con liderazgo y compromiso la
misión que les ha sido encomendada.
Es importante recordar que el equipo líder de la jornada Día E de los Estudiantes 2018 debe:
Participar en la revisión y análisis de la información clave que será parte de la jornada
de reflexión.
Elaborar la agenda y asegurar la implementación y el seguimiento de la jornada.
Organizar y orientar el desarrollo de la jornada con cada uno de los grupos de estudiantes
del EE.
Conelfindeconformarelequipolíderdelajornadadereflexión,esnecesarioconoceracadaunodelosintegrantes
del Consejo, sus inquietudes, reflexiones y aportes en el mejoramiento de los aprendizajes. Para esto, se invita a
diligenciar la primera parte del Anexo 3. Consejo de Estudiantes: equipo líder de la jornada de reflexión pedagógica
Día E de los Estudiantes.
Se recomienda tener en cuenta el rol que va a desempeñar cada uno de los estudiantes que conforman el Consejo,
debe existir un coordinador para las acciones que se van a llevar a cabo antes, durante y después de la jornada
de reflexión; un estudiante que tome nota de las ideas que se generen en cada uno de los espacios de reflexión;
y un relator que consolide los escritos y comparta las conclusiones de los encuentros. Otros roles pueden ser:
controlador del tiempo, creativo y facilitador, entre otros.
Se invita al rector a diligenciar la segunda parte del Anexo 3. Consejo de Estudiantes: equipo líder de la jornada de
reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes.
Actividad 2. Establecimiento del objetivo de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los
Estudiantes 2018
Una vez consolidado el equipo líder, el rector debe compartir con este las ideas clave que
surgieron de la lectura y revisión de los anexos del documento orientador, para luego definir
conjuntamente el objetivo de la jornada de reflexión Día E de los Estudiantes 2018, el cual
se consigna en la tercera parte del Anexo 3. Consejo de Estudiantes: equipo líder de la
jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes.

1
2
De la idea al boceto
En este punto se espera que los integrantes del equipo líder analicen el nivel
de participación y compromiso de los estudiantes en el gobierno escolar de
años anteriores, así como su relación con el nivel de excelencia educativa
del EE. Este análisis les permitirá enfocar sus ideas en la planeación y diseño
de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018.
Momento 2
1. Socialización del Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE) del cuatrienio.
2. Reflexión sobre el nivel de participación y compromiso de los estudiantes en el
gobierno escolar.
3. Diseño de las actividades para la jornada Día E de los Estudiantes 2018.
4. Deﬁnición de la agenda de la jornada.
Analizar el nivel de participación y compromiso de los estudiantes del gobierno escolar, para
planear y desarrollar actividades encaminadas al mejoramiento de los aprendizajes y del
ambiente escolar.
Objetivo:
Actividades:
Materiales:
Entre
2 y 4 horas.
Diseño de la
jornada de
reflexión
pedagógica Día
E de los
Estudiantes
2018.
Anexo 6. Agenda
de la jornada de
reflexión
pedagógica Día
E de los
Estudiantes
2018
(diligenciado).
Día E de los Estudiantes 2018
para directivos docentes y el
equipo líder.
(diligenciado).
Responsables: Directivos docentes y Consejo de Estudiantes.
Anexo 3. Consejo de Estudiantes:
equipo líder de la jornada de
Estudiantes (diligenciado).
Anexo 4. Compromiso individual
de los estudiantes.
Anexo 5. Pactos de aula.
Anexo 6. Agenda de la jornada de
Estudiantes 2018.

12
Actividad 1. Socialización del Índice Sintético de Calidad Educativa (ISCE) del cuatrienio
En la planeación y diseño de la jornada, es conveniente que los estudiantes conozcan los resultados del
ISCE del cuatrienio. Para ello, el rector puede planear una exposición gráfica y sencilla sobre el significado
del ISCE, sus componentes y resultados. Se sugiere proponer preguntas orientadoras para reflexionar sobre
cómo se refleja el compromiso, la responsabilidad y las acciones de los estudiantes dentro del aula y del EE,
en los resultados que muestra el Índice.
Actividad 2. Reflexión sobre el nivel de participación y compromiso de los estudiantes en el
gobierno escolar
Como parte de esta actividad, se sugiere que el equipo líder analice y genere conciencia sobre la participación
y compromiso de los estudiantes en su proceso formativo, ya que ellos son la razón de ser del EE. Puede
conformar grupos de estudiantes por ciclos para que discutan sobre su nivel de participación y compromiso,
y luego den respuesta a preguntas orientadoras como las siguientes:
Se sugiere socializar los resultados en plenaria y concertar cuáles son las necesidades más importantes
que se deben abordar en la jornada Día E de los Estudiantes 2018.
¿Cómo puedo contribuir a mejorar la calidad del Establecimiento Educativo?
¿Cómo puedo aportar a un mejor Ambiente Escolar?
¿Cómo puedo mejorar mis aprendizajes?
¿Por qué estamos convencidos que la educación nos brindará mejores oportunidades
en el futuro?
¿De qué manera podemos hacer un pacto para aprovechar la educación que recibimos
cada año de la mejor manera y evitar la deserción del sistema educativo?
Comprensión del ISCE
Una de las actividades que se sugiere está relacionada con la comprensión del ISCE y sus cuatro
componentes (Desempeño, Progreso, Eficiencia y Ambiente Escolar) por parte de los estudiantes. Para
ello, se puede elaborar un video, con el apoyo de un grupo de docentes, donde se muestren acciones de los
estudiantes en la cotidianidad que influyen en el desarrollo favorable o desfavorable de cada componente.
El equipo líder, conformado por el Consejo de Estudiantes, junto con el rector serán los
encargados de diseñar la jornada donde se propondrán ideas y compromisos que pueden asumir
los estudiantes en el fortalecimiento de sus aprendizajes.
Actividad 3. Diseño de las actividades para la jornada Día E de los Estudiantes 2018

Equipo 1. Progreso Equipo 3. Eﬁciencia
Equipo 2. Desempeño Equipo 4. Ambiente Escolar
¿Cómo puedo mejorar mi participación y
hábitos de estudio para mejorar mis
aprendizajes?
¿Cómo podemos mejorar en los
resultados cada año?
¿Qué hacemos como grupo para que
todos logremos nuestros objetivos de
aprendizaje?
¿Qué sabemos del Sistema de
Evaluación de Estudiantes?
¿Qué compromisos podemos establecer
para hacer seguimiento de nuestros
aprendizajes?
¿Cómo el EE da a conocer los
resultados de nuestras evaluaciones?
¿Cómo solucionamos los conflictos en
el aula y en nuestro EE?
¿Qué podemos hacer para sentirnos a
gusto en clase, y aprender más y mejor?
Participación y compromiso para la excelencia educativa
Es necesario reflexionar y promover la participación y el compromiso de los estudiantes para alcanzar la
excelencia educativa. Con este fin, se pueden conformar cuatro equipos de estudiantes, entregando a cada
uno preguntas relacionadas con los componentes del ISCE, como las que se muestran a continuación.
Puede asignar un espacio del aula de clase a cada grupo para que, por medio de pintura, recortes, pegado
de papel, decoración con figuras, entre otros, representen sus propuestas y las socialicen. Las ideas
planteadas pueden servir de insumo en la elaboración de los Acuerdos por la Excelencia individuales y
colectivos.
Pactos de aula
Se sugiere que los estudiantes primero reflexionen sobre la importancia de los acuerdos y compromisos
para resolver los conflictos de manera pacífica y que apliquen las competencias ciudadanas a través de la
empatía, la escucha activa, la comunicación asertiva, el trabajo en equipo, el respeto, entre otras. Basados
en las conclusiones de esta reflexión, lea y diligencie el Anexo 4. Compromiso individual de los estudiantes
y luego proceda a llenar el Anexo 5. Pactos de aula. Se pueden plasmar los compromisos colectivos, con
los cuales los estudiantes aportarán a la excelencia educativa, realizando un mural. Se hace necesario que
dentro de los pactos creados se observen los componentes del ISCE.
Actividad 4. Definición de la agenda de la jornada
Una vez establecidas las actividades que se llevarán a cabo durante la jornada, se invita al rector y su
equipo líder a definir el orden en el que serán realizadas, utilizando como herramienta el Anexo 6. Agenda
de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018.

14
1
2
3
Proceso de composición
Momento 3
Actividad 1. Desarrollo de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018
¡Ha llegado el día! Es el momento de generar los espacios de encuentro y discusión con la comunidad
estudiantil. Se deben realizar actividades en las cuales los participantes manifiesten sus ideas sobre los
compromisos y pactos de aula que puedan derivar en nuevos Acuerdos por la Excelencia.
Actividad 2. Elaboración de los compromisos de estudiantes y pactos de aula
Se deben tener en cuenta las actividades planeadas por el equipo líder para generar los compromisos y los
Pactos de aula. Para elaborar los compromisos se sugiere utilizar el Anexo 4. Compromiso de estudiantes.
Una vez se elaboren los compromisos, socialice algunos de ellos y proponga a los estudiantes elaborar
los Pactos de aula. Es importante que para esta composición se cuente con los materiales adecuados
a la mano. Una vez se tengan elaborados los Pactos de aula, se pueden registrar en fotografías o video,
y realizar una narrativa de lo pactado para ser socializado en las reuniones cuando el Consejo Directivo
aborde el tema.
1. Desarrollo de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018.
2. Elaboración de los compromisos y pactos de aula.
Desarrollar la jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018, para deﬁnir los
compromisos y pactos de aula que permitan la consolidación de la obra pedagógica del EE.
Objetivo:
Actividades:
Materiales:
Una
jornada.
Anexo 4.
Compromisos
individuales de
los estudiantes
(diligenciado).
Anexo 5.
Pactos de aula
(diligenciado).
Diseño de la jornada de reflexión
pedagógica Día E de los
Estudiantes 2018.
Anexo 4. Compromisos
individuales de los estudiantes.
Responsables: Directivos docentes, docentes, Consejo de Estudiantes y estudiantes.
Anexo 5. Pactos de aula.
Anexo 6. Agenda de la jornada de
Estudiantes 2018 (diligenciado).

1
2
3
4
Seguimiento a la obra pedagógica
Momento 4
Productos:
Anexo 5. Pactos de aula
(diligenciado).
Duración:
1. Construcción de un esquema de seguimiento a los pactos de aula.
Hacer seguimiento a los pactos de aula acordados en la ruta de trabajo del Día E de los
Estudiantes 2018, identiﬁcando estrategias que conlleven a su cumplimiento.
Objetivo:
Actividades:
Materiales:
Mensual,unavezse
hayarealizadolajornada
DíaEdelosEstudiantes
2018.Puedellevarsea
caboencadasesióndel
ConsejodeEstudiantes.
Esquema de
seguimiento
a los
compromisos y
pactos de aula.
Anexo 4. Compromisos
individuales de los estudiantes
(diligenciado).
Responsables: Directivos docentes y Consejo de Estudiantes.
Actividad 1. Construir un esquema de seguimiento a los pactos de aula
Para que los Acuerdos por la Excelencia se cumplan, es necesario hacer seguimiento a los mismos. En
el caso del Día E de los Estudiantes 2018, se puede establecer un esquema de seguimiento a los pactos
de aula que se definieron en la jornada de reflexión. En el esquema se pueden considerar los siguientes
elementos: compromiso, responsables, avances, acciones de mejora, tiempos, entre otros.
ElDíaEdelosEstudiantes2018esunaoportunidadparaquelosestudiantes
participen de la construcción y puesta en marcha de estrategias que
aporten al Plan de Mejoramiento Institucional y, por ende, al fortalecimiento
de sus aprendizajes.

16
Anexos
• Ideas clave para el Día E de los Estudiantes 2018.
• Identiﬁcación de oportunidades o espacios con que cuentan los estudiantes en la promoción y mejora de sus
aprendizajes.
Una vez realizada la lectura del documento orientador de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los
Estudiantes 2018 para directivos docentes y el equipo líder, complete los siguientes apartados:
Estimados consejeros:
El Ministerio de Educación Nacional los invita a participar en la construcción de una Colombia mejor educada,
por lo que su misión en la jornada de reflexión pedagógica Dia E de los Estudiantes 2018 será aportar en el
diseño y liderazgo del taller. Tengan en cuenta sus intereses para la elaboración de los compromisos, pues el
alto desarrollo de todos sus aprendizajes tendrá impacto en el logro personal y de oportunidades para la vida.
Anexo 2. Carta al Consejo de Estudiantes
Sean bienvenidos.
Firma
_________________________________

Anexo3.ElConsejodeEstudiantes:equipolíderdelajornadadereflexiónpedagógicaDíaEdelosEstudiantes
DelasaccionespropuestasporelConsejode
Estudiantes,¿cuáleshanimpactadoenelmejoramiento
delosaprendizajesdetodoslosestudiantes?
Parte3
ObjetivodelajornadadereflexiónpedagógicaDíaEde
losEstudiantes2018.
Parte1
ReflexionesinicialesdelConsejodeEstudiantes.
Parte2
RolesdelosmiembrosdelConsejodeEstudiantesduranteeldiseño,
implementaciónyseguimientodelajornadadereflexiónpedagógica
DíaEdelosEstudiantes2018.
DelasaccionespropuestasporelConsejode
Estudiantes,¿cuáleshanimpactadoenelmejoramiento
delAmbienteEscolar?
Rolduranteeldiseño,
alistamiento,implementación
yseguimientodelajornada
DíaEdelosEstudiantes
Nombredel
estudiante
RolenelConsejo
deEstudiantes

18
Yo, _________________________________________, me comprometo a realizar las siguientes acciones
para mejorar mis aprendizajes:
¿Estoy convencido de que la educación me brindará mejores oportunidades en el futuro?
______________________________________________________________________________________________
¿Qué quiero lograr al terminar mi camino en este Establecimiento Educativo en grado 11°?
______________________________________________________________________________________________
Firma: __________________________________ Fecha: __________________________________
Anexo 4. Compromiso individual de estudiantes
¿Cómo aportaré para mejorar el ambiente escolar en el Establecimiento
Educativo?
¿Cómo haré seguimiento a mis aprendizajes?
¿Cómo contribuiré al mejoramiento de mis aprendizajes?
¿Cómo mejoraré mis prácticas de estudio para cumplir con las exigencias
de mi grado?

Los estudiantes del curso __________________ del Establecimiento Educativo ______________________________
nos comprometemos a realizar las siguientes acciones para contribuir al mejoramiento de nuestros
aprendizajes:
Anexo 5. Pacto de aula
Progreso Eﬁciencia
Desempeño Ambiente Escolar
Anexo 6. Agenda de la jornada de reflexión pedagógica Día E de los Estudiantes 2018
Momento Responsable(s) DuraciónActividad

20
Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media Dirección de CalidadMinisterio de Educación Nacional
2018

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