Dominios de la tecnología educativa

1. INSTITUTO TECNOLOGICO DE SONORA
UNIDAD OBREGON CENTRO
MATERIA:
TECNOLOGIA EDUCATIVA
TEMA:
“LOS DOMINIOS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA (TEORIA) Y SUS APLICACIONES PRACTICAS EN TU VIDA PROFESIONAL”
ALUMNAS:
GONZÁLEZ URQUÍDEZ MARÍA FERNANDA
VILLA HERNÁNDEZ REBECA
CD. OBREGON, SON 01 JUNIO DEL 2014

2. “LOS DOMINIOS DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA (TEORÍA) Y SUS APLICACIONES
PRACTICAS EN TU VIDA PROFESIONAL”

3. COMPETENCIA DEL TEMA
Realizar de manera sintética un análisis de la evolución de la tecnología
educativa y la importancia que tiene dentro del diseño instruccional
actualmente, para mejorar el rendimiento académico.

4. TEMARIO
Introducción a la tecnología educativa
Dominios de la tecnología educativa
- Dominio de diseño
- Dominio de desarrollo
- Dominio de utilización
- Dominio de gestión
- Dominio de evaluación
Conclusión

5. TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Es la teoría y la practica del diseño, el desarrollo, la utilización, la
gestión y la evaluación de los procesos y los recursos para el
aprendizaje.

6. DOMINIOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
• Dominio de diseño
Consiste en la planificación de todos los aspectos del proceso desarrollo de
una solución a un problema de aprendizaje.
En esta fase el diseñador instruccional emplea un enfoque de diseño de
sistemas, analiza al alumno y la situación de aprendizaje, selecciona y
diseña los métodos apropiados de instrucción, selecciona o diseña los
materiales de aprendizaje, decide sobre la correcta ejecución de la
instrucción y los planes para la evaluación de la eficacia de la instrucción.
Le corresponde al diseñador instruccional definir una teoría de aprendizaje
que coincida al contexto de la situación de aprendizaje y al alumno para
determinar las mejores estrategias para alcanzar los objetivos
predeterminados.

7. • Dominio de desarrollo
Es el proceso de traducir las especificaciones de diseño en
forma física.
El diseñador instruccional no se detiene con el diseño de
la instrucción, también es su responsabilidad de
desarrollar los productos y métodos.
El diseñador instruccional emplea cuatro áreas de la
tecnología: impresos, audiovisuales, tecnologías de
impresión en función de equipo, incluyendo gráficos y
representaciones fotográficas de material didáctico.
El diseñador didáctico produce materiales que se pueden
colocar en las manos de los estudiantes e instructores.
Los materiales impresos casi siempre van acompañados
de otras tecnologías y con frecuencia se requieren para
conocer las necesidades de los estudiantes con base en el
análisis previo.

8. • Dominio de utilización
Se refiere al uso de los recursos humanos y materiales para lograr la
aceptación, implementar e institucionalizar un programa de instrucción
diseñado y desarrollado bajo los dominios previamente vistos.
El diseñador instruccional debe tender en cuenta el entorno en el que la
instrucción será utilizada, para desarrollar un plan y asegurarse de que la
instrucción es recibida con entusiasmo.

9. • Dominio de gestión
El dominio de la gestión incluye cuatro subdominios: gestión de proyectos, gestión de
recursos, entrega de administración del sistema, y la gestión de la información.
Cada uno de estos subdominios se ocupa en la planificación, seguimiento y control de los
aspectos particulares de implementación de un diseño de proyecto instruccional. En rigor
gestión de proyectos es el conjunto de comportamientos que se utilizan para supervisar la
gestión logística de diseño instruccional y desarrollo de proyectos.
 En Gestión de Proyectos, Diseñador Instruccional debe reunir el talento , el presupuesto
de tiempo del talento , desarrollar un calendario para la finalización de las tareas ,
supervisar y evaluar la oportunidad y la calidad del trabajo, y crear un presupuesto para
cubrir los costos de materiales y mano de obra , entre muchas otras tareas . Gestión de
proyectos es donde el Diseñador Instruccional se quita el sombrero de su educador y se
pone su sombrero de hombre de negocios.

10.  Gestión de recursos puede ser pensado como una parte de la gestión de proyectos más centrados en la
elaboración de presupuestos y la justificación de los costes de personal, material, tiempo y facilidades.
 Gestión del sistema de entrega se refiere a las necesidades de asegurar la disponibilidad de recursos
técnicos satisfactorios para implementar el diseño de instrucción y plan de desarrollo.
Esto puede incluir el hardware y el software adecuado y el apoyo técnico adecuado a los
estudiantes e instructores para garantizar la aplicación y la integración de los aprendizajes.
 Gestión de la información se aplica a la seguridad de que los sistemas sean usados para entregar
información al estudiante, ya sea impreso, basado en computadora, basado en la red, o de otro tipo.
Esta a disposición del alumno cuando sea necesario.

11. • Dominio de evaluación
Al igual que el ámbito de la gestión, seria un error ver la evaluación del
dominio como si solo ocurriera al final de la instrucción o como parte de
los otros dominios.
El dominio de evaluación se ocupa de determinar la adecuación la de
instrucción, es frecuente en muchas áreas del proceso de diseño
instruccional.
En la fase de análisis, el diseñador instruccional debe recopilar y analizar la
información de una variedad de fuentes, tales como encuestas ,
entrevistas y cuestionarios , y evaluar su relevancia para el proyecto de
diseño instruccional , el empleo de sus hallazgos para modificar y mejorar
la instrucción.

12. En la fase de diseño , el diseñador instruccional escribe objetivos y crea sus elementos de prueba
correspondientes para preparar las pruebas referidas a criterios . Estas pruebas se utilizan para evaluar la
eficacia de la instrucción para los alumnos individuales , que miden la cantidad de los objetivos se han
alcanzado.
Antes de que se aplique el plan de diseño y desarrollo instruccional , evaluación formativa se realiza para
descubrir las áreas del plan que hay que cambiar en respuesta a la retroalimentación de los educandos .
Tanto uno -a-uno y un pequeño grupo de evaluación formativa se realiza antes de que el plan está listo
para su implementación .
Al final de la entrega de la instrucción , la evaluación sumativa se realiza para determinar si el plan de
instrucción realmente resuelve el problema de rendimiento que estaban dirigidos.

13. CONCLUSIÓN
Una examinación de los cinco dominios de Tecnología Educativa revela que
el diseñador instruccional es responsable de planificar y orientar el diseño
de la instrucción y el desarrollo de un proyecto de instrucción de principio a
fin.
El no solo puede ser versado en los aspectos educativos, teorías y
estrategias, análisis de tareas y secuenciación, si no también en los aspectos
de gestión, asegurándose de que las personas y recursos adecuados son
asignados y disponibles en el momento y lugar necesario.
El diseñador instrucción usualmente trabaja en mas de un dominio en
forma simultanea. Es el dominio de todos los dominios que le permite al
diseñador instruccional producir instrucción que llena las necesidades
identificadas.

15. BIBLIOGRAFÍA
• Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Autor
Cabero, J. Editorial McGraw Hill. Madrid. 2007
• Reseña Tecnología Educativa Autor: Julio Cabero Editorial Síntesis s.a. 1999, Madrid, España