El documento presenta el horario de clases de Español durante 40 semanas, con las mismas asignaturas y horarios repetidos cada lunes, martes, miércoles, jueves y viernes.
El horario escolar muestra las asignaturas que se imparten cada día de la semana entre las 7:00 y las 1:50, con dos descansos de 10 y 20 minutos. Las asignaturas rotan entre lunes, martes, miércoles y jueves para los alumnos.
El documento describe las dificultades que enfrentó un profesor practicante al impartir clases, incluyendo la falta de disciplina de los estudiantes, su falta de conocimientos básicos y habilidades de lectura y escritura deficientes. Los estudiantes interrumpían constantemente, no podían distinguir entre signos de puntuación, y dependían demasiado de que el profesor les diera las respuestas. La comprensión lectora y la disciplina fueron las áreas con mayores problemas.
El nivel de escolaridad de los docentes es fundamental porque afecta la calidad de la enseñanza y puede influir en el éxito o fracaso escolar de los estudiantes, así como en problemas como el analfabetismo, la deserción, la repetición de grados y la marginación. Un maestro bien preparado con una educación adecuada puede lograr mejores resultados académicos y apoyar el desarrollo integral de los estudiantes, mientras que uno con bajo nivel educativo puede traer múltiples consecuencias negativas para los al
Este documento presenta las narrativas de varias asignaturas impartidas por un estudiante de prácticas docentes. En español, los estudiantes se distrajeron con el tema de anuncios publicitarios, pero completaron actividades después de regaños. En matemáticas, tuvieron dificultad con perímetros y áreas. En ciencias, hicieron chistes obscenos sobre reproducción que requirieron involucrar a los padres. En geografía, disfrutaron dibujando ecosistemas y creando maquetas, con
El Plan de Estudios 2011 tiene una concepción de progresión de aprendizaje a lo largo de 12 años de Educación Básica y reconoce etapas distintas de desarrollo entre los niveles preescolar, primaria y secundaria. Establece expectativas de aprendizaje a corto, mediano y largo plazo y campos formativos como lenguaje, pensamiento matemático, mundo natural y social, y desarrollo personal. Los docentes deben identificar su intervención para formar ciudadanos democráticos, crí
El documento describe que la evaluación para el aprendizaje requiere estrategias que permitan conocer los logros y necesidades de apoyo de los estudiantes. Definir una estrategia de evaluación implica considerar elementos como la alineación con los aprendizajes esperados, la pertinencia con el momento de evaluación y la medición de diferentes aspectos del progreso estudiantil.
El documento describe las experiencias de un estudiante de maestro en prácticas enseñando varias asignaturas a alumnos de primaria que presentan problemas de aprendizaje y de conducta. En español, los alumnos tuvieron dificultades para producir textos como cuentos. En matemáticas, no pudieron realizar operaciones básicas ni seguir instrucciones. En ciencias naturales y geografía, aunque hubo problemas de conducta, pudieron completar mejor las actividades que involucraron dibujo y maquetas.
Este documento presenta la planeación didáctica para una sesión de Ciencias Naturales en la escuela primaria Jose Maria Morelos. La sesión se centra en argumentar la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones como accidentes, violencia de género y abuso sexual. La sesión utilizará estrategias como lluvia de ideas, discusión en grupos y elaboración de cuadros para construir el concepto de adicciones y sus riesgos asociados, así como formas de prevención.
El horario escolar muestra las asignaturas que se imparten cada día de la semana entre las 7:00 y las 1:50, con dos descansos de 10 y 20 minutos. Las asignaturas rotan entre lunes, martes, miércoles y jueves para los alumnos.
El documento describe las dificultades que enfrentó un profesor practicante al impartir clases, incluyendo la falta de disciplina de los estudiantes, su falta de conocimientos básicos y habilidades de lectura y escritura deficientes. Los estudiantes interrumpían constantemente, no podían distinguir entre signos de puntuación, y dependían demasiado de que el profesor les diera las respuestas. La comprensión lectora y la disciplina fueron las áreas con mayores problemas.
El nivel de escolaridad de los docentes es fundamental porque afecta la calidad de la enseñanza y puede influir en el éxito o fracaso escolar de los estudiantes, así como en problemas como el analfabetismo, la deserción, la repetición de grados y la marginación. Un maestro bien preparado con una educación adecuada puede lograr mejores resultados académicos y apoyar el desarrollo integral de los estudiantes, mientras que uno con bajo nivel educativo puede traer múltiples consecuencias negativas para los al
Este documento presenta las narrativas de varias asignaturas impartidas por un estudiante de prácticas docentes. En español, los estudiantes se distrajeron con el tema de anuncios publicitarios, pero completaron actividades después de regaños. En matemáticas, tuvieron dificultad con perímetros y áreas. En ciencias, hicieron chistes obscenos sobre reproducción que requirieron involucrar a los padres. En geografía, disfrutaron dibujando ecosistemas y creando maquetas, con
El Plan de Estudios 2011 tiene una concepción de progresión de aprendizaje a lo largo de 12 años de Educación Básica y reconoce etapas distintas de desarrollo entre los niveles preescolar, primaria y secundaria. Establece expectativas de aprendizaje a corto, mediano y largo plazo y campos formativos como lenguaje, pensamiento matemático, mundo natural y social, y desarrollo personal. Los docentes deben identificar su intervención para formar ciudadanos democráticos, crí
El documento describe que la evaluación para el aprendizaje requiere estrategias que permitan conocer los logros y necesidades de apoyo de los estudiantes. Definir una estrategia de evaluación implica considerar elementos como la alineación con los aprendizajes esperados, la pertinencia con el momento de evaluación y la medición de diferentes aspectos del progreso estudiantil.
El documento describe las experiencias de un estudiante de maestro en prácticas enseñando varias asignaturas a alumnos de primaria que presentan problemas de aprendizaje y de conducta. En español, los alumnos tuvieron dificultades para producir textos como cuentos. En matemáticas, no pudieron realizar operaciones básicas ni seguir instrucciones. En ciencias naturales y geografía, aunque hubo problemas de conducta, pudieron completar mejor las actividades que involucraron dibujo y maquetas.
Este documento presenta la planeación didáctica para una sesión de Ciencias Naturales en la escuela primaria Jose Maria Morelos. La sesión se centra en argumentar la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones como accidentes, violencia de género y abuso sexual. La sesión utilizará estrategias como lluvia de ideas, discusión en grupos y elaboración de cuadros para construir el concepto de adicciones y sus riesgos asociados, así como formas de prevención.
El documento presenta el horario escolar semanal de una clase. Cada semana se dedica a diferentes asignaturas como español, matemáticas, educación física, entre otras. También incluye tiempo para recreo y tareas. Las exploraciones de las semanas 1 a 3 tratan sobre el lugar donde vivo, el cielo, montañas y ríos. La semana 4 no especifica el tema de exploración.
El documento presenta el horario escolar semanal de Jesús Armando Bush Paredes durante el ciclo escolar, con las mismas asignaturas programadas cada semana, incluyendo formación cívica y ética. El horario se repite durante 40 semanas.
Programa retorno progresivo a la semipresencialidadRICHARDGUZMAN30
El documento presenta un plan para el retorno parcial a la presencialidad en una escuela secundaria. Se dividiría a los estudiantes de 3er, 4to y 5to grado en dos grupos que asistirían a la escuela en días alternados. Cada grupo recibiría clases presenciales de matemáticas, comunicación, ciencia ciudadana y tecnología por la mañana, con apoyo socioemocional a mediodía antes de regresar a casa.
Este documento presenta los horarios de clases para el segundo semestre del año 2016 de la carrera de Ingeniería de Sistemas en la Extensión CARACAS. Incluye las materias, profesores y aulas asignadas para las secciones B, F y G los días de la semana de lunes a sábado.
El documento presenta los horarios de clases de primer grado a segundo año de bachillerato. Se detallan las asignaturas que se imparten cada día de la semana para cada grado, incluyendo las horas de recreo. Las asignaturas incluyen materias como matemáticas, lenguaje, ciencias, educación física e informática.
Este documento presenta la programación académica de 8 semestres de una carrera de educación. Incluye las asignaturas ofrecidas cada semestre junto con el código, idioma de instrucción, horario y cupo de cada curso. Las asignaturas cubren temas como psicología educativa, tecnología educativa, adquisición de lenguas extranjeras, investigación, y didáctica de lenguas entre otros.
El documento presenta los horarios semanales de las asignaturas de los 8 cursos de educación básica y los 2 cursos de educación media de un establecimiento educacional. Se detallan las horas, días y asignaturas correspondientes a cada curso.
El documento presenta el horario de exámenes de la tercera evaluación parcial para los grupos A y B de los grados 1ero y 4to del Colegio Miranda Preparatoria durante la semana del 3 al 10 de noviembre. Se especifica que los viernes los estudiantes deben usar polo de uniforme y pantalón de mezclilla azul para presentar exámenes y que el martes 8 y miércoles 9 revisarán sus calificaciones finales para saber si deben presentar examen de regularización el jueves 10.
El documento presenta los horarios semanales de varios profesores de una escuela. Cada profesor tiene asignadas diferentes clases y cursos en los días de la semana y en los diferentes períodos de la mañana.
El horario escolar del Instituto Santillana del Mar para el segundo curso incluye asignaturas como Matemáticas, Computación, Español, Inglés, Ética, Historia, Física y Artes repartidas durante la semana con diferentes horarios cada día. Las clases se imparten durante las mañanas de lunes a viernes con dos recreos de 10 y 30 minutos.
El horario escolar del Instituto Santillana del Mar para el segundo curso incluye asignaturas como Matemáticas, Computación, Español, Inglés, Ética, Historia, Física y Artes repartidas en diferentes días de la semana entre las 7:10 y las 2:20 con dos recesos de 10 minutos.
El horario escolar del Instituto Santillana del Mar para el segundo curso incluye asignaturas como Matemáticas, Computación, Español, Inglés, Ética, Historia, Física y Artes repartidas en diferentes días de la semana, con dos recreos de 10 y 20 minutos entre clases.
Este documento presenta el plan de estudios de Práctica Profesional de un alumno durante el semestre 7. El plan se divide en 3 bloques temáticos: 1) Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diario, 2) Soy parte de la naturaleza, y 3) Mi historia personal y familiar. Cada bloque contiene varias semanas de actividades sobre diferentes temas como la identidad personal, el cuidado del cuerpo, la naturaleza local, celebraciones patrias y la historia familiar. El documento incluye los objetivos de aprend
Este documento presenta los horarios de clases para tres secciones (A, E, G) del tercer semestre de Ingeniería de Sistemas en la Extensión CARACAS durante el lapso 2016-1. Incluye las materias, profesores y aulas asignadas para cada horario de lunes a viernes.
Este documento presenta la programación académica de 8 semestres de una carrera de educación. Incluye las asignaturas ofrecidas cada semestre junto con el código, idioma, horario y cupo de cada curso. Las asignaturas cubren temas como psicología educativa, tecnología educativa, adquisición de lenguas y didáctica de diferentes idiomas.
El horario de clases semanal para el grupo 5B incluye asignaturas como Español, Matemáticas, Historia, Ciencias Naturales, Geografía, Educación Física, Formación y Artística. Cada día de la semana se imparten diferentes asignaturas en bloques horarios de 50 minutos, con un receso de 30 minutos.
Este horario escolar semanal muestra las asignaturas que se imparten cada día de la semana de lunes a viernes, entre las 7:10 hasta las 2:20, e incluye dos períodos de receso de 10 y 15 minutos. Las asignaturas incluyen matemáticas, computación, español, inglés, educación física, artes, historia, física y otras.
El documento presenta el horario escolar semanal, dividiendo las horas de la mañana en bloques de 15-20 minutos para asignaturas como oración, misa, lenguaje, matemática e historia, y dejando tiempo para recreos; las tardes incluyen asignaturas adicionales como ciencias, inglés, música y talleres, con un receso para el almuerzo.
HORARIO ACADEMIA DE SEGUNDO COMPLETO 10 al 14 jul.pdfRubAlamilla
El documento presenta los horarios semanales de cuatro grupos (2o A, 2o B, 2o C, 2o D) de la Academia de Segundo. Cada grupo tiene clases de lunes a viernes de 8:00 a 14:00 impartidas por diferentes maestros. Todos los grupos comparten actividades como la Feria de material didáctico los lunes y el ciclo de ponencias de martes a jueves.
El documento describe las experiencias de un estudiante de maestro en varias asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales y geografía. En español, los estudiantes tuvieron problemas creando cuentos de manera coherente. En matemáticas, los estudiantes tienen dificultades con operaciones básicas y leer problemas. En ciencias naturales, la clase fue más fácil de enseñar. En geografía, los estudiantes disfrutaron aprendiendo y dibujando ecosistemas, aunque sus ma
Este documento presenta un plan de lección para una clase de matemáticas de 5° grado sobre números decimales. La lección se centra en ayudar a los estudiantes a analizar el significado y el valor de las fracciones decimales a través de ejemplos como 2.3 metros y 2.3 horas. La lección consta de tres partes: una introducción donde los estudiantes revisan fracciones y números reales, un desarrollo donde analizan números escondidos en fracciones decimales a través de ejercicios, y un cierre donde resumen el signific
El documento presenta el horario escolar semanal de una clase. Cada semana se dedica a diferentes asignaturas como español, matemáticas, educación física, entre otras. También incluye tiempo para recreo y tareas. Las exploraciones de las semanas 1 a 3 tratan sobre el lugar donde vivo, el cielo, montañas y ríos. La semana 4 no especifica el tema de exploración.
El documento presenta el horario escolar semanal de Jesús Armando Bush Paredes durante el ciclo escolar, con las mismas asignaturas programadas cada semana, incluyendo formación cívica y ética. El horario se repite durante 40 semanas.
Programa retorno progresivo a la semipresencialidadRICHARDGUZMAN30
El documento presenta un plan para el retorno parcial a la presencialidad en una escuela secundaria. Se dividiría a los estudiantes de 3er, 4to y 5to grado en dos grupos que asistirían a la escuela en días alternados. Cada grupo recibiría clases presenciales de matemáticas, comunicación, ciencia ciudadana y tecnología por la mañana, con apoyo socioemocional a mediodía antes de regresar a casa.
Este documento presenta los horarios de clases para el segundo semestre del año 2016 de la carrera de Ingeniería de Sistemas en la Extensión CARACAS. Incluye las materias, profesores y aulas asignadas para las secciones B, F y G los días de la semana de lunes a sábado.
El documento presenta los horarios de clases de primer grado a segundo año de bachillerato. Se detallan las asignaturas que se imparten cada día de la semana para cada grado, incluyendo las horas de recreo. Las asignaturas incluyen materias como matemáticas, lenguaje, ciencias, educación física e informática.
Este documento presenta la programación académica de 8 semestres de una carrera de educación. Incluye las asignaturas ofrecidas cada semestre junto con el código, idioma de instrucción, horario y cupo de cada curso. Las asignaturas cubren temas como psicología educativa, tecnología educativa, adquisición de lenguas extranjeras, investigación, y didáctica de lenguas entre otros.
El documento presenta los horarios semanales de las asignaturas de los 8 cursos de educación básica y los 2 cursos de educación media de un establecimiento educacional. Se detallan las horas, días y asignaturas correspondientes a cada curso.
El documento presenta el horario de exámenes de la tercera evaluación parcial para los grupos A y B de los grados 1ero y 4to del Colegio Miranda Preparatoria durante la semana del 3 al 10 de noviembre. Se especifica que los viernes los estudiantes deben usar polo de uniforme y pantalón de mezclilla azul para presentar exámenes y que el martes 8 y miércoles 9 revisarán sus calificaciones finales para saber si deben presentar examen de regularización el jueves 10.
El documento presenta los horarios semanales de varios profesores de una escuela. Cada profesor tiene asignadas diferentes clases y cursos en los días de la semana y en los diferentes períodos de la mañana.
El horario escolar del Instituto Santillana del Mar para el segundo curso incluye asignaturas como Matemáticas, Computación, Español, Inglés, Ética, Historia, Física y Artes repartidas durante la semana con diferentes horarios cada día. Las clases se imparten durante las mañanas de lunes a viernes con dos recreos de 10 y 30 minutos.
El horario escolar del Instituto Santillana del Mar para el segundo curso incluye asignaturas como Matemáticas, Computación, Español, Inglés, Ética, Historia, Física y Artes repartidas en diferentes días de la semana entre las 7:10 y las 2:20 con dos recesos de 10 minutos.
El horario escolar del Instituto Santillana del Mar para el segundo curso incluye asignaturas como Matemáticas, Computación, Español, Inglés, Ética, Historia, Física y Artes repartidas en diferentes días de la semana, con dos recreos de 10 y 20 minutos entre clases.
Este documento presenta el plan de estudios de Práctica Profesional de un alumno durante el semestre 7. El plan se divide en 3 bloques temáticos: 1) Yo, el cuidado de mi cuerpo y mi vida diario, 2) Soy parte de la naturaleza, y 3) Mi historia personal y familiar. Cada bloque contiene varias semanas de actividades sobre diferentes temas como la identidad personal, el cuidado del cuerpo, la naturaleza local, celebraciones patrias y la historia familiar. El documento incluye los objetivos de aprend
Este documento presenta los horarios de clases para tres secciones (A, E, G) del tercer semestre de Ingeniería de Sistemas en la Extensión CARACAS durante el lapso 2016-1. Incluye las materias, profesores y aulas asignadas para cada horario de lunes a viernes.
Este documento presenta la programación académica de 8 semestres de una carrera de educación. Incluye las asignaturas ofrecidas cada semestre junto con el código, idioma, horario y cupo de cada curso. Las asignaturas cubren temas como psicología educativa, tecnología educativa, adquisición de lenguas y didáctica de diferentes idiomas.
El horario de clases semanal para el grupo 5B incluye asignaturas como Español, Matemáticas, Historia, Ciencias Naturales, Geografía, Educación Física, Formación y Artística. Cada día de la semana se imparten diferentes asignaturas en bloques horarios de 50 minutos, con un receso de 30 minutos.
Este horario escolar semanal muestra las asignaturas que se imparten cada día de la semana de lunes a viernes, entre las 7:10 hasta las 2:20, e incluye dos períodos de receso de 10 y 15 minutos. Las asignaturas incluyen matemáticas, computación, español, inglés, educación física, artes, historia, física y otras.
El documento presenta el horario escolar semanal, dividiendo las horas de la mañana en bloques de 15-20 minutos para asignaturas como oración, misa, lenguaje, matemática e historia, y dejando tiempo para recreos; las tardes incluyen asignaturas adicionales como ciencias, inglés, música y talleres, con un receso para el almuerzo.
HORARIO ACADEMIA DE SEGUNDO COMPLETO 10 al 14 jul.pdfRubAlamilla
El documento presenta los horarios semanales de cuatro grupos (2o A, 2o B, 2o C, 2o D) de la Academia de Segundo. Cada grupo tiene clases de lunes a viernes de 8:00 a 14:00 impartidas por diferentes maestros. Todos los grupos comparten actividades como la Feria de material didáctico los lunes y el ciclo de ponencias de martes a jueves.
El documento describe las experiencias de un estudiante de maestro en varias asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales y geografía. En español, los estudiantes tuvieron problemas creando cuentos de manera coherente. En matemáticas, los estudiantes tienen dificultades con operaciones básicas y leer problemas. En ciencias naturales, la clase fue más fácil de enseñar. En geografía, los estudiantes disfrutaron aprendiendo y dibujando ecosistemas, aunque sus ma
Este documento presenta un plan de lección para una clase de matemáticas de 5° grado sobre números decimales. La lección se centra en ayudar a los estudiantes a analizar el significado y el valor de las fracciones decimales a través de ejemplos como 2.3 metros y 2.3 horas. La lección consta de tres partes: una introducción donde los estudiantes revisan fracciones y números reales, un desarrollo donde analizan números escondidos en fracciones decimales a través de ejercicios, y un cierre donde resumen el signific
Este documento describe las dificultades que enfrenta un profesor practicante con sus alumnos de 7mo semestre. Los estudiantes demuestran falta de conocimientos básicos, deficiencias en comprensión lectora y gramática. También tienen problemas de disciplina, no respetan turnos al participar y dependen demasiado de que el profesor les dé las respuestas. La comprensión de textos y la disciplina son las áreas con mayores dificultades para los estudiantes.
Este documento presenta la planeación didáctica para una lección de historia sobre los intereses extranjeros en México. La lección se llevará a cabo con el grupo 5°A de la Primaria Jose Maria Morelos durante 4 sesiones. La lección explorará los intereses de Estados Unidos, Francia, España e Inglaterra en México a través de la lectura de un texto, el uso de materiales como mapas y videos, y la representación de los intereses de cada país. Los estudiantes evaluarán su comprensión identificando artículos hechos
Este documento describe el contexto educativo de la escuela José María Morelos. La escuela atiende a una variedad amplia de alumnos de diferentes entornos socioeconómicos. Algunos alumnos cuentan con el apoyo económico y de sus padres, mientras que otros viven con sus abuelos y no reciben el mismo nivel de apoyo. El nivel sociocultural de la escuela es rico en cultura debido a su ubicación en el centro de Mazatlán. Sin embargo, socialmente puede ser peligroso para los niños sin supervisión
Este documento resume las actividades de varias reuniones de una escuela para planificar el ciclo escolar 2015-2016. Se discutieron las metas, estrategias, logros del ciclo anterior y compromisos para el nuevo ciclo. También se abordaron temas como la participación de maestros de apoyo, la recaudación de cuotas, y cómo mejorar la comprensión lectora y la convivencia escolar. Finalmente, se asignaron puestos de liderazgo como presidente, secretario y tesorero.
La escuela latinoamericana ha pasado por varios cambios políticos que han afectado la educación sin considerar la opinión de los maestros. Estos cambios han creado desigualdades entre escuelas y esperan resultados excelentes sin recursos adecuados. Además, la escuela ha sufrido exclusiones culturales, crisis económicas y problemas sociales que han llevado a buscar armonía y prevenir conflictos en el aula. Finalmente, la escuela debe promover respeto, construir lazos sociales y prevenir violencia para cumplir con
El documento argumenta que los educadores deben centrarse en las necesidades individuales de cada alumno en lugar de responder a las exigencias políticas o enfocarse en las calificaciones. Sugiere que los docentes deben prestar atención individualizada a cada estudiante y responder a sus necesidades específicas para ayudarlos a descubrirse a sí mismos en un ambiente seguro y hacer que su trabajo sea efectivo para los alumnos.
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar Español en primaria. La secuencia incluye actividades para describir procesos de fabricación o manufactura mediante el uso de notas, diagramas y textos descriptivos. Las actividades buscan desarrollar competencias comunicativas y de comprensión lectora en los estudiantes.
Este documento presenta la planeación didáctica para una sesión de Ciencias Naturales sobre las características del sonido y su aplicación. La sesión consta de tres partes: inicio, desarrollo y cierre. En el inicio, el maestro preguntará a los estudiantes sobre el sonido para introducir el tema. En el desarrollo, explicará las características del sonido y realizarán una actividad para identificar diferentes sonidos. En el cierre, los estudiantes crearán una canción con instrumentos y compartirán su opinión
Este documento presenta la planeación didáctica para una lección sobre las actividades económicas y los cambios en los paisajes durante el Porfiriato en Sinaloa, México. La lección se enfocará en identificar dichas actividades económicas, comunicaciones y transportes a través de actividades como pedir a los estudiantes que describan sus oficios e historias de vida durante ese periodo y mostrar un video. La lección durará 55 minutos e incluirá evaluaciones iniciales, durante el desarrollo y final para medir el aprendizaje de los estudiantes
Este documento presenta un plan de lección de matemáticas para estudiantes de primaria. La lección se centra en enseñar a los estudiantes a resolver problemas utilizando la división. La lección incluye actividades interactivas que utilizan ejemplos del mundo real y videojuegos populares para motivar a los estudiantes. La lección concluye con una discusión sobre lo que los estudiantes aprendieron.
El estudiante de prácticas describe sus primeros días en una escuela primaria. Comienza presentándose a la dirección y observando las actividades del día, incluyendo honores a la bandera y clases de valores. Más tarde, las clases incluyeron matemáticas, educación física y un programa contra el acoso escolar. En días posteriores, el estudiante enseña sobre mitos y leyendas locales y observa clases de inglés y arte.
Este documento describe el amor del autor por la escritura y cómo esta clase lo ayudó a mejorar sus habilidades de redacción. Disfrutó completar varios proyectos creativos como una historieta. Aunque siempre quiso ser maestro, también descubrió su pasión por la comedia stand-up. Ahora está estudiando para ser maestro mientras continúa persiguiendo su sueño de ser comediante.
Propuesta de innovación victor manuel sandoval cejajames1 bond
Este documento presenta una propuesta de innovación para la enseñanza de mitos y leyendas a estudiantes de tercer grado. La propuesta incluye objetivos de estudio, un marco teórico, estrategias de enseñanza como el uso de TIC y actividades prácticas, y una evaluación integral de los estudiantes. El autor concluye que la planificación, el control del aula, y la evaluación son áreas que requieren mejora continua para desarrollar su práctica docente de manera efectiva.
Valoracion del tr abajo docente e innovacion que tuve en el semestrejames1 bond
Este documento evalúa el trabajo docente e innovación de un profesor durante un semestre. Se evalúan cinco áreas principales: 1) el conocimiento del profesor sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes, 2) la organización y evaluación del trabajo educativo, 3) la reflexión sobre la práctica profesional y el aprendizaje continuo, 4) los planes de clase del profesor, y 5) una propuesta de innovación desarrollada y evaluada por el profesor. En general, el documento indica que el profesor recon
Este documento presenta el informe de prácticas docentes realizadas por un estudiante de la Escuela Normal Experimental De El Fuerte Extensión Mazatlán en la Escuela Primaria "Cayetano Valadez". Describe el contexto de la escuela y las características de los estudiantes del grupo de tercer grado donde se llevaron a cabo las prácticas. También relata una clase de matemáticas impartida por el estudiante, incluyendo actividades dentro y fuera del salón de clases.
Este documento presenta el reporte de prácticas de un estudiante de maestro en la Escuela Primaria Justo Sierra. Describe las características de la escuela y el entorno, incluyendo 18 salones de clase, dos bibliotecas y canchas de deporte. También describe el grupo de primer grado al que fue asignado, incluyendo 32 estudiantes y desafíos de comportamiento y aprendizaje. El estudiante concluye que ser maestro requiere mucho trabajo y que aprendió valiosas lecciones sobre la enseñanza a trav
El documento describe las actividades de un estudiante de prácticas docentes durante sus primeras semanas en una escuela primaria. Cada día, el estudiante asiste a clases, observa y en ocasiones imparte lecciones. Algunas actividades notables incluyen el uso de valores semanales, juegos matemáticos, un programa contra el acoso escolar y la presentación de un folleto sobre mitos y leyendas. El estudiante también se queda al frente del grupo cuando la maestra no puede asistir, lo que le brinda valiosa experi
La alumna observada era muy delgada, hiperactiva y con el pelo largo. Tenía las uñas sucias y la maestra constantemente le recordaba que se las limpiara. Era una persona ansiosa que nunca podía estar quieta durante las actividades y siempre era regañada por la maestra al inicio de clase. A pesar de tener dificultades en su vida, era muy alegre y juguetona, aunque eso a veces la distraía de la lección.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
1. Semana 1
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Semana 2
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Semana 4
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2. Semana 6
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Semana 7
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Semana 8
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3. Semana 11
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4. Semana 16
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Semana 18
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Semana 19
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
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Semana 20
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
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5. Semana 21
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
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Semana 22
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
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Semana 23
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Semana 24
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Semana 25
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6. Semana 26
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Semana 27
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Semana 28
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Semana 29
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Semana 30
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7. Semana 31
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Semana 32
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Semana 33
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Semana 34
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Semana 35
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8. Semana 36
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Semana 37
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Semana 38
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Semana 39
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Semana 40
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