modelo

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 0 – 2024
TÍTULO: “nos reencontramos con alegría y reflexionamos sobre nuestros aprendizajes”
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.Institución Educativa: “I.E LEONOR CERNA DE VALDIVIEZO”
1.2.Áreas Integradas: DPCC
1.3.Nivel / grado Secundaria/ 1° a 5° grado
1.4.Duración: Del 11 al 27 de marzo l (2 semana y días)
1.5.Director: Ramiro Eulogio Mendoza Alcántara
1.6.Sub directora: Cecilia
1.7.Docente responsable: Perla Xiomara Agurto Zuñiga
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La I.E NO 14008 Leonor Cerna de Valdiviezo recibe con alegría y les da la bienvenida a sus estudiantes a este nuevo año escolar 2024, así mismo desarrollará
una evaluación diagnóstica a los alumnos para determinar el nivel de aprendizaje y así poder reforzar las diferentes competencias y capacidades en las
áreas que lo requieran.
Teniendo como producto el informe de evaluación diagnostica de los estudiantes.
III. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA
El propósito de esta experiencia de aprendizaje es obtener información que permita reconocer los niveles de desarrollo de las competencias de los estudiantes
para, a partir de ello determinar sus necesidades de aprendizaje y orientar las acciones del proceso de consolidación de aprendizajes ´parra el desarrollo
de sus competencias.

2. IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, CRITERIOS PARA VALORAR EVIDENCIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD
COMPETENCIA
/ CAPACIDADES
DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
CRITERIOS / INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
1.- establecemos
normas de
convivencia
 Construye su identidad
- Se valora a sí mismo
- Autorregula sus emociones
-Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral
y responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.
 Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
- interactua con todas las personas.
- construye normas, asume acuerdos y
leyes.
- maneja conflictos de manera
constructiva.
- delibera sobre asuntos públicos.
-participa en acciones que promuevan
el bien común.
 Propone normas que
regulan la convivencia
en la escuela y el uso
responsable de las vías
públicas de su
localidad.
 Evalúa esas normas
críticamente a partir
de los principios
democráticos y las
modifica cuando se
contrapone con sus
derechos.
 Normas y acuerdos de
Convivencia en el aula.
- reflexionar acerca de la
importancia de respetar acuerdos y
normas de convivencia en la I.E.
(Lista de cotejos)

3. 2.- evaluamos
nuestras
competencias para el
buen inicio del año
escolar
 Construye su identidad
- Se valora a sí mismo
- Autorregula sus emociones
-Reflexiona y argumenta éticamente.
- Vive su sexualidad de manera integral
y responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.
 Convive y participa
democráticamente en la búsqueda
del bien común
- interactúa con todas las personas.
- construye normas, asume acuerdos y
leyes.
- maneja conflictos de manera
constructiva.
- delibera sobre asuntos públicos.
-participa en acciones que promuevan
el bien común.
 Comprende las causas
y consecuencias de sus
emociones,
sentimientos y
comportamientos y el
de los demás, utiliza
estrategias de
autorregulación de
acuerdo a la situación
que se presenta.
 propone pautas para
prevenir V protegerse
de situaciones que
afecten su integridad
en relación a la salud
sexual V reproductiva,
reconociendo la
importancia del
autocuidado.
- evaluación
diagnostica.  Demuestra lo aprendido en el
área durante el año anterior.
(Lista de cotejos)
PRODUCTO:
- consolidado de evaluación diagnóstica de estudiantes.
- Acuerdos de convivencia.

4. V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA
CRITERIOS E
INSTRUMENTO DE
EVALUACIÓN
SE DESENVUELVE EN ENTORNO
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
 Personaliza entornos virtuales
 Gestiona información del entorno
virtual
 Interactúa en entornos virtuales
 Crea objetos virtuales en diversos
formatos
Se desenvuelve en los entornos virtuales
cuando integra distintas actividades,
actitudes y conocimientos de diversos
contextos socioculturales.
Comparte experiencias de aprendizaje
con sus pares y maestros mediante
plataformas interactivas.
 Identifica las fuentes de
información confiable
en los buscadores de
internet.
 Reconoce las
plataformas
interactivas como
medios de aprendizaje.
(Lista de cotejo)
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA
 Define metas de aprendizaje
 Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma al darse cuenta lo que debe
aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea y, por ende, define
metas personales.
Expresa sus saberes previos, sus
conocimientos y recursos disponibles para
el logro de sus productos o actividades.
 Reconoce
potencialidades y
recursos para lograr
sus metas y las da a
conocer.
(Lista de cotejo)

5. VI. ENFOQUE TRANSVERSAL: INTERCULTURAL
VALORES ACTITUDES
Solidaridad
Las estudiantes demuestran disposición a apoyar a sus compañeras y familiares, se solidarizan en toda situación en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Empatía
Las estudiantes demuestran acciones en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran,
y disposición para apoyar y comprender sus circunstancias
Responsabilidad Las estudiantes asumen responsabilidades diversas, en la asistencia a sus clases, entrega de evidencias oportunamente.
VII. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
 Fichas de autoaprendizaje
 Cuaderno de apuntes
 Carpeta pedagógica
 TEXTO DE DPCC
 Fichas
 Salón de clases
VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
DEL PROFESOR DE LOS ESTUDIANTES
 MINEDU(2017).Currículo Nacional de la Educación Básica en:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-2017.pdf
 MINEDU(2017).Programa Curricular de la Educación Secundaria en:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/programa-secundaria-17-
abril.pdf
 textos entregados por el Ministerio de Educación
 www.tecomunicomas.com
 Textos entregados por el Ministerio de Educación
 Texto de DPCC de secundaria.
Piura 11 de marzo del 2024