Este documento discute la importancia de enseñar las ciencias naturales desde un enfoque ecológico. Explica que la ecología estudia las relaciones entre los seres vivos y su ambiente, y que este enfoque permite a los estudiantes comprender mejor cómo los factores afectan a los organismos. También señala que los maestros deben utilizar estrategias que permitan a los niños reflexionar sobre cómo cuidar el medio ambiente. Finalmente, argumenta que las instituciones educativas deben brindar más capacitación a los maestros
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la rama de la biología que estudia las interacciones entre organismos y su ambiente. Explica conceptos clave como la educación ambiental, autoecología, demoecología y sinecología. También describe cómo disciplinas como la física, química, geología, geografía y matemáticas apoyan el estudio de la ecología. Concluye que la ecología es más compleja de lo que inicialmente parecía y alienta al lector a aprender más sobre este
Este documento explica los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la ciencia que estudia las interacciones entre los seres vivos y el medio ambiente. Describe las ramas principales de la ecología como la autoecología, demografía y sinecología. También discute la educación ambiental y las ciencias auxiliares que apoyan el estudio de la ecología como la química, física, geografía y climatología. Concluye enfatizando la importancia de cuidar el medio ambiente y reducir la contaminación.
Este documento presenta el marco teórico e instrumental de un proyecto de investigación sobre el programa ECOLAM y las actitudes ambientales en estudiantes. Revisa antecedentes de investigaciones sobre programas de valores ambientales y sensibilidad ambiental. Explica bases teóricas como la enseñanza de ciencias naturales, actitudes hacia el medio ambiente y el modelo de descubrimiento. Define conceptos clave como el programa ECOLAM, actitudes ambientales y la relación entre el programa y las actitudes.
Este documento resume una investigación sobre las concepciones del medioambiente en estudiantes de nivel superior en Argentina. La autora analizó las respuestas de 92 estudiantes de carreras ambientales sobre qué es el medioambiente o ambiente. La mayoría de los estudiantes concibieron el medioambiente como un lugar que los rodea o contiene cosas vivas, mostrando una visión global e indiferenciada. Pocos estudiantes mostraron una concepción más compleja del medioambiente como un sistema resultado de la interacción entre sistemas sociales y natural
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la ciencia que estudia las relaciones entre los organismos y su medio ambiente físico y biológico. Explica las diferentes ramas de la ecología como la auto ecología, demo ecología y sinecología. También describe las ciencias auxiliares de la ecología como la química, física, matemáticas, geografía, climatología, hidrología, geología y meteorología. Concluye que este trabajo ayudó a comprender mejor los términ
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología estudia la interacción entre los seres vivos y su ambiente. También define la educación ambiental como un mecanismo para crear conciencia sobre problemas ambientales y las relaciones entre el hombre y el medio ambiente. Finalmente, resume las divisiones de la ecología como auto ecología, eco filosofía y ecología de ecosistemas.
PRODUCTOS DE TRABAJO DEL CURSO DE EDUCACION AMBIENTAL EN LA PRACTICA DOCENTE II CON VALOR DE 50 PUNTOS EN CARRERA MAGISTERIAL Y SI TE LLEVAS CON EL SUPERVISOR, 4O PUNTOS SI LAS ASESORAS SON TUS AMIGAS Y 30 SI CUMPLES EN EL TRABAJO..
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la rama de la biología que estudia las interacciones entre organismos y su ambiente. Explica conceptos clave como la educación ambiental, autoecología, demoecología y sinecología. También describe cómo disciplinas como la física, química, geología, geografía y matemáticas apoyan el estudio de la ecología. Concluye que la ecología es más compleja de lo que inicialmente parecía y alienta al lector a aprender más sobre este
Este documento explica los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la ciencia que estudia las interacciones entre los seres vivos y el medio ambiente. Describe las ramas principales de la ecología como la autoecología, demografía y sinecología. También discute la educación ambiental y las ciencias auxiliares que apoyan el estudio de la ecología como la química, física, geografía y climatología. Concluye enfatizando la importancia de cuidar el medio ambiente y reducir la contaminación.
Este documento presenta el marco teórico e instrumental de un proyecto de investigación sobre el programa ECOLAM y las actitudes ambientales en estudiantes. Revisa antecedentes de investigaciones sobre programas de valores ambientales y sensibilidad ambiental. Explica bases teóricas como la enseñanza de ciencias naturales, actitudes hacia el medio ambiente y el modelo de descubrimiento. Define conceptos clave como el programa ECOLAM, actitudes ambientales y la relación entre el programa y las actitudes.
Este documento resume una investigación sobre las concepciones del medioambiente en estudiantes de nivel superior en Argentina. La autora analizó las respuestas de 92 estudiantes de carreras ambientales sobre qué es el medioambiente o ambiente. La mayoría de los estudiantes concibieron el medioambiente como un lugar que los rodea o contiene cosas vivas, mostrando una visión global e indiferenciada. Pocos estudiantes mostraron una concepción más compleja del medioambiente como un sistema resultado de la interacción entre sistemas sociales y natural
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Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología estudia la interacción entre los seres vivos y su ambiente. También define la educación ambiental como un mecanismo para crear conciencia sobre problemas ambientales y las relaciones entre el hombre y el medio ambiente. Finalmente, resume las divisiones de la ecología como auto ecología, eco filosofía y ecología de ecosistemas.
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Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la ciencia que estudia las interacciones entre los seres vivos y su ambiente. Explica que la educación ambiental tiene como objetivo generar conciencia sobre los problemas ambientales causados por el ser humano y enseñar sobre las interacciones dentro de los ecosistemas. Finalmente, resume las divisiones de la ecología como auto ecología, eco filosofía, y ecología de ecosistemas, y las ciencias auxiliares como física, genética y química.
Este documento presenta los principios básicos de la ecología, incluyendo las definiciones de ecología, educación ambiental, autoecología, demografía, sinecología y las divisiones de la ecología. También describe las diferencias entre ecología y medio ambiente y educación ambiental, y las ciencias auxiliares relacionadas con la ecología.
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la ciencia que estudia la relación entre los seres vivos y su entorno. Explica las divisiones de la ecología como la autoecología, democología y sinecología. También describe las ciencias auxiliares de la ecología como la química, física, geografía y meteorología. Concluye enfatizando la importancia de comprender la ecología y nuestro medio ambiente.
Esta situación de aprendizaje propone analizar las causas del cambio climático asociadas a las actividades humanas y sus consecuencias. Se utilizará la didáctica crítica para organizar el aprendizaje en tres momentos: apertura, desarrollo y cierre. Durante el desarrollo, los estudiantes observarán videos sobre daños ambientales, investigarán soluciones y elaborarán una bitácora y tríptico. En el cierre, crearán una campaña para el cuidado ambiental que refleje lo aprend
Este documento presenta una introducción a la ecología y la educación ambiental. Define la ecología como el estudio de la relación entre los seres vivos y su entorno. Explica que la educación ambiental busca generar conciencia sobre problemas ambientales y soluciones sostenibles. Luego describe las divisiones de la ecología como autoecología, demografía y sinecología; y las ciencias auxiliares como física, genética, química y paleontología. Concluye enfatizando la importancia de cuidar el medio ambiente y promover la educ
Este documento presenta información sobre el curso "Introducción a las Ciencias Ambientales" impartido de forma virtual por la Universidad Católica de Loja. Incluye detalles sobre el profesor, créditos, fechas de evaluación y actividades en línea. También contiene una prueba objetiva de 38 preguntas sobre temas ambientales para ser respondida como parte de la evaluación a distancia.
Este documento presenta información sobre ecología y medio ambiente. Explica que la ecología estudia las interacciones entre los seres vivos y su hábitat, mientras que la educación ambiental enseña sobre los ecosistemas y la relación entre el hombre y el medio ambiente para promover el desarrollo sostenible. También define las ramas de la ecología como la autoecología, demografía y sinecología; y las ciencias auxiliares como la química, física, matemáticas, geografía e historia.
Conceptualizacion de la educacion ambiental (1)Armando Sanchez
Este documento analiza la conceptualización de la educación ambiental. Explica que la educación ambiental surgió en los años 1970 para educar sobre problemas ambientales y fomentar un comportamiento sostenible. Define el medio ambiente como un sistema complejo que incluye factores naturales, sociales y culturales. También explora conceptos clave como ecosistema, biosfera, tecnosfera y sociosfera. Finalmente, establece que la educación ambiental es un proceso interdisciplinario que busca promover una relación sostenible entre la sociedad y el
Este documento presenta un trabajo práctico sobre instrumentación y control dirigido a estudiantes de 4to año 1ra división. El trabajo contiene una introducción sobre la importancia de concientizar a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente debido a la contaminación y el cambio climático. Los objetivos generales son cultivar la conciencia ambiental en los estudiantes y los objetivos particulares son que valoren el aire puro y no ensucien. El documento también incluye la fundamentación, contenidos, metodología y bibliografía del trabajo pr
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología estudia las interacciones entre organismos y su ambiente. También cubre las diferencias entre ecología, medio ambiente y educación ambiental. Además, describe las diversas divisiones de la ecología como la autoecología y la sinecología. Por último, identifica varias ciencias auxiliares de la ecología como la geografía, la geología y la meteorología.
El documento presenta los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología es la ciencia que estudia las interacciones entre los seres vivos y su ambiente. Describe las diferencias entre la ecología, el medio ambiente y la educación ambiental. Además, detalla las diversas ramas de la ecología como la autoecología y la sinecología, y las ciencias auxiliares relacionadas como la biología, la climatología y la hidrología.
Este documento presenta información sobre ecología y medio ambiente. Explica que la ecología estudia la interacción entre organismos y su ambiente. Se dividen las ciencias auxiliares de la ecología como física, genética, química y paleontología. También define conceptos como auto ecología, que estudia las adaptaciones de los organismos, y educación ambiental, que genera conciencia sobre problemas ambientales. Concluye que el medio ambiente es importante para los seres vivos y debemos cuidarlo.
La conservación del ambiente en alumnos de secundaria de una institución educ...osyro
Este documento describe una investigación sobre las actitudes hacia la conservación del medio ambiente en estudiantes de secundaria de una institución educativa en Ventanilla, Perú. Revisa antecedentes internacionales sobre el tema y el marco teórico sobre actitudes. El objetivo general es describir las actitudes de los estudiantes hacia la conservación del ambiente desde sus componentes cognitivo, afectivo y reactivo. Se utilizó una encuesta de actitudes ambientales validada para medir la variable dependiente. Los resultados ayudarán a diseñar programas para desarroll
Este documento define los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología es la ciencia que estudia los seres vivos y su interacción con el ambiente. También define la educación ambiental como la enseñanza para que los humanos puedan adaptarse al medio ambiente sin dañarlo. Explora las diferencias entre la educación ambiental y la ecología ambiental. Además, describe las divisiones de la ecología como la autoecología, demoecología y sinecología. Finalmente, identifica las ciencias auxiliares de la ecología como la qu
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente y cómo las interacciones entre organismos y su ambiente afectan su distribución, abundancia y otras propiedades. También explica brevemente la educación ambiental, que busca generar conciencia sobre problemas ambientales y soluciones sostenibles mediante el entendimiento de los ecosistemas. Finalmente, distingue entre ecología y medio ambiente, que estudia todo el ambiente y sus componentes.
Este documento presenta algunos conceptos básicos de la ecología y la educación ambiental. Define la ecología como la ciencia que estudia los seres vivos, su ambiente y cómo las propiedades de los organismos son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente. Explica que la educación ambiental tiene como objetivo generar conciencia sobre los problemas ambientales causados por el hombre y fomentar una cultura de conservación a través de técnicas limpias. Finalmente, distingue que la ecología y el medio ambiente estudian todo el ambiente
The document lists 4 roles and individuals for a creative project including Creative Director Brodie Marquer, Art Director Liam White, Cinematographer James Gulliver, and Sales Director James Smith.
Ik ben Saskia Vugts (1963) Al jaren schilder ik portretten in opdracht met olieverf. Na mijn opleiding aan de academie ben ik professioneel portretschilder. Mijn grootste inspiratiebron is de unieke mens. Met liefde probeer ik in ieder portret een hart en ziel te leggen.Op een geheel eigenwijze schilder ik mijn portretten op de authentieke manier met een knipoog naar modern design. Voorheen tekende ik portretten met pastel, ik maak ook dierportretten in opdracht. Aan een Portretopdracht gaat een fotoshoot vooraf. Waar veel energie ingestoken wordt, het is belangrijk om een goed beeld van de te portretteren persoon te krijgen. Na een aantal maanden is het te vervaardigen portret klaar. In opdracht van de gemeente Vught schilderde ik een levensgroot staatsieportret van Koning Willem Alexander(150/210). Voor meer informatie kijk op mijn persoonlijke website: http://saskiavugts.nl/portret-in-opdracht/
Este documento trata sobre la promoción de la lectura y su relación con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Propone desarrollar estrategias para fomentar el hábito lector en los estudiantes y mejorar su comprensión, al tiempo que fortalece una ética comunicativa mediante el uso de las TIC. El docente desempeña un papel clave como mediador entre los estudiantes, los libros y otros textos, y las herramientas digitales.
Este documento presenta un formato estándar para hojas de vida corporativas que incluye secciones para datos personales, formación académica, estudios complementarios e información laboral actual y previa como fechas de ingreso, cargos y empleadores anteriores.
Este documento contiene las respuestas de tres niños preescolares, Daniel, Elian y Valentina, a varias preguntas sobre colores preferidos, características de animales, operaciones matemáticas, nombres de autoridades y una adivinanza. Daniel responde correctamente a algunas preguntas pero no a otras. Elian y Valentina responden correctamente a la mayoría de las preguntas.
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la ciencia que estudia las interacciones entre los seres vivos y su ambiente. Explica que la educación ambiental tiene como objetivo generar conciencia sobre los problemas ambientales causados por el ser humano y enseñar sobre las interacciones dentro de los ecosistemas. Finalmente, resume las divisiones de la ecología como auto ecología, eco filosofía, y ecología de ecosistemas, y las ciencias auxiliares como física, genética y química.
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Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la ciencia que estudia la relación entre los seres vivos y su entorno. Explica las divisiones de la ecología como la autoecología, democología y sinecología. También describe las ciencias auxiliares de la ecología como la química, física, geografía y meteorología. Concluye enfatizando la importancia de comprender la ecología y nuestro medio ambiente.
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Este documento presenta una introducción a la ecología y la educación ambiental. Define la ecología como el estudio de la relación entre los seres vivos y su entorno. Explica que la educación ambiental busca generar conciencia sobre problemas ambientales y soluciones sostenibles. Luego describe las divisiones de la ecología como autoecología, demografía y sinecología; y las ciencias auxiliares como física, genética, química y paleontología. Concluye enfatizando la importancia de cuidar el medio ambiente y promover la educ
Este documento presenta información sobre el curso "Introducción a las Ciencias Ambientales" impartido de forma virtual por la Universidad Católica de Loja. Incluye detalles sobre el profesor, créditos, fechas de evaluación y actividades en línea. También contiene una prueba objetiva de 38 preguntas sobre temas ambientales para ser respondida como parte de la evaluación a distancia.
Este documento presenta información sobre ecología y medio ambiente. Explica que la ecología estudia las interacciones entre los seres vivos y su hábitat, mientras que la educación ambiental enseña sobre los ecosistemas y la relación entre el hombre y el medio ambiente para promover el desarrollo sostenible. También define las ramas de la ecología como la autoecología, demografía y sinecología; y las ciencias auxiliares como la química, física, matemáticas, geografía e historia.
Conceptualizacion de la educacion ambiental (1)Armando Sanchez
Este documento analiza la conceptualización de la educación ambiental. Explica que la educación ambiental surgió en los años 1970 para educar sobre problemas ambientales y fomentar un comportamiento sostenible. Define el medio ambiente como un sistema complejo que incluye factores naturales, sociales y culturales. También explora conceptos clave como ecosistema, biosfera, tecnosfera y sociosfera. Finalmente, establece que la educación ambiental es un proceso interdisciplinario que busca promover una relación sostenible entre la sociedad y el
Este documento presenta un trabajo práctico sobre instrumentación y control dirigido a estudiantes de 4to año 1ra división. El trabajo contiene una introducción sobre la importancia de concientizar a los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente debido a la contaminación y el cambio climático. Los objetivos generales son cultivar la conciencia ambiental en los estudiantes y los objetivos particulares son que valoren el aire puro y no ensucien. El documento también incluye la fundamentación, contenidos, metodología y bibliografía del trabajo pr
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología estudia las interacciones entre organismos y su ambiente. También cubre las diferencias entre ecología, medio ambiente y educación ambiental. Además, describe las diversas divisiones de la ecología como la autoecología y la sinecología. Por último, identifica varias ciencias auxiliares de la ecología como la geografía, la geología y la meteorología.
El documento presenta los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología es la ciencia que estudia las interacciones entre los seres vivos y su ambiente. Describe las diferencias entre la ecología, el medio ambiente y la educación ambiental. Además, detalla las diversas ramas de la ecología como la autoecología y la sinecología, y las ciencias auxiliares relacionadas como la biología, la climatología y la hidrología.
Este documento presenta información sobre ecología y medio ambiente. Explica que la ecología estudia la interacción entre organismos y su ambiente. Se dividen las ciencias auxiliares de la ecología como física, genética, química y paleontología. También define conceptos como auto ecología, que estudia las adaptaciones de los organismos, y educación ambiental, que genera conciencia sobre problemas ambientales. Concluye que el medio ambiente es importante para los seres vivos y debemos cuidarlo.
La conservación del ambiente en alumnos de secundaria de una institución educ...osyro
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Este documento define los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología es la ciencia que estudia los seres vivos y su interacción con el ambiente. También define la educación ambiental como la enseñanza para que los humanos puedan adaptarse al medio ambiente sin dañarlo. Explora las diferencias entre la educación ambiental y la ecología ambiental. Además, describe las divisiones de la ecología como la autoecología, demoecología y sinecología. Finalmente, identifica las ciencias auxiliares de la ecología como la qu
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Define la ecología como la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente y cómo las interacciones entre organismos y su ambiente afectan su distribución, abundancia y otras propiedades. También explica brevemente la educación ambiental, que busca generar conciencia sobre problemas ambientales y soluciones sostenibles mediante el entendimiento de los ecosistemas. Finalmente, distingue entre ecología y medio ambiente, que estudia todo el ambiente y sus componentes.
Este documento presenta algunos conceptos básicos de la ecología y la educación ambiental. Define la ecología como la ciencia que estudia los seres vivos, su ambiente y cómo las propiedades de los organismos son afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente. Explica que la educación ambiental tiene como objetivo generar conciencia sobre los problemas ambientales causados por el hombre y fomentar una cultura de conservación a través de técnicas limpias. Finalmente, distingue que la ecología y el medio ambiente estudian todo el ambiente
The document lists 4 roles and individuals for a creative project including Creative Director Brodie Marquer, Art Director Liam White, Cinematographer James Gulliver, and Sales Director James Smith.
Ik ben Saskia Vugts (1963) Al jaren schilder ik portretten in opdracht met olieverf. Na mijn opleiding aan de academie ben ik professioneel portretschilder. Mijn grootste inspiratiebron is de unieke mens. Met liefde probeer ik in ieder portret een hart en ziel te leggen.Op een geheel eigenwijze schilder ik mijn portretten op de authentieke manier met een knipoog naar modern design. Voorheen tekende ik portretten met pastel, ik maak ook dierportretten in opdracht. Aan een Portretopdracht gaat een fotoshoot vooraf. Waar veel energie ingestoken wordt, het is belangrijk om een goed beeld van de te portretteren persoon te krijgen. Na een aantal maanden is het te vervaardigen portret klaar. In opdracht van de gemeente Vught schilderde ik een levensgroot staatsieportret van Koning Willem Alexander(150/210). Voor meer informatie kijk op mijn persoonlijke website: http://saskiavugts.nl/portret-in-opdracht/
Este documento trata sobre la promoción de la lectura y su relación con las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el contexto educativo. Propone desarrollar estrategias para fomentar el hábito lector en los estudiantes y mejorar su comprensión, al tiempo que fortalece una ética comunicativa mediante el uso de las TIC. El docente desempeña un papel clave como mediador entre los estudiantes, los libros y otros textos, y las herramientas digitales.
Este documento presenta un formato estándar para hojas de vida corporativas que incluye secciones para datos personales, formación académica, estudios complementarios e información laboral actual y previa como fechas de ingreso, cargos y empleadores anteriores.
Este documento contiene las respuestas de tres niños preescolares, Daniel, Elian y Valentina, a varias preguntas sobre colores preferidos, características de animales, operaciones matemáticas, nombres de autoridades y una adivinanza. Daniel responde correctamente a algunas preguntas pero no a otras. Elian y Valentina responden correctamente a la mayoría de las preguntas.
Este documento contiene cuatro constancias laborales y escolares emitidas por diferentes empresas y colegios en Bogotá entre los años 2013 y 2014. Las constancias certifican el sueldo, desempeño laboral y notas académicas de tres personas para propósitos bancarios, laborales y escolares. También incluye dos circulares de una empresa sobre la renovación de una póliza de seguros para sus socios.
The document discusses campus orientation for new students, noting feedback that students have difficulty navigating the campus and finding important locations like the library, registrar, and health services. It also mentions the goal of making students comfortable with school facilities, materials, and other campus resources through orientation.
Jón Stefán Sveinsson, commonly known as "Nonni", was a famous Icelandic writer and Jesuit priest. He was born in Iceland but moved to Denmark and France as a child to study. He joined the Society of Jesus and worked as a teacher in Denmark. At age 55, gout forced him to retire from teaching and pursue writing. His first book provided a cultural study of Iceland. His most well-known works were a series of books written under the pseudonym "Nonni" that described his childhood adventures in Iceland. These books made him famous throughout Europe and helped spread Icelandic culture abroad. His childhood home in Akureyri, Iceland has been preserved as the Nonni Museum
La topología de red describe cómo están conectadas las computadoras y dispositivos en una red. Existen varios tipos de topologías como bus, anillo, estrella, maya y árbol. Cada topología tiene ventajas y desventajas dependiendo de la configuración de la red, como la posibilidad de fallos, la forma de enviar información entre dispositivos y la escalabilidad.
This document discusses continuity of functions and discontinuities. It defines a continuous function as one where the limit matches the value of the function at a point. There are two types of discontinuities: essential discontinuities which cannot be removed and removable discontinuities which can be removed by defining the function at the point of discontinuity. The intermediate value theorem states that if a function is continuous on an interval, it must take on all values between the function values at the endpoints.
Este documento anima al lector a no rendirse cuando las cosas se ponen difíciles y a dejar que su alma vuele libremente a través de la confianza y el amor. Aconseja cerrar los ojos para dejar que los pensamientos vuelen a lugares de amor y ver con ojos de amor incluso lo negativo, ya que todo es pasajero. Finalmente, insta al lector a no quedarse a mitad del camino porque algo más le espera.
Cowboy's Day is a project by Aziz Essifi. It appears to be about a day in the life of a cowboy, though no details are provided in the short title and attribution. The document gives only the barest of information, identifying it as a project by Aziz Essifi with the title "Cowboy's Day".
Ik ben Saskia Vugts (1963) Al jaren schilder ik portretten in opdracht met olieverf. Na mijn opleiding aan de academie ben ik professioneel portretschilder. Mijn grootste inspiratiebron is de unieke mens. Met liefde probeer ik in ieder portret een hart en ziel te leggen.Op een geheel eigenwijze schilder ik mijn portretten op de authentieke manier met een knipoog naar modern design. Voorheen tekende ik portretten met pastel, ik maak ook dierportretten in opdracht. Aan een Portretopdracht gaat een fotoshoot vooraf. Waar veel energie ingestoken wordt, het is belangrijk om een goed beeld van de te portretteren persoon te krijgen. Na een aantal maanden is het te vervaardigen portret klaar. In opdracht van de gemeente Vught schilderde ik een levensgroot staatsieportret van Koning Willem Alexander(150/210). Voor meer informatie kijk op mijn persoonlijke website: http://saskiavugts.nl/portret-in-opdracht/
Este documento describe cómo los residuos del comedor escolar pueden usarse para resolver problemas ambientales. Propone usar un enfoque de investigación-acción participativa para promover gestores ambientales en la escuela que desarrollen proyectos para manejar los residuos orgánicos del comedor. Argumenta que esto ayudaría a los estudiantes a comprender su papel en los problemas ambientales y desarrollar soluciones trabajando colectivamente.
Este documento describe el enfoque de la eco pedagogía. La eco pedagogía busca promover la educación para el desarrollo sostenible y la formación de ciudadanos comprometidos con el medio ambiente. Propone acciones como reducir, reutilizar y reciclar recursos en las escuelas, así como plantar árboles y mantener las áreas verdes. El objetivo es crear una cultura socio-ambiental que logre el equilibrio entre los seres humanos y la naturaleza.
El documento trata sobre la educación ambiental y su historia. Explica que surgió en los años 70 ante la preocupación mundial por los sistemas naturales y busca dar solución a los problemas ambientales mediante la educación. También describe cómo se ha desarrollado la educación ambiental a nivel mundial y en Colombia, con organismos como la UNESCO impulsando su importancia.
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología estudia la interacción entre los seres vivos y su ambiente. También define la educación ambiental como un mecanismo para crear conciencia sobre problemas ambientales y las relaciones entre el hombre y el medio ambiente. Finalmente, resume las divisiones de la ecología como auto ecología, eco filosofía, y ecología de ecosistemas.
Este documento presenta varios productos relacionados con la educación ambiental. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente: El documento contiene 5 productos que abordan temas como la importancia de la complejidad en los problemas ambientales, la interdisciplinariedad de la educación ambiental, el diseño de una estrategia didáctica para trabajar un tema ambiental con estudiantes de tercer grado, reflexiones sobre la ética y ética ambiental, y una propuesta de actividad en el aula para trabajar valores ambientales que busca pasar de la información a la
Este documento presenta información sobre la ecología y la educación ambiental. Explica que la ecología estudia la relación entre los seres vivos y su entorno, mientras que la educación ambiental enseña sobre el funcionamiento de los ambientes naturales para que los humanos puedan adaptarse sin dañar la naturaleza. También describe las diferencias entre la ecología, el medio ambiente y la educación ambiental, así como las divisiones y ciencias auxiliares de la ecología. El autor concluye reconociendo la importancia de cuidar el medio ambiente y concientizar
Este documento discute el concepto de medio ambiente y los factores naturales y sociales que lo afectan. Explica que el medio ambiente ha sido dañado por la industrialización y el crecimiento de la población. Argumenta que la educación ambiental es importante para crear conciencia sobre cómo proteger el medio ambiente para las generaciones futuras.
Este documento presenta los principios básicos de la ecología. Explica que la ecología es el estudio de los seres vivos y cómo interactúan entre sí y con su medio ambiente. Define conceptos clave como la educación ambiental, auto ecología, y las divisiones de la ecología. También describe las ciencias auxiliares a la ecología como la física, genética, química y paleontología. Concluye enfatizando la importancia de cuidar el medio ambiente debido a que es donde vivimos y dependemos de él.
El documento discute la importancia de la educación ambiental para enfrentar los graves problemas relacionados con el deterioro de la naturaleza. Explica que el desarrollo industrial del siglo pasado priorizó la economía por encima del medio ambiente y que la educación no enfatizó la formación integral de los estudiantes ni la conciencia ambiental. Propone estrategias para que los maestros aborden los temas ambientales de manera dinámica, integral, crítica y participativa, involucrando a los estudiantes en la investigación y solución de
Ecología, educación y conciencia ambientalistaJuan Perez
El documento trata sobre ecología, educación ambiental y conciencia ambientalista. Explica brevemente qué es la ecología y sus diferentes ramas como la ecología microbiana, biogeografía, matemática, urbana, del paisaje, entre otras. Luego, define la educación ambiental, sus objetivos y estrategias para lograr el éxito de los programas de educación ambiental. Finalmente, introduce el concepto de conciencia ambiental y cómo se logra a través de la educación.
El documento habla sobre un proyecto de educación ambiental llamado "Mi escuela produce oxígeno" para la Escuela Primaria Lic. Isidro Fabela. El proyecto busca crear conciencia sobre problemas ambientales a través de actividades prácticas para estudiantes, maestros y padres. El objetivo es enseñar sobre temas como reducir, reusar y reciclar; desarrollo sostenible; y cuidado del medio ambiente para fomentar conductas respetuosas con la naturaleza.
Este documento describe un proyecto para enseñar a niños de tercer grado de primaria sobre la importancia del reciclaje y el cuidado del medio ambiente de una manera divertida y práctica. El proyecto utilizará juegos en línea y actividades como la elaboración de carteles y limpieza del patio de la escuela para motivar a los estudiantes a clasificar la basura correctamente y adoptar hábitos de sustentabilidad.
El documento discute la importancia de la complejidad y la interdisciplinariedad en la educación ambiental. Explica que los problemas ambientales provienen de diversas áreas de la actividad humana y son complejos, por lo que requieren un enfoque interdisciplinario que considere múltiples perspectivas. También destaca que la educación ambiental debe abordar temas desde diferentes disciplinas y no de manera aislada para promover una mejor comprensión de los problemas ambientales y sus soluciones.
El documento discute la importancia de la complejidad y la interdisciplinariedad en la educación ambiental. Explica que los problemas ambientales provienen de diversas áreas de la actividad humana y son complejos, por lo que requieren un enfoque integral no disciplinario. También señala que la educación ambiental debe abordar temas transversales a través de diferentes asignaturas para crear nuevos conocimientos y una sociedad consciente y comprometida con la solución de problemas ambientales.
Este documento presenta un proyecto pedagógico titulado "Las TIC me enseñan a cuidar el medio ambiente". El proyecto busca desarrollar una conciencia ecológica en estudiantes de cuarto grado a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación. El proyecto analizará las actitudes de los estudiantes hacia el medio ambiente e identificará estrategias pedagógicas para promover valores ambientales como el reciclaje. El proyecto también analizará videos y simulaciones
Cuadro comparativo de ambientes de aprendizaje'alee Lgs R
El documento presenta una comparación de diferentes conceptos relacionados con el ambiente de aprendizaje. Explica que el ambiente de aprendizaje debe considerar elementos como el lugar, las interacciones, el aspecto lúdico, el tiempo, el contenido, las herramientas y los materiales. También discute el papel del profesor en diseñar un ambiente que se centre en el estudiante, los conocimientos y la evaluación formativa. Finalmente, resalta la importancia de diseñar ambientes flexibles que se adapten a los cambios en las metas educativas
Este documento presenta un programa de educación ambiental para escuelas primarias. El programa busca desarrollar la conciencia ambiental y el pensamiento crítico en los estudiantes a través de actividades prácticas que exploran los sistemas de energía, paisaje, aire, agua y vida silvestre. El programa utiliza materiales de bajo costo y ofrece sugerencias para que los maestros adapten las actividades a sus necesidades y contexto local.
La Química Verde puede emplearse como una estrategia de aprendizaje transversal para la enseñanza de Ecología y Ambiente. Promueve vincular el conocimiento científico con experiencias reales a través de protocolos verdes y comportamientos responsables en diferentes escenarios de aprendizaje, como aulas, laboratorios y la naturaleza. El "Protocolo Educativo Verde" no solo orienta el aprendizaje, sino que también promueve la educación ambiental para una educación integral acorde con los derechos de la naturaleza
Este documento trata sobre la ecología, la educación ambiental y la conciencia ambiental. Explica que la ecología estudia las relaciones entre los seres vivos y su hábitat. La educación ambiental busca crear conciencia sobre la protección del medio ambiente a través de estrategias como la coordinación intersectorial, la inclusión en la educación formal y la participación ciudadana. También analiza las herramientas para la educación ambiental como el cine, la música y los educadores, y describe cuatro niveles para el desarrollo temático
¿EDUCACIÓN AMBIENTAL O PEDAGOGÍA AMBIENTAL?gisepetracca
Este documento discute las diferencias entre educación ambiental y pedagogía ambiental. Explica que la educación ambiental se centra inicialmente en la protección del medio ambiente, mientras que la pedagogía ambiental estudia cómo el ambiente influye en los procesos educativos y cómo modificar esas influencias. La pedagogía ambiental complementa la educación ambiental al aportar una visión más integral que incluye aspectos organizativos, didácticos y de evaluación. Finalmente, el documento argumenta que la educación ambiental en las escuelas debe integr
1. ECOLOGÍA, ECOLOGISMO Y
ENFOQUE ECOLÓGICO EN LA
ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
NATURALES VARIACIONES SOBRE
EL TEMA
¿La humanidad tiene consciencia de que es la ecología?, han presentado
preocupación por la destrucción constante de la misma y las posibles
soluciones a esta problemática?
La creciente de los problemas ambientales han sido tema para discutir y afrontar
desde hace mucho años, el hombre desde el inicio de su vida ha utilizado la
naturaleza como medio para sustituir sus necesidades, en realidad ha sido desde
ese entonces y hasta hoy en día el hombre no ha tomado conciencia del deterioro
que ha causado a la “ecología” aunque han abordado el tema y algunas
organizaciones han presentado preocupación por los problemas de contaminación
ambiental, ejemplo de ello es la ECO 92 (En 1992 (3 al 14 de Junio) se celebró en Río
de Janeiro, Brasil, la Conferencia de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el
Desarrollo).
Para entender sobre el tema empecemos por conocer el concepto de ecología,
que es la ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos y las mutuas
interrelaciones que establecen con el ambiente físico, es una disciplina
relativamente joven, este término se ha utilizado de forma confusa debido que
han interpretado la palabra “ECOLOGIA” como termino publicitario, y no por la
grandeza y valor que tiene su significado, además la malinterpretan cuando la
utilizan en contextos diferentes a los cuales debería de ser utilizada la palabra
ecología y su verdadero significado, de ellas se derivan diferentes conceptos como
lo es ecologismo y movimientos ecologista son los encargados de investigar y de
2. proponer respuestas a las diferentes problemáticas sociales, haciendo centro en el
uso racional del ambiente.
Hoy en día podemos decir que lo ecológico se ha convertido en un objeto de
consumo por la forma inadecuada de este concepto, y por el mismo consumo
directo que ejerce el hombre con la naturaleza. En
este tema se puede pensar que todo lo reluce es
“verde”, si o no; en realidad no ya que “la
utilización de tecnologías contaminantes, la
explotación indiscriminada de los recursos
naturales y la falta de políticas adecuadas para la
preservación del ambiente están poniendo en
peligro el futuro de nuestro planeta” por esta
razón no todo lo que se plantea tiene el verdadero
valor si no se toma conciencia de ahí podemos
decir que “no todo lo que reluce es verde”.
Según los estudios realizados en los diferentes
países se concluye que la problemática ya mencionada es compleja y que está
articulada con las diferentes condiciones políticas y sociales. Una parte
fundamental en la solución de dicho problema es que los maestros desde sus
clases enseñen a cuidar el ambiente para esto deben de utilizar estrategias que
les permita a los niños reflexionar, aprender y dar ejemplo a las demás personas
sobre el cuidado que debemos de tener con el medio ambiente. Es importante
reconocer algunas de esas estrategias y enfoques que el maestro utiliza para
llevar acabo lo indicado.
ECOLOGISMO EN LAS CIENCIAS
Este enfoque es el más utilizado por los docentes debido que parte de la
enseñanza de las Ciencias Naturales
porque parte de un enfoque
ecológico con relación a la
enseñanza acerca de los seres vivo,
en especial los animales. Para
mucho de los docentes esta resulta
ser una herramienta útil en la
enseñanza de las C.N porque parte
de la misma vivencia tomando como
referente la problemática presente a
3. la cual se busca darle una salida lógica, para un ejemplo sencillo ponemos el
siguiente análisis: la contaminación como producto de la tecnología y el mal uso
que se le da, esto termina de cierta forma contaminando el medio ambiente
reflejándose en las lluvias acidas y el desgaste en la capa ozono. De ahí es
importante enseñar que el estudiante sostenga una relación estrecha con el medio
natural desarrollando actitudes que se conviertan en ese respeto por la naturaleza,
no obstante es necesario decir que la enseñanza se centre solo en desarrollo de
actitudes sino que se relacione con la adquisición de conocimientos. Es
importantes conocer los fenómenos porque a través de porque a través de ellos
podemos actuar respetando en medio
ambiente, la encargada de la formación en lo
conceptual y actitudinal es la escuela.
Por otro lado podemos deducir que la
tecnología no es mala ni buena solo depende
del uso que se le dé. Es importante reconocer
que la ciencia es una herramienta que nos
permite comprender los fenómenos los
fenómenos naturales, la escuela debe ser
coherente con los que enseña porque de lo
contrario terminaría por ser una portadora de
teoría. Para finalizar podemos decir que se en
la enseñanza de las C.N se realizó un
replanteamiento como consecuencia de los problemas ambientales debido al mal
uso de la tecnología, ¿Qué se busca? Capacitar al estudiante para que pueda
hacer uso de dicho conocimiento a la resolución de problemas de forma que el
estudiante tome y promueva conciencia hacia la protección y el buen uso de
nuestros recursos naturales.
Enfoque ecológico.
La consideración de los docentes
con relación a este enfoque.
Fenómenos naturales.
Reformulación de los panes de
estudio.
4. Utilizar el enfoque ecológico en las instrucciones nos permite crear conciencias en
los niños del uso que le estamos dando a los recursos naturales y sus
problemas derivados. Por lo anterior las clases de Ciencias Naturales deben de
ser terminología “ecológica” de uso descriptivo y parcial, en donde los maestros
encontramos grandes dificultades de la
conceptualización, utilizando el concepto
más relevante dentro de la ecología que
son los factores bióticos porque
transforman la materia y la energía
dentro del ecosistema. El resto de los
seres vivos tanto como los únicos como
los otros influyen en las trasformaciones
del ambiente. Por lo tanto todos los seres
vivos son importantes en el ecosistema.
La ecología es importante porque estudia las ciencias naturales, desde su
propio enfoque en el cual vemos, cómo los factores afectan a cada organismo
en el ambiente, viviente y no viviente y el reconocimiento de los organismos
como su propio ambiente. La ecología posee un objeto de estudio que es la
interacción del mundo natural, sin olvidar que también manejan una
terminología “hábitat, ecosistema biológico, comunidad y nivel trópico. Basándose
en el análisis de una población. El cual nos permite ver la importancia de
enseñar las Ciencias Naturales en las escuelas desde su enfoque ecológico, el
cual está organizado en un currículo por conceptos científicos teóricos que nos
permiten interpretar la realidad, en donde los estudiantes deben tener
conocimientos previos esenciales para llegar a dicha interpretación.
PROPUESTA DE TRABAJO ACERCA
DEL PORQUE LA NECESIDAD DE
ALIMENTARNOS.
Como todos los seres vivos tenemos la
necesidad de alimentarnos y esto varía
dependiendo de la clasificación de cada
especie (seres vivos) y el ambiente sé
5. que se desarrollan (contexto). Si nos alimentamos obviamente debe pasar por un
proceso donde el sistema digestivo cumple una función importante que es nutrir
cada órgano vital de los seres vivos, en este proceso se debe tener en cuenta un
segundo factor que viene siendo los alimentos que no son consumidos o si lo son
por microorganismo que lo procesan y posteriormente lo convierten en abono pero
en el caso de algunos alimentos con mucha exageración son expuestos dándole
un mal uso pasan a ser contaminantes del medio ambiente.
Partiendo de conocimientos sencillos como el ejemplo anterior se puede abordar
la enseñanza de las Ciencias Naturales a partir de una problemática en un
contexto real, donde el maestro debe partir abordando dicha enseñanza con
estrategias metodológicas y la selección de contenidos que para ello se debe
tener un dominio conceptual pero eso no quiere decir que el maestro tiene que
darle así por así el conocimiento a sus estudiantes sino que ellos construyan a
medida que se trabaja en él, para así plantear unos objetivos que se ajuste a las
necesidades de sus estudiantes pero no debemos olvidar que la capacidad
receptiva que tienen los niños y su nivel de indagación los ubican en un lugar
privilegiado como pequeños científicos. La estrategia que se plantea parte de los
conocimiento previos aquí cabe resaltar que se trabaja de menor a mayor
complejidad teniendo en cuenta la edad de los estudiantes y su contexto de
aplicación y también conceptos que tienen los estudiantes sobre el tema a trabajar
posteriormente donde se relacionan y se amplían las ideas para así profundizar y
construir conocimiento científico.
Teniendo en cuenta el proceso de aplicación de la enseñanza de las Ciencias
Naturales se puede afirmar que no solo se queda en lo planteado en el aula
escolar sino que se puede trabajar por ejes desde los grados 1°de primaria y
séptimo de secundaria, este enfoque es un enfoque ecológico donde se trabaja
por conceptos como fenómenos esta enseñanza aumenta su complejidad a
medida que se hacienden por grado es decir que es más crítico en un grado
segundo que en un primero. Finalmente lo que se busca es que el estudiante allá
adquirido una serie de conocimientos propios de las Ciencias Naturales.
MAS HALLA DEL ENFOQUE
Desde el punto de vista que se plantea al final del texto (mas halla del enfoque),
el enfoque que más se ajusta al nivel de básica primaria es el nivel ecológico, en
este nivel le permite al maestro reflexionar sobre su práctica de manera que
admite que el maestro incorpore elementos nuevos que le facilite la enseñanza de
las Ciencias Naturales pero esta no busca darle una solución mágica sino que
ofrece una propuesta para la construcción de conocimiento mediante la
investigación. Esta propuesta hace un llamado donde plantea lo siguiente:
6. -El maestro de primaria tiene conocimiento básico sobre los contenidos que tiene
las Ciencias Naturales y esta problemática ha ido aumentando debido al poco
proceso de formación continua de docentes. La responsabilidad que tienen las
instituciones educativas es lograr que el estudiante conceptualice y lo pueda
aplicar a la realidad, aquí se hace una crítica donde se dice que el
desconocimiento científico sobre esta área afecta de manera negativa las demás
áreas básicas, debido a la problemática que se enfrenta la enseñanza de las
Ciencias Naturales, está en nuestra manos (instituciones educativas - profesores)
reflexionar y buscar estrategias para afrontarlas y poder llevar a cabo la
enseñanza significativa de dicha área.
7. PREGUNTA CONLAS PALABRAS RESALTADASPARA LA
COMPRENSION DEL MATERIAL:
1-¿Qué es la ecología?
2-¿Por qué el termino ecología se utiliza de forma confusa?
3-¿Qué es el ecologismo y los movimientos ecologistas?
4-¿Por qué se dice que hoy en día lo ecológico es un objeto de
consumo?
5-¿Por qué no todo lo que reluce es verde?
6-¿Qué significa estudiar ecología y las Ciencias Naturales?
7-¿Qué debe tener en cuenta un ecólogo?
8-¿Qué es un enfoque ecológico?
9-¿Por qué es importante enseñar las Ciencias Naturales?
10¿Cómo se puede enseñar las Ciencias Naturales a través de
procesos sencillos pero significativos en la sociedad?
11-¿Cómo se da el proceso de alimentación y procesamiento
de ella en los seres vivos?
12-¿Cuáles serían estrategias más adecuadas para llevar a
cabo dicha enseñanza?
13-¿Por qué es tan importante el enfoque ecológico y no los
otros enfoques?
14-¿Por qué los algunos maestros no se preocupan por
capacitarse habiendo muchas facilidades de capacitación?
15-¿En que están fallando las instituciones en la enseñanza de
las Ciencias Naturales?