El documento describe el ecosistema tecnológico para la educación abierta, incluyendo varios tipos de aprendizaje como bLearning, αLearning y eLearning. También cubre áreas digitales como eBusiness, eGobierno y eUniversidad. Finalmente, discute movimientos como open source, open access y recursos educativos abiertos.
Lección 3: "Aprendizaje mejorado con tecnología"
Curso 2013-2014
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
(módulo específico 10)
Universidad de Alicante
Digital Rethinking.
Faraón Llorens, profesor de la Universidad de Alicante.
Seminario Bienal: La universidad digital, 2013/2015
2ª jornada: Las nuevas formas de enseñanza en la universidad digital
5 de junio de 2014
Digital rethinking. Cómo las tecnologías de la información ayudarán a transfo...Faraón Llorens
Digital Rethinking. Cómo las tecnologías de la información ayudarán a transformar la docencia universitaria
Faraón Llorens, Universidad de Alicante
In-Red. Jornadas de Innovación Educativa y Docencia en Red
Universidad Politécnica de Valencia
Valencia, 16 julio 2014
Lección 1: "Innovación e Investigación Educativa "
Curso 2013-2014
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
(módulo específico 10)
Universidad de Alicante
Algunas claves para un proyecto de innovación educativaFaraón Llorens
"Algunas claves para un proyecto de innovación educativa", charla impartida el 24 de enero de 2012 en el marco de la Jornada Taller de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid (http://www.euatm.upm.es/congresos/ptie/)
El reto de alinear las TI a la estrategia institucional de las universidadesFaraón Llorens
Charla "El reto de alinear las TI a la estrategia institucional de las universidades" impartida en el "Segundo Encuentro ANUIES-TIC 2017. Los retos de las TIC en las instituciones de educación superior" (http://anuies-tic.anuies.mx/web/encuentro2017) en Guadalajara, Jalisco (México) el 5 de octubre de 2017
Digital Rethinking
Faraón Llorens, profesor de la Universidad de Alicante
Panel de expertos II: Innovación y formación en la enseñanza universitaria
XII Jornada de Redes de Investigación en Docencia Universitaria
Universidad de Alicante
Alicante, 4 de julio de 2014
Lección 3: "Aprendizaje mejorado con tecnología"
Curso 2013-2014
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
(módulo específico 10)
Universidad de Alicante
Digital Rethinking.
Faraón Llorens, profesor de la Universidad de Alicante.
Seminario Bienal: La universidad digital, 2013/2015
2ª jornada: Las nuevas formas de enseñanza en la universidad digital
5 de junio de 2014
Digital rethinking. Cómo las tecnologías de la información ayudarán a transfo...Faraón Llorens
Digital Rethinking. Cómo las tecnologías de la información ayudarán a transformar la docencia universitaria
Faraón Llorens, Universidad de Alicante
In-Red. Jornadas de Innovación Educativa y Docencia en Red
Universidad Politécnica de Valencia
Valencia, 16 julio 2014
Lección 1: "Innovación e Investigación Educativa "
Curso 2013-2014
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
(módulo específico 10)
Universidad de Alicante
Algunas claves para un proyecto de innovación educativaFaraón Llorens
"Algunas claves para un proyecto de innovación educativa", charla impartida el 24 de enero de 2012 en el marco de la Jornada Taller de Innovación Educativa de la Universidad Politécnica de Madrid (http://www.euatm.upm.es/congresos/ptie/)
El reto de alinear las TI a la estrategia institucional de las universidadesFaraón Llorens
Charla "El reto de alinear las TI a la estrategia institucional de las universidades" impartida en el "Segundo Encuentro ANUIES-TIC 2017. Los retos de las TIC en las instituciones de educación superior" (http://anuies-tic.anuies.mx/web/encuentro2017) en Guadalajara, Jalisco (México) el 5 de octubre de 2017
Digital Rethinking
Faraón Llorens, profesor de la Universidad de Alicante
Panel de expertos II: Innovación y formación en la enseñanza universitaria
XII Jornada de Redes de Investigación en Docencia Universitaria
Universidad de Alicante
Alicante, 4 de julio de 2014
visión estratégica de las competencias informacionales e informáticas (CI2) e...Faraón Llorens
Visión estratégica de las CI2
en las universidades españolas.
X Jornadas CRAI.
Universidad de La Rioja, 28 y 29 de junio de 2012.
CRUE (REBIUN y CRUE-TIC)
Presentación de la charla "Innovando a distintas velocidades. Cómo articular la innovación docente de los profesores y las instituciones" en la Jornada "Redes para Innovar" organizadas por la Universidad de Murcia el 29 de septiembre de 2016
Presentación de la asignatura "Innovación e Investigación Educativa en la Enseñanza de la Informática".
Curso 2013-2014
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
(módulo específico 10)
Universidad de Alicante
Investigación e innovación educativa 2015-2016Faraón Llorens
Lección 1: "Innovación e Investigación Educativa "
Curso 2015-2016
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
(módulo específico 10)
Universidad de Alicante
Aprendizaje mejorado con tecnología. Faraón Llorens.
Lección ianugural curso académico 2010-2011 de la Escuela de Relaciones Laborales de Elda (Universidad de Alicante).
13 de octubre de 2010
Digital rethinking. Las nuevas formas de enseñanza en la universidad digitalFaraón Llorens
Digital Rethinking. Las nuevas formas de enseñanza en la universidad digital
Faraón Llorens, profesor de la Universidad de Alicante
II Jornada de Buenas Prácticas Docentes
Universidad de Extremadura
Cáceres, 27 junio 2014
Lección 4: "La innovación en el mundo tecnológico"
Curso 2013-2014
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
(módulo específico 10)
Universidad de Alicante
Tendencias en innovación educativa en las universidadesFaraón Llorens
Tendencias en innovación educativa en las universidades.
Conferencia.
II Congreso Internacional de Innovación en la Educación Superior
Universidad Central del Ecuador
Quito (Ecuador), 22-24 de noviembre de 2017
http://virtual.iucp.uce.edu.ec/inicio/index.php/congreso-innovacion
“Andragogia es la ciencia y arte que, siendo parte de la antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realización.”
(Adolfo Alcalá.- "La praxis andragógica en los adultos de edad avanzada")
visión estratégica de las competencias informacionales e informáticas (CI2) e...Faraón Llorens
Visión estratégica de las CI2
en las universidades españolas.
X Jornadas CRAI.
Universidad de La Rioja, 28 y 29 de junio de 2012.
CRUE (REBIUN y CRUE-TIC)
Presentación de la charla "Innovando a distintas velocidades. Cómo articular la innovación docente de los profesores y las instituciones" en la Jornada "Redes para Innovar" organizadas por la Universidad de Murcia el 29 de septiembre de 2016
Presentación de la asignatura "Innovación e Investigación Educativa en la Enseñanza de la Informática".
Curso 2013-2014
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
(módulo específico 10)
Universidad de Alicante
Investigación e innovación educativa 2015-2016Faraón Llorens
Lección 1: "Innovación e Investigación Educativa "
Curso 2015-2016
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
(módulo específico 10)
Universidad de Alicante
Aprendizaje mejorado con tecnología. Faraón Llorens.
Lección ianugural curso académico 2010-2011 de la Escuela de Relaciones Laborales de Elda (Universidad de Alicante).
13 de octubre de 2010
Digital rethinking. Las nuevas formas de enseñanza en la universidad digitalFaraón Llorens
Digital Rethinking. Las nuevas formas de enseñanza en la universidad digital
Faraón Llorens, profesor de la Universidad de Alicante
II Jornada de Buenas Prácticas Docentes
Universidad de Extremadura
Cáceres, 27 junio 2014
Lección 4: "La innovación en el mundo tecnológico"
Curso 2013-2014
Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria
(módulo específico 10)
Universidad de Alicante
Tendencias en innovación educativa en las universidadesFaraón Llorens
Tendencias en innovación educativa en las universidades.
Conferencia.
II Congreso Internacional de Innovación en la Educación Superior
Universidad Central del Ecuador
Quito (Ecuador), 22-24 de noviembre de 2017
http://virtual.iucp.uce.edu.ec/inicio/index.php/congreso-innovacion
“Andragogia es la ciencia y arte que, siendo parte de la antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad; cuyo proceso, al ser orientado con características sinérgicas por el facilitador del aprendizaje, permite incrementar el pensamiento, la autogestión, la calidad de vida y la creatividad del participante adulto, con el propósito de proporcionarle una oportunidad para que logre su auto-realización.”
(Adolfo Alcalá.- "La praxis andragógica en los adultos de edad avanzada")
1. ecosistema
tecnológico
para la
educación abierta
Faraón Llorens Largo
abril 2013
Faraón Llorens, junio de 2012
2. ecosistema tecnológico para la educación abierta
bLearning
αLearning eLearning
iLearning
aprendizaje mLearning
gLearning
uLearning
.png
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012
3. ecosistema tecnológico para la educación abierta
eAdministración
eMundos eBusiness
eGobierno
eContenidos
digital eSanidad
eCiencia
eUniversidad
eLearning
.png
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012
4. ecosistema tecnológico para la educación abierta
openAccess
openInnovation openSistemas
openContents
openKnowledge
openData abierto
openEducation
openSource openGovernment
.png
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012
5. ecosistema tecnológico para la educación abierta
digital aprendizaje abierto
innovación educativa
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012
6. ecosistema tecnológico para la educación abierta
ideas clave
aprendizaje
digital abierto
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012
7. ecosistema tecnológico para la educación abierta
ámbitos
educación
tecnología conocimiento
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012
8. ecosistema tecnológico para la educación abierta
movimientos
recursos
educativos
abiertos
software open
libre access
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012
9. ecosistema tecnológico para la educación abierta
universidades
profesores
servicio de
biblioteca
informática
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012
10. ecosistema tecnológico para la educación abierta
ideas clave
digital aprendizaje abierto
ámbitos
tecnología educación conocimiento
software
recursos movimientos
educativos open acess
libre abiertos
servicio de
universidades
profesores biblioteca
informática
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012
12. ecosistema
tecnológico
para la
educación abierta
Faraón Llorens, junio de 2012
13. ecosistema tecnológico para la educación abierta
¿quién soy?
Faraón Llorens Largo
Faraon.Llorens@ua.es
Dpto. de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial (www.dccia.ua.es)
Escuela Politécnica Superior (www.eps.ua.es)
Universidad de Alicante (www.ua.es)
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012
14. ecosistema tecnológico para la educación abierta
+info
http://blogs.ua.es/faraonllorens
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012
15. ecosistema tecnológico para la educación abierta
pásalo
http://creativecommons.org/licenses/by/3.0
Faraón Llorens, junio de2013
Faraón Llorens, abril 2012