El documento presenta la información sobre una sesión educativa cuyo propósito es analizar si toda equivalencia es una ecuación. Los estudiantes se organizan en grupos para realizar actividades propuestas por el docente y responder preguntas de manera colaborativa. También se propone como tarea investigar sobre ecuaciones diofánticas y elaborar un organizador visual consolidando los aprendizajes.

1. Recurso educativo

2. Una ecuación es una
equivalencia
¿Toda equivalencia es una ecuación?

3. PROPÓSITO DE NUESTRA SESIÓN:

4. ACUERDOS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
Se organizan en grupos
de 3 o 4 personas.
Todos los integrantes
realizan las acciones que
propondrá el docente y
responden a las preguntas.
Se apoyan mutuamente a
fin de que todos
comprendan la situación, la
analicen y elaboren
conclusiones en grupo.
Cada integrante asume
un rol dentro del equipo
para apoyarse
mutuamente y lograr el
objetivo

5. METACOGNICIÓN
¿Qué dificultades
presentaron al
inicio de la
actividad?
¿Qué dificultades
presentaron al
inicio de la
actividad?
¿Qué propiedades
podríamos
redescubrir al
resolver una
ecuación?
¿Cómo podríamos
hacerlo?

6. TRABAJO EN CASA
Investigar en casa -vía texto o internet-
sobre ecuación Diofántica y su forma de
resolución.
Elaborar un organizador visual (mapa
conceptual o mapa mental), consolidando los
aprendizajes tratados.
https://goo.gl/TUoUfb