clase de 5to año de secundaria

1. EDA 7: ““Somos una familia, convivamos pacíficamente”
ACTIVIDAD 5: “Promovemos un actuar en coherencia con nuestro testimonio de vida”
Competencia:
 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente.
 Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.
Criterios de evaluación:
Propósito: Presentar su ruta de metas que evidencien su accionar para convivir
pacíficamente.
Reflexionamos:
LOS CLAVOS EN LA PUERTA
Ésta es la historia de un niño que, todos los días, se peleaba con su hermano, con sus
padres, compañeros del colegio, etc …
Una tarde, su padre le entregó un paquete. El niño muy curioso lo desenvolvió rápidamente
y se sorprendió muchísimo al ver ese extraño regalo: era una caja de clavos.
El padre lo miró muy fijo y le dijo:
«Hijo mío, te voy a dar un consejo: cada vez que pierdas el control, cada vez que
contestes mal a alguien y discutas, clava un clavo en la puerta de tu habitación»
El primer día, el niño clavó 37 clavos en la puerta.
Con el paso del tiempo, el niño fue aprendiendo a controlar su rabia, por ende, la cantidad
de clavos comenzó a disminuir. Descubrió que eras más fácil controlar su temperamento que
clavar los clavos en la puerta.
Finalmente llegó el día en que el niño no perdió los estribos.
Su padre orgulloso, le sugirió que por cada día que se pudiera controlar, sacase un clavo.
Los días transcurrieron y el niño logró quitarlos todos.
Conmovido por ello, el padre tomó a su hijo de la mano y lo llevó hasta la puerta, y con
suma tranquilidad le dijo:
“Haz hecho bien, hijo mío, pero mira los agujeros… la puerta nunca volverá a ser la
misma. Una herida verbal es tan dañina como una física. Recuerda que los amigos, los
padres, hermanos, son joyas muy escasas, consérvalos, cuídalos, ámalos, pero no los
lastimes”.
El niño comprendió la enseñanza de su padre y la agradeció profundamente; se dio cuenta
de que al enojarse no sólo causaba daño a los demás, sino que también se daña a sí mismo.
A partir de ese momento jamás volvió a tener que controlar su ira, porque decidió actuar
siempre guiado por la prudencia, empatía y sobre todo por el amor.
Y tú, ¿cuantos clavos y/o agujeros tienes en tu puerta?
Un abrazo,
RESPONDEMOS:
1. ¿Qué reflexión nos ha dejado el texto?
2. “Haz hecho bien, hijo mío, pero mira los agujeros… la puerta nunca volverá a ser la
misma” ¿Qué puedes decir de esta frase?
Título de la ruta de metas: Debe estar relacionado a fomentar una buena convivencia,
Competencia 1:Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son
cercanas.
Metas de la
semana
Criterios a evaluar el producto Lo logré
¿Por qué?
Estoy en
proceso
¿Por qué?
¿Qué puedo
hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Mejorar la
convivencia
en mi grupo.
Presenta evidencias de acciones para
mejorar la convivencia en su grupo.
Explica de manera coherente las acciones
que realizó para mejorar la convivencia en
su grupo.
Crecer en
una de las
virtudes
morales
Presenta evidencia para crecer en una de las
virtudes morales
Explica de manera coherente las acciones
que realizó para crecer en una de las
virtudes morales.
Competencia 2: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de
vida en coherencia con su creencia religiosa.
Metas de la
semana
Criterios a evaluar el producto Lo logré
¿Por qué?
Estoy en
proceso
¿Por qué?
¿Qué puedo
hacer para
mejorar mis
aprendizajes?
Nos
escuchamos
en familia.
Presenta evidencia de cómo priorizó la escucha
en su familia.
Explica por qué es importante la escucha en
la familia.
Promovemos
el perdón en
diálogo
fraterno
Presenta evidencia de sus acciones para buscar
el perdón o perdonar.
Explica por qué es importante el perdón
para promover una mejor convivencia.
EDUCACIÓN RELIGIOSA – 5TO

2. JUZGAR: Lectura de la carta a los Romanos: 12,16-18.21
16. Vivan en armonía unos con otros. No busquen grandezas y
vayan a lo humilde; no se tengan por sabios.
17.No devuelvan a nadie mal por mal, y que todos puedan
apreciar sus buenas disposiciones.
18.Hagan todo lo posible para vivir en paz con todos.
21. No te dejes vencer por el mal, más bien derrota al mal con el
bien. Palabra del Señor.
ACTUAR: Reflexionemos:
La buena convivencia permitirá:
 Relacionarnos unos con otros, donde prime el respeto mutuo, para crecer en
virtudes como la prudencia, justicia, fortaleza y templanza.
 Permite unir vínculos a través de la solidaridad y empatía.
 Permitirá el desarrollo integral, en un clima favorable.
 Mejora el rendimiento académico de las estudiantes.
 Forma personas autónomas que reconocen lo que afecta la buena
convivencia resolviendo conflictos sin llegar a la violencia.
Consejos para fortalecer la convivencia, según el Papa Francisco.
1. Nunca acaben el día sin hacer las paces.
2. Compartan las tareas
3. Utilicen las palabras “permiso”, “gracias” y “perdón”.
4. Corrijan, sin humillar.
5. Fomentar espacios de recreación
6. Respeten las tradiciones y costumbres de los demás.
7. A partir de una crisis se tiene la valentía de buscar las raíces profundas de lo que
está ocurriendo, de volver a negociar los acuerdos básicos, de encontrar un nuevo
equilibrio y de caminar juntos una etapa nueva.
Reconocer que es la familia la que introduce la fraternidad en la sociedad
EVIDENCIO MIS APRENDIZAJES N°5
APELLIDOS Y NOMBRES: ……………………………………………………………………….
GRADO Y SECCIÓN: QUINTO “____” FECHA: Del 13 al 17 de noviembre
Respondemos:
2. ¿Qué aprendiste en el desarrollo de tus metas?
3. ¿Qué dificultades tuviste en el desarrollo de tus metas?
4. ¿Qué logros alcanzaste con el desarrollo de tus metas?
1. ¿Qué título le pondrías a tu ruta de metas?
¿Por qué?