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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3 EXPERIENCIA2.docx

JHUH JJ HHHWEF POFNJF IHF HF IUF

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA
“SAN PABLO”
PACORA – LAMBAYEQUE
EJE ENFOQUE COMPETENCIA TRANSVERSAL
Bienestar
emocional
INTERCULTURAL
Respeto a la identidad cultural: Se identifica con las
expresiones culturales, religiosas y sociales y
desarrolla el sentido de pertenencia.
Diálogo: Actúa de manera justa, respetando el
derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y
reconociendo derechos a quienes les corresponde.
Me desenvuelvo en entornos virtuales
generados por las TIC. Gestiono información y
desarrollo creaciones virtuales referentes al
tema.
Gestiono mi aprendizaje de manera
autónoma. Defino metas de aprendizaje,
Organizo acciones estratégicas para alcanzar
mis metas de aprendizaje, monitoreo y ajusto
mi desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
1° y 2° Año FICHA N° 12
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿QUÉ LOGRAREMOS?
Las competencias de:
1. Construir mi identidad como
persona humana, amada por
Dios, libre, digna y trascendente,
comprendiendo la doctrina de tu
propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.
2. Actuar de manera coherente con
la fe según las enseñanzas de
Jesucristo para la
transformación de la sociedad.
Las capacidades de:
1. Conoce a Dios y
construye u su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
2. Transforma su entorno
desde el encuentro
personal y comunitario
con Dios y desde la fe
que profesa.
Los desempeños de:
Desempeño de la C1: Analiza en las
enseñanzas de Jesucristo referente a la
identidad y religiosidad como parte del
cumplimiento de las promesas de
salvación y la plenitud de la revelación.
Desempeño de la C2: Comprende su
dimensión espiritual y religiosa que le
permita cooperar en la transformación
personal de su familia y de su escuela a
la luz del evangelio.
Realizamos nuestra oración:
Siempre es necesario iniciar poniéndonos en la presencia de nuestro creador, así que chicos y
chicas les invitamos a que nos acompañen en esta oración con amor y respeto diciendo. Amén.
Para iniciar, te invitamos que cuentes con los siguientes recursos: biblia, cuaderno, lapicero,
mucha disposición para leer y escuchar. Si puedes invitar a alguien de tu familia para que te
acompañe, sería estupendo. Tenemos que aceptar que no somos iguales y que somos tan diferentes
unos de otros. Muchas veces no conocemos ni aceptamos que la otra persona puede ser diferente a
nosotros, por eso debemos manifestar en lo que no estamos de acuerdo de una manera respetuosa.
Hoy día vamos a tratar un tema muy interesante que tiene que ver con las relaciones con los
demás.
Analizamos nuestra realidad:
Leemos y profundizamos la Palabra de Dios, para ello puedes invitar a los miembros de tu familia.
Las relaciones democráticas y el respeto a la persona humana
¿En qué consisten las relaciones democráticas en el ser humano?
El ser humano para responder el llamado de Dios, tiene que vivir en comunidad. Esta convivencia
exige el cumplimiento de ciertas normas que hacen posible que las personas puedan relacionarse
entre sí y así poder cumplir con sus metas trazadas, ya sea a nivel personal o comunitario. Uno
de los aspectos que es importante desarrollar en una comunidad, son las relaciones
democráticas, esto implica que las personas deben saber escuchar, respetar las ideas de los
demás, buscar siempre el dialogo, no hacer discriminaciones de ninguna índole en otras palabras
seguir las enseñanzas del maestro Jesús.
Toda persona es por naturaleza un ser social, este debe cumplir las reglas básicas para contribuir
a un ambiente saludable y armónico: Apertura al diálogo, Espíritu de servicio, conocimiento
mutuo, cooperación, respeto a diferentes formas de ser, interdependencia, creatividad y trato
solidario e igualitario.
¿Qué obstáculos se presentan en las relaciones democráticas?
Hay muchos, pero entre ellos tenemos:
Los insultos: del corazón del hombre brotan palabras injuriosas y ofensivas contra el prójimo cada
lengua e incluso cada lugar tienen sus palabras injuriosas y ofensivas para insultar al prójimo en
diversos grados, la medida de odio y de ofensa de cada una de ellas depende deltono en que se
dice, de la interpretación que le da a la sociedad en que vive y sobre todo de la intención ofensiva que
en ella se ponga.
¿Por qué es importante el diálogo y el respeto a la persona?
Son esenciales para esta clase de comunicación la voluntad, el interés y la disponibilidad por parte
de sus miembros, fomentando un ambiente de confianza en sí misma para expresar lo que siente; así
mismo confianza en los demás. Aquí el respeto es una parte clave para tener una relación saludable.
El respeto como valor juega un papel muy importante en nuestras vidas, por eso es necesario que
para poder recibir respeto también debemos darlo y ¿Cómo?: Desarrollando nuestra capacidad de
comportamientos como dignos hijos, aprendiendo a compartir con nuestros hermanos y
hermanas, conservando la amistad con nuestros compañeros y respetando a todas las personas
que se presentan como nuestro prójimo.
¿En qué consiste el respeto a sí mismo?
La persona consciente de su dignidad se acepta y valora tal como es. El vivir es hablar y actuar
de forma auténtica, siguiendo sus primeros convicciones y sentimientos más íntimos corresponde
a características de quien se respeta a sí misma. El haber sido creados por un ser superior. Dios.
¿Qué significa respetar al entorno?
Desde el momento de la creación al hombre se le dio la potestad de dominar a creación, esta
libertad exigía a su vez mucha responsabilidad para cuidar, completar y perfeccionar la creación
¿Pero esto responde a la realidad? Creo que no, es común ver que la contaminación ambiental es
cada vez más aguda, así lo manifiesta el calentamiento global, el deterioro de la capa de ozono, la
contaminación de los ríos en las zonas mineras, la tala exagerada de los árboles.
A fin de responder con el auténtico designio divino, el hombre ha creado asociaciones,
programas, ha fomentado convenios, tratados donde se tiene por meta cuidar y proteger el
ecosistema, aunque la lucha es tenaz por cuanto debe hacérsele recodar al hombre que el mismo
hábitat que destruye es el que lo cobija.
¿Qué implica respetar a los demás?
El respeto junto a los valores de la honestidad y responsabilidad permiten mantener una relación
armoniosa y democrática. La fuente de respeto a los demás se nutre del respeto a sí mismo. La
naturaleza social del hombre le exige entablar relaciones con los demás en busca del bien común,
esta capacidad procedente de ser imagen y semejanza de Dios implica también mantener un
espíritu abierto al diálogo y la práctica de normas básicas de convivencia.
Los cuatros evangelios nos dan auténtico ejemplo de como Jesús trata a los demás con respeto
a pesar de sus opositores de otra creencia o ideología, tal es el caso de su encuentro con la
samaritana, la invitación a Zaqueo, la curación del hijo de un soldado romano, la curación de
los diez leprosos, entre otros.
¿Cómo me evalúo?

Estimaos estudiantes a seguir cuidándonos mucho,
no olvidemos que Jesús el compañero de nuestra
vida, siempre está con nosotros y quiere que
seamos buenas personas en familia.
Bendiciones¡¡¡
redactando:…………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
Docente: Dra. Ercila Guevara Heredia
¿Qué lograré?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA
“SAN PABLO”
PACORA – LAMBAYEQUE
¿QUÉ LOGRAREMOS?
Las competencias de:
1. Construir mi identidad como
persona humana, amada por
Dios, libre, digna y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de tu propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
2. Actuar de manera coherente
con la fe según las
enseñanzas de Jesucristo
para la transformación de la
sociedad.
Las capacidades de:
1. Conoce a Dios y
construye u su
identidad religiosa y
espiritual como
persona digna, libre y
trascendente.
2. Transforma su
entorno desde el
encuentro personal y
comunitario con Dios
y desde la fe que
profesa
Los Desempeños:
Desempeño de la C2: Da razones
de su fe con gestos y acciones que
demuestran una convivencia
crítica con la cultura, la ciencia y
otras manifestaciones religiosas y
espirituales
Desempeño de la C3: Discierne
los acontecimientos de la vida
desde el encuentro personal con
Dios, en su familia y en su escuela
con acciones orientadas a la
construcción de una comunidad de
fe, inspirada en Jesucristo.
EJE ENFOQUE COMPETENCIA TRANSVERSAL
Ciudada
nía y
búsqued
a del
bien
común.
INTERCULTURAL
Respeto a la identidad cultural: Se identifica
con las expresiones culturales, religiosas y
sociales y desarrolla el sentido de pertenencia.
Diálogo: Actúa de manera justa, respetando el
derecho de todos, exigiendo sus propios
derechos y reconociendo derechos a quienes
les corresponde.
Me desenvuelvo en entornos virtuales
generados por las TIC. Gestiono información y
desarrollo creaciones virtuales referentes al tema.
Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma:
Defino metas de aprendizaje, Organizo acciones
estratégicas para alcanzar mis metas de
aprendizaje, monitoreo y ajusto mi desempeño
durante el proceso de aprendizaje.
3°, 4° y 5° Año FICHA N° 12
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “SAN PABLO” PACORA – LAMBAYEQUE EJE ENFOQUE COMPETENCIA TRANSVERSAL Bienestar emocional INTERCULTURAL Respeto a la identidad cultural: Se identifica con las expresiones culturales, religiosas y sociales y desarrolla el sentido de pertenencia. Diálogo: Actúa de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde. Me desenvuelvo en entornos virtuales generados por las TIC. Gestiono información y desarrollo creaciones virtuales referentes al tema. Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma. Defino metas de aprendizaje, Organizo acciones estratégicas para alcanzar mis metas de aprendizaje, monitoreo y ajusto mi desempeño durante el proceso de aprendizaje. 1° y 2° Año FICHA N° 12 ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA ¿QUÉ LOGRAREMOS? Las competencias de: 1. Construir mi identidad como persona humana, amada por Dios, libre, digna y trascendente, comprendiendo la doctrina de tu propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. 2. Actuar de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la sociedad. Las capacidades de: 1. Conoce a Dios y construye u su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. 2. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa. Los desempeños de: Desempeño de la C1: Analiza en las enseñanzas de Jesucristo referente a la identidad y religiosidad como parte del cumplimiento de las promesas de salvación y la plenitud de la revelación. Desempeño de la C2: Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le permita cooperar en la transformación personal de su familia y de su escuela a la luz del evangelio.
  • 2. Realizamos nuestra oración: Siempre es necesario iniciar poniéndonos en la presencia de nuestro creador, así que chicos y chicas les invitamos a que nos acompañen en esta oración con amor y respeto diciendo. Amén. Para iniciar, te invitamos que cuentes con los siguientes recursos: biblia, cuaderno, lapicero, mucha disposición para leer y escuchar. Si puedes invitar a alguien de tu familia para que te acompañe, sería estupendo. Tenemos que aceptar que no somos iguales y que somos tan diferentes unos de otros. Muchas veces no conocemos ni aceptamos que la otra persona puede ser diferente a nosotros, por eso debemos manifestar en lo que no estamos de acuerdo de una manera respetuosa. Hoy día vamos a tratar un tema muy interesante que tiene que ver con las relaciones con los demás. Analizamos nuestra realidad: Leemos y profundizamos la Palabra de Dios, para ello puedes invitar a los miembros de tu familia. Las relaciones democráticas y el respeto a la persona humana
  • 3. ¿En qué consisten las relaciones democráticas en el ser humano? El ser humano para responder el llamado de Dios, tiene que vivir en comunidad. Esta convivencia exige el cumplimiento de ciertas normas que hacen posible que las personas puedan relacionarse entre sí y así poder cumplir con sus metas trazadas, ya sea a nivel personal o comunitario. Uno de los aspectos que es importante desarrollar en una comunidad, son las relaciones democráticas, esto implica que las personas deben saber escuchar, respetar las ideas de los demás, buscar siempre el dialogo, no hacer discriminaciones de ninguna índole en otras palabras seguir las enseñanzas del maestro Jesús. Toda persona es por naturaleza un ser social, este debe cumplir las reglas básicas para contribuir a un ambiente saludable y armónico: Apertura al diálogo, Espíritu de servicio, conocimiento mutuo, cooperación, respeto a diferentes formas de ser, interdependencia, creatividad y trato solidario e igualitario. ¿Qué obstáculos se presentan en las relaciones democráticas? Hay muchos, pero entre ellos tenemos: Los insultos: del corazón del hombre brotan palabras injuriosas y ofensivas contra el prójimo cada lengua e incluso cada lugar tienen sus palabras injuriosas y ofensivas para insultar al prójimo en diversos grados, la medida de odio y de ofensa de cada una de ellas depende deltono en que se dice, de la interpretación que le da a la sociedad en que vive y sobre todo de la intención ofensiva que en ella se ponga.
  • 4. ¿Por qué es importante el diálogo y el respeto a la persona? Son esenciales para esta clase de comunicación la voluntad, el interés y la disponibilidad por parte de sus miembros, fomentando un ambiente de confianza en sí misma para expresar lo que siente; así mismo confianza en los demás. Aquí el respeto es una parte clave para tener una relación saludable. El respeto como valor juega un papel muy importante en nuestras vidas, por eso es necesario que para poder recibir respeto también debemos darlo y ¿Cómo?: Desarrollando nuestra capacidad de comportamientos como dignos hijos, aprendiendo a compartir con nuestros hermanos y hermanas, conservando la amistad con nuestros compañeros y respetando a todas las personas que se presentan como nuestro prójimo. ¿En qué consiste el respeto a sí mismo? La persona consciente de su dignidad se acepta y valora tal como es. El vivir es hablar y actuar de forma auténtica, siguiendo sus primeros convicciones y sentimientos más íntimos corresponde a características de quien se respeta a sí misma. El haber sido creados por un ser superior. Dios. ¿Qué significa respetar al entorno? Desde el momento de la creación al hombre se le dio la potestad de dominar a creación, esta libertad exigía a su vez mucha responsabilidad para cuidar, completar y perfeccionar la creación ¿Pero esto responde a la realidad? Creo que no, es común ver que la contaminación ambiental es cada vez más aguda, así lo manifiesta el calentamiento global, el deterioro de la capa de ozono, la contaminación de los ríos en las zonas mineras, la tala exagerada de los árboles. A fin de responder con el auténtico designio divino, el hombre ha creado asociaciones, programas, ha fomentado convenios, tratados donde se tiene por meta cuidar y proteger el ecosistema, aunque la lucha es tenaz por cuanto debe hacérsele recodar al hombre que el mismo hábitat que destruye es el que lo cobija. ¿Qué implica respetar a los demás? El respeto junto a los valores de la honestidad y responsabilidad permiten mantener una relación armoniosa y democrática. La fuente de respeto a los demás se nutre del respeto a sí mismo. La naturaleza social del hombre le exige entablar relaciones con los demás en busca del bien común, esta capacidad procedente de ser imagen y semejanza de Dios implica también mantener un espíritu abierto al diálogo y la práctica de normas básicas de convivencia. Los cuatros evangelios nos dan auténtico ejemplo de como Jesús trata a los demás con respeto a pesar de sus opositores de otra creencia o ideología, tal es el caso de su encuentro con la samaritana, la invitación a Zaqueo, la curación del hijo de un soldado romano, la curación de los diez leprosos, entre otros.
  • 5. ¿Cómo me evalúo?  Estimaos estudiantes a seguir cuidándonos mucho, no olvidemos que Jesús el compañero de nuestra vida, siempre está con nosotros y quiere que seamos buenas personas en familia. Bendiciones¡¡¡ redactando:………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Docente: Dra. Ercila Guevara Heredia
  • 6. ¿Qué lograré? INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA “SAN PABLO” PACORA – LAMBAYEQUE ¿QUÉ LOGRAREMOS? Las competencias de: 1. Construir mi identidad como persona humana, amada por Dios, libre, digna y trascendente, comprendiendo la doctrina de tu propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas. 2. Actuar de manera coherente con la fe según las enseñanzas de Jesucristo para la transformación de la sociedad. Las capacidades de: 1. Conoce a Dios y construye u su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. 2. Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa Los Desempeños: Desempeño de la C2: Da razones de su fe con gestos y acciones que demuestran una convivencia crítica con la cultura, la ciencia y otras manifestaciones religiosas y espirituales Desempeño de la C3: Discierne los acontecimientos de la vida desde el encuentro personal con Dios, en su familia y en su escuela con acciones orientadas a la construcción de una comunidad de fe, inspirada en Jesucristo. EJE ENFOQUE COMPETENCIA TRANSVERSAL Ciudada nía y búsqued a del bien común. INTERCULTURAL Respeto a la identidad cultural: Se identifica con las expresiones culturales, religiosas y sociales y desarrolla el sentido de pertenencia. Diálogo: Actúa de manera justa, respetando el derecho de todos, exigiendo sus propios derechos y reconociendo derechos a quienes les corresponde. Me desenvuelvo en entornos virtuales generados por las TIC. Gestiono información y desarrollo creaciones virtuales referentes al tema. Gestiono mi aprendizaje de manera autónoma: Defino metas de aprendizaje, Organizo acciones estratégicas para alcanzar mis metas de aprendizaje, monitoreo y ajusto mi desempeño durante el proceso de aprendizaje. 3°, 4° y 5° Año FICHA N° 12 ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
  • 7. Realizo la oración: Siempre es necesario iniciar poniéndonos en la presencia de nuestro creador, así que chicos y chicas les invito a que realicemos esta oración con amor y respeto diciendo: En el nombre del Padre del Hijo y del Espíritu Santo…AMÉN. Señor tú eres el camino que nos conduce A experimentar tu existencia Gracias por tu inmenso amor divino Que cada día nos regalas Oh Señor escucha nuestras súplicas Que te imploramos día a día para que nos liberes De esta pandemia que tanto dolor causa a la humanidad Danos la fuerza y fortaleza para hacer frente a esta enfermedad, Y servirte a ti Señor Señor, tú eres fuente de agua viva que conoces Nuestra alma y pensamientos Nunca nos dejes solos en nuestra barca. Sálvanos Señor, ayúdanos a no perder la fe, a esperar y confiar en tu Palabra. Por Jesucristo Nuestro Señor. Amén. Miro mi realidad: Recuerda que debes tener a la mano los siguientes recursos: biblia, cuaderno, lapicero, mucha disposición para leer y escuchar. Ya sabes, puedes invitar a un miembro de tu familia para que te acompañe en esta experiencia de aprendizaje, sería magnífico. Chicos y chicas, el ser humano es y se construye dentro de un proceso de maduración, donde experimenta constantes cambios motivados por diversos acontecimientos de su vida. En cuánto su ser religioso se pregunta constantemente ¿qué significado tiene Dios para su vida? Son sus aspectos más importantes de la condición humana que son capaces de abrirle a lo trascendente o definitivo, a través del cual puede llegar a experimentar la existencia como don y a partir de ahí reconocerse como criatura y poder alcanzar la realización plena en el ámbito personal y comunitario.
  • 8. Leemos y reflexionamos la Palabra de Dios como iluminación para nuestra vida y experiencia eclesial: PROFUNDIZAMOS Ahora vamos a conocer y profundizar elementos importantes de nuestra dimensión religiosa, espiritual y trascendente: La dimensión espiritual, religiosa y trascendente del ser humano La dimensión religiosa del ser humano La Dimensión religiosa caracteriza al ser humano desde sus orígenes. Las expresiones de la religiosidad humana manifiestan la convicción de que existe un Dios creador, del cual depende el mundo y nuestra existencia personal. Dimensión y existencia de Dios La libertad religiosa representa el primero de los derechos y la búsqueda de Dios, el primero de los deberes, todos los hombres por su naturaleza y obligación moral están obligados a adherirse a la verdad una vez conocida. La negación de Dios y el intento de excluirlo de la cultura y de la vida social y civil son fenómenos recientes del mundo occidental, ejemplo tenemos a los ateos. El cristianismo asume su verdadero significado que es el de un camino hacia el único y verdadero Dios que se ha rebelado en la historia de la Salvación entregada al pueblo de Israel y que ha venido a nuestro encuentro haciendo Hombre en Jesucristo, Verbo Encarnado.
  • 9. ¿Qué celebro? En el ser humano existe un deseo natural de verdad, de bien y de felicidad que son manifestaciones de nuestra aspiración natural de ver a Dios. Estas aspiraciones constituyen el núcleo más profundo de la vida espiritual y de la vida de la persona. Una vez que nos damos cuenta que nuestro Señor Jesús vive en nuestro Espíritu, es necesario que apliquemos esta revelación, contactar y recibir a Dios como nuestra vida todo el tiempo, dándole a Él el privilegio cada mañana y durante todo el día, cada vez que oramos y queremos entender la Biblia con nuestra mente. “Bendiciones estimado estudiante, a cuidarse mucho y a vivir con fe y esperanza en este tiempo” El Pluralismo religioso Las religiones de la Tierra que manifiestan la búsqueda sincera de Dios y respetan la dignidad trascendente del Hombre, deben ser respetadas. La Iglesia Católica considera que en ellas está presente la participación de la verdad divina. (El cristiano puede afrontar el diálogo interreligioso con optimismo y esperanza, en cuanto sabe que todo ser humano ha sido creado a imagen del único y verdadero Dios y que cada uno sabe reflexionar en el silencio de su corazón, puede escuchar el testimonio de su propia conciencia que lo conduce al único Dios revelado en Jesucristo. Para todos los creyentes en el Dios vivo, Él lo es todo, es todopoderoso, creador y diseñador del universo. Bien chicas y chicos:  A través de la elaboración de afiches, representa de qué manera quieres manifestar tu dimensión espiritual y trascendente.  ¿Menciona tres acciones que nos ayudarían a establecer el diálogo interreligioso? Docente: Dra. Ercila Guevara Heredia