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1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA FILIBERTO RESTREPO SIERRA
MACEO - ANTIOQUIA
GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
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continuación
RELIGION 11º
GUIA N°2 PERIODO N° 1
SI ME NECESITAS AQUÍ ME PUEDES ENCONTRAR
Docente: Nelson de J. Arango Garcia Número de celular: 3207401508
Correo del docente: Narango3@gmail.com Número de WhatsApp: 3207401508
Horario de atención: lunes a viernes de 8:00 a.m. a 12 m.
PARA QUE TENGAS EN CUENTA
Estudiante: Grado:
Fecha de entrega: 20/08/2021 Fecha de devolución: 3/09/2021
Periodo: 2 Semanas: 3 Horas semanales: 1 Nota: Celular de contacto: ____________
(70%) CRITERIO DE EVALUACION (Diligenciado por el docente)
Escriba una calificación, tenga presente para esto, los siguientes aspectos:
• 10% PRESENTACION Y PUNTUALIDAD (trabajo ordenado, coherente, a tiempo)
• .60% CONTENIDO Y TRABAJO AUTÓNOMO (Guía completa, sigue instrucciones, lee
enunciados de forma comprensiva y es escrita con letra del estudiante).
ANTES DE INICIAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE UN POCO DE RETROALIMENTACION. Quizás en
la guía en la guía anterior tuviste dificultades con este tipo de situación, observa cómo esperaba
que la resolvieras:
Recordemos que en la guía anterior hacíamos mucho énfasis en leer muy bien los contenidos,
analizarlos y dar respuestas certeras a las preguntas enunciadas, cosa que no se evidenció en el
desarrollo de la guía de algunos estudiantes. Por sentido común sabemos que el área de filosofía nos
exige estructurar muy bien nuestro pensamiento y aclarar ideas o conceptos, que nos parecen
desconocidos. Entonces, el objetivo de aquí en adelante es que cada uno exprese sus propias ideas
y/o conceptos. Además se requiere que el alumno estudie, reflexione, debata y vaya adquiriendo su
propia autonomía intelectual mediante el análisis y la crítica y el tipo de pensamiento adecuado a la
realidad.
INICIEMOS EL PROCESO DE APRENDIZAJE
TEMA(S): LA IGLESIA Y EL DERECHO A LA VIDA.
REFERENTE (Estándar, propósito o DBA)Conozco los valores centrales que creen y practican los cristianos respecto
a los principios y valores éticos y morales.
INTRUCCIONES GENERALES
• Leer detalladamente los contenidos para darle un buen desarrollo a la guía
• La guía se desarrolla colocando preguntas y respuestas
• Recuerden que la guía se desarrolla individualmente y con letra del mismo estudiante
• Llena la descripción personal de la práctica y la autoevaluación del estudiante

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• Después de terminar su trabajo, tomarle una foto a toda la actividad y enviarla por mensaje WHATSAPP
• CORREO O EDMODO, colocando en el asunto: el grado, la materia y el nombre del estudiante.
TEMA 2: LA IGLESIA Y EL DERECHO A LA VIDA.
EXPLORACIÓN (SABERES PREVIOS O INDAGACIÓN)
OBSERVA EL VIDEO: https://youtu.be/CjDLt_HtiYw
Cuando nacemos, nuestra vida es como una página en blanco que está por escribir, lo que supone que cada uno
de nosotros va a tener que construirse su propia existencia y su propia personalidad. La vida es, por tanto, un
camino, en el que tendremos que diseñar nuestro estilo de vida personal. La construcción de ese camino, que
es mi vida, se va realizando a través de los hechos que realizo y de las relaciones con los demás. Nuestra vida
es el resultado de lo que hacemos, de nuestros actos, ellos definen lo que vamos siendo y hacia dónde vamos.
Estos actos deben ser elegidos y decididos por cada uno de nosotros, elegir los objetivos que queremos alcanzar,
buscar los medios adecuados para lograrlos, y es fundamental, en la medida de lo posible, tomar estas
decisiones en libertad, intentando no ser condicionados, por ejemplo, por la publicidad de la televisión. Pues
bien, dado que la vida es el resultado de los que vamos haciendo, empecemos por analizar el tipo de actos que
realizamos cotidianamente para poder distinguir cuales son nuestros actos morales, muy importantes, porque
son los que en mayor medida nos pueden conducir inicias, la Ética. A lo largo del día realizas muchas acciones
diferentes. Así, respirar, es una acción que llevas a cabo de forma instintiva, sin pretenderlo, dar un paseo, es
algo que realizas de forma consciente, sabiendo lo que haces y porque te apetece, dormir es algo que realizas
de modo inconsciente, lo haces sin saber que lo estás haciendo, también puedes entrar en una tienda y robar
un CD, aunque no lo haces,
porque sabes que no debes hacerlo. ¿Qué diferencia hay entre las primeras acciones y la última? Veamos, sobre
las acciones instintivas e inconscientes que realizamos, aquellas que hacemos sin pensarlas ni elegirlas, no
puede recaer ningún calificativo del tipo esto está bien, esto es correcto, etc., sencillamente porque no somos
responsables de ellas, por el contrario, sobre nuestras acciones conscientes, aquellas que sabemos lo que
hacemos, que podemos decidir si las realizamos o no, y a través de las cuales podemos beneficiar o perjudicar
a nosotros mismos o a los demás, si puede recaer la aprobación o el rechazo, tanto de nosotros mismos como
de los demás. Vayamos más allá. Entre estas acciones conscientes, no es lo mismo comer o estudiar que robar
o matar. Las dos últimas caen dentro de lo que se considera la dimensión moral del ser humano, una capacidad
específicamente humana, no la tienen los animales, gracias a la cual, somos capaces de diferenciar entre lo que
hacemos y lo que deberíamos hacer, nosotros o los demás y, por ello, somos capaces de valorar estos actos
como justos o injustos, buenos o malos, honestos o deshonestos, virtuosos o viciosos, etc. Así, por ejemplo, si
digo “las guerras existen”, afirmo un hecho existente, sin más, pero si afirmo “las guerras no deberían existir”,
estoy adoptando un punto de vista diferente ante ese hecho, estoy valorando moralmente las guerras. Para

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ello, he tenido en cuenta un conjunto de normas especiales así como los valores, las costumbres, ideas, etc. que
me han sido inculcadas en la sociedad en que he nacido. Pues bien, esta capacidad humana de distinguir entre
lo que está bien y lo que está mal, entre cómo son las cosas y cómo deberían ser, etc. es una capacidad exclusiva
del ser humano conocida como su dimensión moral. Vamos a ver esto más detenidamente.
PRÁCTICA (APLICACIÓN)
1. Si la persona humana es un ser que busca su realización ¿cómo puede lograrlo a través de
sus acciones?
2. ¿Cómo construyen los niños y niñas del propio medio cultural los juicios morales?
3. ¿Por qué se afirma que en el mundo de hoy hay una crisis de valores?
4. ¿Cuáles son los principales retos éticos en el joven de hoy?
5. ¿Por qué hay gente que sostiene la unión entre ética y religión y gente que promueve la
separación entre ética y religión?
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
ACTIVIDAD 1:
LEE DETENIDAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO, COLÓCALE UN TÍTULO Y LUEGO RESPONDE:
Queridos Jóvenes, no es suficiente para nosotros decir: “Yo amo a Dios, pero no amo al
prójimo”. San Juan dice: “Tú eres un mentiroso si dices que amas a Dios y no amas prisionero,
el solitario, el ser no querido, y Dios dice: “Me acogiste”. Él está hambriento por nuestro amor.
Y mira, de ahí es que proviene el amor. “Aunque la madre pudiese olvidar a su propio hijo, yo
no me olvidar de ti” Y aquel niño no nacido, también está moldeado en la mano de Dios. Hoy,
el mayor destructor de la paz es el aborto. Hay tanto sufrimiento, tanto odio, tanta miseria, y
nosotros con nuestra oración, nuestro sacrificio, debemos empezar en casa, y no consiste en
cuánto hacemos, sino en cuánto amor ponemos en la acción que hacemos. Yo creo que el amor
comienza en casa, y si podemos crear un hogar para los pobres, pienso que cada vez más se
expandirá el amor; es preciso traer paz y ser la buena para los pobres. .
Según el texto de María Teresa de Calcuta reflexiona y responde:
a) ¿Qué relación tienen los problemas económicos con el aborto?
b) ¿Por qué crees que es importante el amor al prójimo, para acercarse a Dios?
c) ¿Por qué los principios que me enseñan en mi hogar son fundamentales en mi vida diaria?
d) Relieva un pensamiento proposicional que se encuentra inmerso en el texto y grafíquelo.
e) ¿Por qué crees que la frase resaltada es fundamental como principio de toda persona?
ACTIVIDAD 2

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Lee comprehensivamente el texto bíblico: medita, reflexiona y responde: Filipenses 2, 1-11:
“Así que, si Cristo los anima, si el amor los consuela, si el espíritu está con ustedes, si conocen
el cariño y la compasión, Llénenme de alegría viviendo todos en armonía, unidos todos por un
mismo amor, por un mismo espíritu y un mismo Propósito. No hagan nada por rivalidad o por
orgullo, sino por humildad y que cada uno considere a los demás como mejores que él mismo.
Ninguno busque únicamente su propio bien, sino también el bien de los otros. Tengan ustedes
la misma manera de pensar que tuvo Cristo Jesús, el cual: Aunque era de naturaleza divina, no
insistió en ser iguala Dios sino que hizo a un lado lo que le era propio, y tomando naturaleza de
siervo nació como hombre. Y al presentarse como hombre se humilló así mismo, y por
obediencia fue a la muerte en la cruz. Por eso, Dios le dio el más alto honor y el más excelente
de todos los nombres.”
a) ¿Qué nos enseña el texto bíblico?
b) ¿Qué significado actual, tiene para usted la expresión “No hagan nada por rivalidad o por
orgullo”?
c) ¿A que hace referencia la palabra armonía, según el texto bíblico?
d) Resalta las palabras del texto, con las cuáles te puedas comprometer para vivir como una
persona dotada de principios éticos, y explica el por qué?
e) ¿Qué diferencias o semejanzas puedes encontrar entre el texto de Teresa de Calcuta y el
texto de Filipenses?
f) Elabore una oración, en la cual le pida a Dios Padre, que le permita experimentar a una
persona con los principios éticos que contiene el texto de Filipenses.
g) Finalmente elaboro mi conclusión o argumento contundente de lo que significa: ser, vivir
y testimoniar, la persona humana de principios éticos al estilo de Jesús.
h) Argumento la respuesta a la siguiente pregunta: ¿Por qué, todos los seres humanos
somos moldeados por la mano de Dios; por qué entonces estamos experimentando entre
nosotros el odio, la guerra, la venganza, la destrucción humana, la falsedad, el hambre,
el suicidio, el aborto y la desigualdad humana?
i) Estructura una propuesta de cómo podemos cambiar los anteriores comportamientos
humanos y buscar una verdadera felicidad humana desde los principios éticos.
j) Realiza una cartelera referente al tema trabajado.

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DESCRIPCIÓN PERSONAL DE LA PRACTICA (lo hace el estudiante). (En este espacio describe detalladamente
aquellas situaciones que viviste desarrollando la guía, aclarando las dificultades, fortalezas y respondiendo a
cuestionamientos.
Dificultades: (escribe aquí el ejercicio (s) o numerales o pregunta (s) en el cual tuviste dificultad y el porqué crees que no
fuiste capaz de realizarlo:
Fortalezas:
Responde sinceramente y de manera explicada a cuestionamientos como: ¿fueron comprensivas, secuenciales, claras y
precisas las indicaciones que presenta esta guía?
¿encontraste en ellas temáticas que ya conocía?
¿tuviste dificultades a la hora de desarrollar las actividades?
¿tuviste a la mano las herramientas que la guía proponía?
¿las actividades propuestas están acorde a la ambientación y a la explicación que la guía da?).
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CRITERIOS DE EVALUACION DE TRABAJO DIRIGIDO
NOTA
Superior 4,6-5
Alto 4-4,5
Básico 3-3,9
Bajo 0,1 – 2,9
(20%) AUTOEVALUACION (Diligenciada por el estudiante)
Escriba una calificación, tenga presente ser consiente y honesto al asignarse la nota, para ello tenga presente los aspectos descritos abajo.
• La presentación de mis trabajos y tareas se realiza de manera ordenada con pulcritud y limpieza.
• Comprendo y desarrollo los contenidos y procedimientos trabajados en la guía.
• Cumplo con la entrega de mis actividades y tareas.
• Demuestro interés y motivación por aprender la asignatura autónomamente.
• Hago todo lo posible por superar mis dificultades académicas y aprender los contenidos que me parecen difíciles.
SUME Y DIVIDA ENTRE 5
(10%) ACOMPAÑAMIENTO FAMILIAR (Diligenciada por el estudiante)
Asigna una nota a la persona de acuerdo con el tiempo que dedica a acompañarte en las tareas.
Me acompaña: Papá__ Mamá___ Hermano___ Otro____________ Ninguna____
(marque con X quien o quienes te ayudan con la realización de las actividades académicas).
CIBERGRAFIA- MATERIAL DE APOYO Y BIBLIOGRAFIA
Tomado de: Biblia de Jerusalén. Relatos de Jesús