Eddy
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El documento habla sobre la educación en el contexto digital del siglo XXI. Menciona que el conocimiento ahora se encuentra fuera de la escala tradicional y se comparte de manera colectiva a través de nuevas infraestructuras digitales. También discute cómo la cultura digital actual, con sus tecnologías de información, está innovando los procesos educativos mediante nuevos recursos y métodos de aprendizaje. Finalmente, señala que los docentes deben estar mejor preparados para aprovechar estas oportunidades y organizar el conocimiento de manera efect
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Tarea en clase
Este documento describe el aprendizaje colaborativo, que implica el análisis de temas desde diversos enfoques a través de la colaboración en grupos. Señala que ofrece ventajas como permitir la interacción y el aprendizaje a través del análisis de diferentes perspectivas, pero también tiene desventajas como la falta de orientaciones metodológicas claras. Concluye que el aprendizaje colaborativo crea espacios para la participación, toma de decisiones y desarrollo de nuevas metodologías de
Modelo Pedagogico UTBvirtual
El documento describe el modelo pedagógico de la Universidad Tecnológica de Bolívar. El modelo busca formar profesionales integrales que contribuyan al desarrollo regional a través de la incorporación de las TIC en los procesos educativos y la flexibilidad para el aprendizaje virtual. Se basa en teorías como el aprendizaje significativo, colaborativo y autónomo, y promueve la investigación, innovación, participación, rol activo de estudiantes y docentes, y la formación integral de las personas.
Conectivismo resena
El documento describe la teoría del conectivismo como un modelo de aprendizaje para la era digital propuesto por George Siemens. Según esta teoría, el aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes de información. El papel del docente es orientar a los estudiantes a seleccionar información confiable, mientras que el estudiante debe aprender a navegar entre múltiples fuentes. Algunos críticos argumentan que el conectivismo se enfoca más en lo curricular que en cómo se produce el aprendizaje.
Aida paez b-learning
El documento describe el modelo de aprendizaje semipresencial conocido como B-learning. Explica que consiste en aprovechar los recursos educativos disponibles en internet mientras manteniendo parte de la enseñanza presencial. También destaca el rol del profesor como guía y facilitador del aprendizaje autónomo de los estudiantes a través del uso de tecnologías, y la importancia de que los profesores se capaciten para hacer frente a los nuevos métodos de enseñanza y relacionamiento con los estudiantes.
Mapas Conceptuales Mod
Un mapa conceptual es una representación gráfica de conceptos y sus relaciones que permite organizar la información y favorecer el aprendizaje significativo. Se construye jerarquizando los conceptos principales y vinculándolos con palabras enlace, sin usar flechas. Los mapas conceptuales pueden usarse para introducir nuevos conceptos, resumir información, compartir significados y evaluar conocimientos conceptuales.
Tics
El documento describe un programa de actualización de docentes enfocado en desarrollar diversas competencias en los estudiantes. El programa busca promover en los estudiantes una relación activa con el conocimiento a través de la interacción con su realidad, así como actitudes como la curiosidad intelectual y el amor por el aprendizaje. El documento también menciona competencias metodológicas, personales y sociales, y relacionadas con la comunicación.
Actividad clase 3
El documento discute los desafíos de la educación tradicional y el potencial de las nuevas tecnologías y pedagogías emergentes para generar cambios en la enseñanza. Señala que la educación debe centrarse en los estudiantes y estar relacionada con su vida y contexto. Las pedagogías emergentes aprovechan el potencial de las TIC para fomentar un nuevo modelo de aprendizaje colaborativo e innovador más allá de la mera adquisición de conocimientos. La presencia de tecnología y estas nuevas ped
mapa conceptual
Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar conocimiento de manera jerárquica. Incluyen conceptos en círculos o cajas conectados por líneas que especifican las relaciones, ayudando a responder preguntas clave y mostrando conocimiento organizado de manera efectiva para la enseñanza. Se usan en educación para que los estudiantes construyan y modifiquen sus propios mapas, asegurando un aprendizaje significativo que muestre las relaciones entre conocimientos previos y nuevos.
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WebQuest
Este documento describe el origen y evolución de las webquest, actividades de investigación creadas por Bernie Dodge y Tom March en 1995. Explica las partes básicas de una webquest, que incluyen introducción, tarea, recursos, proceso, evaluación y conclusión. También detalla los diferentes tipos de tareas como de repetición, compilación, misterio, periodísticas y más.
Long Tail Blogging 1
El documento habla sobre la estrategia de larga cola para aumentar el volumen de contenido optimizado publicado en base a sugerencias. Esta estrategia permite ganar más con contenido de nichos de baja competencia que con contenido más amplio y competitivo.
Praga Smetana
Praga es la capital de la República Checa, conocida por su arquitectura que combina lo moderno con reliquias históricas. Una de sus principales atracciones es el Castillo de Praga, el castillo más grande del mundo, que alberga la Catedral de San Vito. Otro punto importante es el río Vltava, que inspiró la obra musical "Die Moldau" de Bedrich Smetana, uno de los compositores checos más importantes del siglo XIX. La ciudad antigua se extiende a lo largo de la calle real y presenta monumentos hist
Pe Comercial
Este comercial no tiene elementos tradicionales como mujeres en bikini o familias felices, sino que es todo blanco para transmitir un mensaje universal. El producto que promueve es la paz mundial, algo que todos necesitan pero que aún no han comprado completamente. Insta a las personas a usar un poco de la paz que aún tienen para mejorar sus interacciones cotidianas con los demás, ya que entre más se use la paz, más paz habrá, con la esperanza de que algún día no se necesiten más comerciales para venderla.
Hermosa
Este documento presenta una serie de peticiones a Dios y sus respuestas. Dios responde que quitar los malos hábitos, sanar al hijo paralítico, dar felicidad y quitar el dolor son responsabilidad del individuo, no de Dios, pero que Dios da bendiciones y una vida para disfrutar de las cosas. Finalmente, cuando se le pide ayudar a amar a otros, Dios está contento de que se entiende que el amor es lo que quiere enseñar.
S4 tarea4 heflv
Este documento describe un proyecto de aprendizaje para estudiantes de sexto grado de primaria sobre la creación de una estación de radio. Los estudiantes identificarán los elementos de un guión de radio y crearán su propio programa sobre un tema de su elección. Trabajarán en equipos para desarrollar el guión, que presentarán a la comunidad escolar. Serán evaluados en base a su comprensión de los componentes de un guión radiofónico y su capacidad de trabajo colaborativo.
Resumen de clases
El documento describe las etapas del ciclo de vida de un software, incluyendo el análisis del entorno, la toma de requerimientos, el diseño, el desarrollo, las pruebas y el mantenimiento. Explica que en la etapa de análisis del entorno se evalúa la factibilidad técnica, económica, operacional y legal del proyecto de software.
Que Existe Y Que No
Durante una conferencia en la Universidad de Berlín a principios del siglo XX, un profesor desafió a sus estudiantes a debatir si Dios creó todo lo que existe. Cuando un estudiante defendió que Dios creó todo, incluso el mal, otro estudiante, Albert Einstein, argumentó que el mal no existe por sí mismo, sino que es la ausencia del bien, al igual que el frío es la ausencia de calor y la oscuridad la ausencia de luz. El profesor no pudo refutar los argumentos de Einstein y se quedó en silenc
La importancia del contenido en la transformación digital
El documento describe los tres elementos clave necesarios para desarrollar una buena estrategia de contenidos: análisis de situación, ejecución del plan y medición de resultados. El análisis de situación implica diseñar un perfil de comprador objetivo, identificar temáticas y territorios. La ejecución del plan consiste en generar contenido de calidad, difundirlo en canales adecuados e invertir en amplificación. La medición de resultados usa herramientas para medir indicadores y redefinir la estrategia.
Jeux Marketing & Serious Games par La Fabrique à Jeux et à Buzz
Jeux Marketing & Serious Games par La Fabrique à Jeux et à BuzzLa FabrIque à Jeux et à Buzz (Key Performance Group)
Conférence lors du salon E-marketing Paris 2013 par La Fabrique à Jeux et à Buzz :
"Jeux marketing & serious games : qu'attendre de Facebook, des mobiles et tablettes ?"
Plan :
- Quel état des lieux ? Point sur la gamification, l'usage des réseaux sociaux, du mobile et des tablettes
- Jeux marketing & serious games sur Facebook : mythes et réalités, état de l’art, partage d’expériences...
- Jeux marketing sur Mobile & Tablette : mythes et réalités, guide du bon développeur, partage d’expériences...
- Conclusion : vers des campagnes à 360°Marketing 2.0 : séduire et conquérir
En 30min, vous découvrirez comment :
- Qualifier : identifiez les bonnes cibles.
- Séduire : rédigez et diffusez des contenus de qualité.
- Transformer : analysez vos résultats et engagez vos visiteurs dans une relation
- Conquérir : convertissez vos prospects en clients.
Livre blanc "Les clés du marketing smartphones et tablettes" by Imp...
u sommaire :
Avant Propos
I. Le marché des applications smartphones
1. La chaine de valeur
2. Les différents OS Mobiles
3. Les plateformes de distribution
4. Applications : Les usages
II. Mener à bien un projet smartphone
1. Par où commencer
2. L'ergonomie et le design
3. Réussir le lancement de votre application
Paradojas
El documento presenta 20 paradojas relacionadas con diferentes temas como los sentimientos, la ceguera, la improvisación, la cultura, la ayuda, el dinero, el tiempo, la tecnología, el sentido, la felicidad, la sabiduría, la generosidad, el conocimiento, el humor, lo cotidiano, el silencio, el expertise, la riqueza, el cariño y el disfrute. Cada paradoja expresa una aparente contradicción o verdad inesperada sobre el tema correspondiente en una o dos oraciones.
MAPAS CONCEPTUALES
valentina cárdenas villero
grado :803 jt
este trabajo fue realizado con el fin de recoger notas para este periodo y poder elevar el promedio requerido en el área de informática. en el transcurso de la e lavoracion de este trabajo junto con las herramientas de power poin fui creando el mapa conceptual ,todos sabemos que en power poin nos muestras muchas maneras de realizar un trabajo o un mapa conceptual , también hay muchas herramientas de power poin que nos alludan a darle animaciones a nuestras presentaciones y con estas herramientas y las animaciones , mas los tipos de fuentes el tamaño de la letra (e,t,c) me ayudaron a crear este mapa conseptual
Ensayo conectivismo y educación primaria
Este documento analiza el enfoque del conectivismo y su aplicación en la educación primaria. Explica que el conectivismo se basa en nodos y conexiones dentro de redes para definir el aprendizaje. También discute las ventajas del conectivismo, como el aprendizaje en cualquier lugar y momento, el trabajo colaborativo, y el desarrollo de habilidades para encontrar y organizar información. Finalmente, proporciona ejemplos de herramientas TIC como Google, Wikipedia y ClassDojo que pueden usarse para aplicar un
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- 2. CONTEXTO SOCIO DIGITAL XXI INTELIGENCI A COLECTIVA El conocimiento en la nueva infraestructura Aprendizaj e reciproco En un proyecto global MODERNIDAD LIQUIDA Síndrome de impaciencia Ya no es una cultura de aprendizaje Compromiso a largo plazo no existe CULTURA DIGITAL Tecnologías de la información y comunicación Proceso de innovación de la educación superior Nuevos recursos de aprendizaje EDUCACION Conocimiento fuera de la escala Procedimientos de pensamientos Docentes mejor preparados
- 3. Mapa conceptuales Conocimiento organizado Sentimiento o afecto asociado ´´preguntas Clave´´ Dependientes Del contexto Enseñanza eficiente Personales Sociales conceptos Palabras De enlace proporciones Regularidad es percibidas o patrones etiquetados Estructuradas Jerárquicamente Unidades semántica Enlaces cruzados Sucesos Objetos Niños Símbolos Palabras Creatividad Expertos Estructura cognitiva Interrelaciones Diferentes Segmentos Del mapa Aprendiza je eficiente Ayudan a responder Necesario para responder son representan Se añade a en Empieza con son están con incluye Se compone de Es Necesario para Empieza Necesario para ver entre mostrado p.ej. ayuda Especialmente con en Construidas en están son Pueden ser Conectad os por Para formar