Los mapas conceptuales son herramientas gráficas para organizar y representar conocimiento de manera jerárquica. Incluyen conceptos en círculos o cajas conectados por líneas que especifican las relaciones, ayudando a responder preguntas clave y mostrando conocimiento organizado de manera efectiva para la enseñanza. Se usan en educación para que los estudiantes construyan y modifiquen sus propios mapas, asegurando un aprendizaje significativo que muestre las relaciones entre conocimientos previos y nuevos.

1. 11 agosto de 2014
Universidad de los andes
Facultad de humanidades y
educación
Escuela de educación
Realizado por:
María Tania Chacón
Ejemplos de Mapas Conceptuales
Representan
Ayudan a
responder
Preguntas
claves
Necesarias para
responder
Conocimiento Organizado
Incluye
Sentimiento o
afecto asociado
Necesario para
Enseñanza
eficiente
Se compone de
Conceptos
Conectados
Por
Palabras de enlace Proposiciones
Para
formar

2. Trutura jerárquica, dentro de cualquier
dominio de conocimiento, hay una jerar-
quía de conceptos, donde los mas gene-
rales están arriba en la jerarquía y los
conceptos mas específicos se encuen-
tran jerárquicamente mas abajo. también
tienen una pregunta de enfoque una bue-
na forma de delinear el contexto de un
mapa conceptual es definir una pregunta,
que claramente especifique el problema o
asunto que el mapa conceptual debe tra-
tar de resolver. Otra característica impor-
tante de los mapas conceptuales es la in-
clusión de los enlaces cruzados. Están
son las relaciones o enlaces entre con-
ceptos de diferentes segmentos o domi-
nios del mapa conceptual. Los enlaces
cruzados nos ayudan a ver como un con-
cepto en un domino de conocimiento re-
presentando en el mapa esta relacionado
con un concepto en otro dominio expre-
sado en el mapa.
Mapa conceptual
Los mapas conceptuales son herra-
mientas graficas para organizar y re-
presentar el conocimiento. Incluyen
conceptos, usualmente encerrados
en círculos o cajitas de algún tipo, y
relaciones entre conceptos indicados
por una línea conectiva, que enlaza
los dos conceptos. Las palabras so-
bre la línea denominadas palabras de
enlace o frase de enlace especifican
la relación entre los dos conceptos.
Características de los mapas con-
ceptuales
Los mapas conceptuales tienen ca-
racterísticas especificas que los dis-
tinguen de otras herramientas de re-
presentación de conocimiento por
ejemplo tienen estructura proporcio-
nal es decir expresan explícitamente
las relaciones mas relevantes entre
un conjunto de conceptos. Tienen es-
Usos en la educación
Los mapas conceptuales se usan en
la educación como un recurso peda-
gógico o como recurso de referencia
para organizar y representar conoci-
miento.
A medida que los alumnos constru-
yen sus propios mapas van apren-
diendo en su proceso de formación y
va modificándolos, asegurando así un
aprendizaje significativo.
Los mapas conceptuales muestran
las relaciones entre los conocimien-
tos previos de los estudiantes y los
nuevos conceptos en un contexto de
interacción y que deja huellas de sus
progresos.