El documento describe el modelo de aprendizaje semipresencial conocido como B-learning. Explica que consiste en aprovechar los recursos educativos disponibles en internet mientras manteniendo parte de la enseñanza presencial. También destaca el rol del profesor como guía y facilitador del aprendizaje autónomo de los estudiantes a través del uso de tecnologías, y la importancia de que los profesores se capaciten para hacer frente a los nuevos métodos de enseñanza y relacionamiento con los estudiantes.

1. B-Learning
Presencial-A Distancia
Participante: Aida Lissette Páez
Profesor: Mgs. Elvis Morillo
Maestría Docencia Universitaria UFT

2. B-learning
También conocido como “Blended Learning”.
Consiste en un modelo
docente semipresencial,
basado en aprovechar al
100% los recursos
educativos que podemos
encontrar, incluir o
adaptar desde la red de
internet.

3. Rol del Profesor en la
Educación a Distancia:
 Servir de ayuda a los alumnos
para que asimilen los
conocimientos.
 Que dominen los objetivos de
aprendizaje programados.
 Su figura a diferencia de las
propuestas presenciales, ya no
es la del experto transmisor de
contenidos, sino la de animador
y vehiculizador del aprendizaje
autónomo que realizan los
alumnos.

4. No
olvidemos
que
Como animador y facilitador de
los aprendizajes es importante
que el tutor conozca y detecte
las fuentes de obstáculos en el
aprendizaje, de manera que
pueda generar las estrategias
pertinentes para superarlos.

5. Recuerde
Es necesario resaltar la importancia de la
capacitación del docente para encarar las
nuevas formas de relación con los alumnos.
Nunca como ahora, se ha visto con
claridad el significado de su rol de tutor,
guía y orientador; porque ya no es más el
transmisor único y privilegiado del saber.

6. Así como
Cada tecnología propone una modalidad de
saber que proviene de su propia estructura y
construye interlocutores con competencias
específicas tales como: saber ver, escuchar,
leer, vincular.

7. La labor del pedagogo es la de abrirse a las
tecnologías incorporando al diseño didáctico
las nuevas competencias que éstas generan.
También, en su quehacer debe tener presente la
importancia de su rol y el de la escuela como
agentes de socialización.

8. Esto…
Es especialmente importante en este
momento en que se observa un fenómeno
muy significativo: el hogar vuelve a ser el
núcleo de la educación formal partir de la
introducción de las redes virtuales
(Bontá, 1998)

9. 
FI
N
“Ante un sistema social dinámico y cambiante, sólo cabe un profesorado
flexible y con la capacidad de ir incorporando en sus actuaciones personales
y profesionales los diferentes sentidos que pueden adoptar la construcción
del conocimiento y las formas de saber contemporáneos”.
Hernández y Sancho (1996)