Este documento presenta tres temas que serán evaluados en la asignatura de Lengua Extranjera Inglesa para el primer año de bachillerato. Cada tema incluye contenidos lingüísticos específicos, actividades de evaluación y criterios de calificación. Los temas son: 1) El tiempo en nuestras vidas, 2) Hogar y comunidad, y 3) Gustos, necesidades, deseos y posesiones.

1. LICEO ZARINA DE ASUAJE
CODIGO: 007929760
ASIGNATURA: LENGUA EXTRANJERA:
DOCENTE: EDUARDO ESCALONA
CORREO ELECTRÓNICO: eduardoescalon@gmail.com
TELEFONO: 04263530563
AÑO Y SECCIONES: PRIMERO D-E-F
1. TITULO DEL TEMA: El tiempo en nuestras vidas.
CONTENIDOS A EVALUAR:
Preguntas con When y What. Preposiciones de tiempo y lugar: in – on – at. - There is / There
are - Sustantivos. Partes del día, días de la semana, los meses. Adjetivos numerales ordinales
(1st – 30th).
ACTIVIDAD A EVALUAR:
a.) Elaboración de un diálogo escrito en inglés usando las expresiones mencionadas en
CONTENIDOS A EVALUAR.
PUNTAJE: 20 puntos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: DESARROLLO PERSONAL: -Responsabilidad -Abierto al
cambio -Cumple compromisos y acuerdos – Ortografía – Creatividad COGNITIVO: -Dominio
de contenidos. -Uso correcto de los medios electrónicos –Analiza –Reflexiona –Comprende -
aplica metodologías.
2. TITULO DEL TEMA: Hogar y Comunidad.
CONTENIDOS A EVALUAR:
El presente contínuo. Preguntas de confirmación / información. Sustantivos (Partes de la casa)
Adverbiales de tiempo. (now, right now, at the moment)
ACTIVIDAD A EVALUAR:
a.) Elaborar un croquis de tu casa señalando las partes de la misma en inglés.
b.)Escribir en inglés 5 oraciones interrogativas, 5 oraciones afirmativas y 5 oraciones negativas
en el tiempo PRESENTE CONTÍNUO.
PUNTAJE: 20 puntos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: DESARROLLO PERSONAL: -Responsabilidad -Abierto al
cambio -Cumple compromisos y acuerdos – Ortografía – Creatividad COGNITIVO: -Dominio

2. de contenidos. -Uso correcto de los medios electrónicos –Analiza –Reflexiona –Comprende -
aplica metodologías.
3. TITULO DEL TEMA: Gustos, necesidades, deseos y posesiones.
CONTENIDOS A EVALUAR:
Oraciones afirmativas, negativas e interrogativas en presente simple con do/does y like.
Preguntas con How do you / does he like. Sustantivos. (Alimentos) Adjetivos (formas de
cocción / preparación de alimentos.
ACTIVIDAD A EVALUAR:
a.) Elabora una tabla de clasificación en inglés de algunos alimentos, según su aporte de
nutrientes. (Carbohydrates, Vitamins minerals and fibers, Proteins, Fats and oils, sweets)
¿Cómo se relaciona con el trompo de alimentos?
b.) Realizar un dialogo entre dos personas escrito en inglés en el que se observen expresiones de
gustos (likes, dislikes, needs, preferences) en presente simple.
PUNTAJE: 20 puntos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: DESARROLLO PERSONAL: -Responsabilidad -Abierto al
cambio -Cumple compromisos y acuerdos – Ortografía – Creatividad COGNITIVO: -Dominio
de contenidos. -Uso correcto de los medios electrónicos –Analiza –Reflexiona –Comprende -
aplica metodologías.