1. ESCUELA DE COMERCIO Nº 5076 “DR. ARTURO ILLIA”
PLANIFICACIÓN ANUAL DE LENGUA EXTRANJERA
CURSOS: 2º Año CBC
TURNOS: MAÑANA Y TARDE AÑO: 2013
DOCENTES: Adriana Alavila, Enrique Calderón , Marta Tolaba ……
FUNDAMENTACIÓN
El siguiente proyecto tiende a facilitar en los estudiantes el manejo del idioma inglés
como una herramienta de comunicación. Se pretende propiciar el desarrollo de
habilidades, actitudes y valores; contribuir al desarrollo intelectual y enriquecimiento
cultural que les permitan desarrollar su autonomía.
OBJETIVOS GENERALES:
-Incentivar la utilización del inglés como un medio para valorar y respetar la diversidad
lingüística en un mundo globalmente comunicado.
-Propiciar la adquisición, uso e integración del léxico aprendido en cada unidad
temática.
-Desarrollar las cuatro macro habilidades ( escuchar, hablar, leer y escribir) de los
alumnos, para que cuenten con las competencias comunicativas necesarias que les
permitan utilizar adecuadamente el idioma inglés en diferentes contextos.
-Motivar la utilización de estrategias de aprendizaje que permitan a los alumnos
ampliar cada vez su dominio comunicativo.
TIEMPO
EJE
TEMÁTICO
1º
UNIT I
TRIMES
TRE
TIME
OUT
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
CRITERIOS
DE EVALUACIÓN
-Memorizar el
vocabulario nuevo y aplicarlo a las
nuevas estructuras.
-Usar correctamente el Presente
Simple tanto para
expresar preferencias como para referirse a rutinas
propias y de otros
y para referirse a
actividades recreativas.
-Agregar el sufijo
“-ing” al expresar
gustos/preferencias.
-Estructurar
correctamente oraciones sencillas en
el presente simple
empleando los adv
de frecuencia.
-Imitar conversaciones
-Días de la semana.
Actividades de tiempo libre:
match TV, Chat, play
football.
-Tiempo presente simple:
afirmación.
-Preposiciones de tiempo: on,
in, at.
-Presente: formas negativa e
interrogativa: Do you go to
the cinema?
-Respuestas cortas:Do you
like listening to music?
-Tipos de películas y música.
-Instrumentos musicales.
-Like/ love /enjoy / hate +
ing.
-Acciones rutinarias: get up,
go to bed, …
-Adverbios de frecuencia:
always, usually, When? How
often?
-Hobbies.
-La evaluación
será
permanente
a lo largo de
todo el proceso
enseñanza –
aprendizaje.
-Se evaluarán
los contenidos y
competencias
adquiridos por
los alumnos en
cada clase
como así también las tareas y
trabajos prácticos.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
-Lista de
control.
-Pruebas
escritas.
-Autoevaluación.
-Lecciones
orales.
-Trabajos
prácticos.
-Entrevista.
-Guías
-Se evaluará
también mediante lecciones
orales y escritas
individuales y
grupales.
-Tareas,
Ejercicios y
Actividades
dentro y
fuera del
aula.
-Se realizarán
dramatizaciones
de diálogos.
-Cuaderno
de clase.
OBSERVACIONES
ESPECIFICAS

2. 2º
TRIMES
TRE
3º
TRIMES
TRE
UNIT II
PLACES
UNIT III
FOOD
-Incorporar vocabulario nuevo.
-Referirse a la ubicación de objetos,
muebles utilizando
las preposiciones
de lugar.
-Emplear correctamente los artículos
-Expresar existencia con There is/
are.
-Hablar de destrezas, capacidades
con el verbo Can.
-Dar ubicación de
lugares históricos
de nuestra ciudad.
-Hablar sobre actividades de recreación propia y de
otros.
-Identificar las
partes de una casa.
-Incorporar vocabulario y emplearlo en situaciones
de aprendizaje.
-Identificar
sustantivos contables de los incontables.
Emplear expresiones idiomáticas en
contexto.
-Diferenciar “How
much?” de “How
many?”
-Hablar de alimentos, hábitos y
comidas del día.
-Objetos, mobiliario.
-Preposiciones de lugar: in,
on, under, next to, between, in
front of, behind. Where?
-Negocios y locales.
-Artículos: a/an/the.
-Localización de
objetos: Where is/ are
there ....? There is / are...
-Verbo Can (habilida
des): formas afirmativa,
negativa e interrogativa.
-Infinitivos: swim, fly,
run, ... What can you ...?
-Edificios históricos de la
ciudad.
-Actividades de recreación:
sing, paint, use the computer,
-Las partes de una casa:
bedroom, living room,
garden, garage, kitchen,
bathroom, dining room..
-Se realizarán
evaluaciones
formales,escritas de temas
puntuales de las
unidades y al
finalizar cada
trimestre.
-Alimentos y bebidas, frutas,
verduras, carnes, postres,
bebidas y productos lácteos).
-Sustantivos contables e
incontables.
-A(n)/ Some / any .
-Would like + noun.
-Pronombres (objetos): me /
him /us
-How much water do you
drink?
-Recipientes/ envases. How
much? /
-How many?. Unusual food.
Eating habits. Meals of the
day.What do you eat? Whquestions.
-Diálogo.
Idem
Trimestres
anteriores.
-Cmaps
-Videos
-Interpretación de
Textos.
-Se controlará
periódicamente la presentación de la
carpeta.
-Se utilizarán
las netbooks de
acuerdo a las
necesidades de
cada profesor.
OBSERVACIONES GENERALES:
BIBLIOGRAFÍA: To the top 1. Edit. Mmpublications. H.Q.Mitchell.