Unidad de aprendizaje cuarto grado

1. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : CHICLAYO
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA: “SANTA MAGDALENA SOFIA”
1.3 DIRECTORA MAGALI ROMERO DAVALOS
1.4 SUB DIRECTOR IITURNO VIOLETA CUBAS LLAMO
1.5 AREA INGLES
1.6 CICLO VII
1.7 GRADO CUARTO
1.8 TURNO TARDE
1.9 SECCIONES A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N,O
1.10 HORAS SEMANALES 2 HORAS
1.11 DOCENTE Mg. ROXANA MONTENEGRO MARIN
TITULO DE LA UNIDAD
LEISURE AND ENTERTAINMENT
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Es importante poder comunicar eventos importantes que han ocurrido en la vida de las
personas es por eso que en esta unidad se utilizara el tiempo pasado simple de los verbos
regulares e irregulares para expresar en forma oral y escrita hechos relevantes, experiencias,
viajes y situaciones del pasado.
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Expresión y
comprensión oral
Identifica información de los
textos que lee en inglés.
 Identifica información a través de
textos y flashcards.
Infiere información del texto  Infiere vocabulario por el
contexto y funcionalidad.
Expresa oralmente diversos tipos
de textos en inglés.
 Expresa oralmente expresiones
del pasado
 Informa sobre sus vivencias.
 Realiza preguntas sobre hechos
importantes
Reflexiona sobre el uso oral de la
lengua extranjera
 Expresa opiniones sobre los
textos leídos.
Identifica información en diversos
tipos de textos escritos en inglés.
 Completa ejercicios de su libro y
elabora sus propios ejemplos.

2. Comprensión de
textos
 Desarrolla hojas de ejercicios
sobre el tiempo pasado
Infiere información implícita y
explicita en textos escritos en
inglés
 Infiere ideas expresadas en los
textos leídos.
Evalúa textos escritos en Inglés  Ordena y responde preguntas
referentes a temas tratados en las
lecturas.
Producción de
textos
Adecúa información según la
situación comunicativa para
elaborar diversos tipos de textos
en inglés.
 Elabora oraciones sobre sus
propias vivencias y elabora un
PPT.
Escribe diversos tipos de textos en
inglés con coherencia y cohesión.
 Completa oraciones utilizando
correctamente el tiempo pasado
de los verbos regulares e
irregulares.
CAMPOS TEMÁTICOS
FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY
 Talking about past
events.
 Describing past
events.
 The Past Simple Tense
of Regular and Irregular
Verbs.
 Movies.
 Leisure Activities.
 History people
PRODUCTO
 Desarrollan fichas de ejercicios de comprensión lectora.
 Elaboran su diapositiva sobre sus experiencias personales.

3. SECUENCIA DE LAS SESIONES
Sesión 1 : The Simple Past of Regular Verbs
2 horas
Sesión 2: The Simple Past of Irregular Verbs
2 horas
Indicadores:
 Comprende el uso y gramática de los
verbos regulares
 Escribe oraciones con verbos en pasado
regular.
Campo temático:
 The Past Tense of Regular Verbs
Actividad:
 Completa ejercicios con la forma correcta
del pasado regular
Indicadores:
 Completa una lectura The Sleeping
Beauty con el verbo correcto en pasado
simple.
Campo temático:
 The Past Tense of Irregular Verbs
Actividad:
 Completa ficha de ejercicios.
Sesión 3 : Reading Comprehension:
Indicadores:
 Infiere vocabulario
 Identifica ideas principales,
secundarias.
Campo temático
 Wh- Question words with the Past
Tense.
Actividad
 Completa ejercicios sobre
comprensión lectora, vocabulario.
Sesión 4 : Reading Comprhension
Indicadores :
 Infiere vocabulario
 Identifica ideas principales, secundarias.
 Elabora un resumen del texto.
Campo temático
 Simple Past Tense
Actividad
 Completa hoja de ejercicios.
 Elabora un mapa mental de la lectura.
Session 5 : Interview the MInions
Indicadores :
 Infiere vocabulario
 Identifica ideas principales, secundarias.
 Elabora un resumen del texto.
Campo temático
 Simple Past Tense
Actividad
 Completa hoja de ejercicios.
Session: 6 Reading A Sicentific Woman
Indicadores :
 Infiere vocabulario
 Identifica ideas principales, secundarias.
 Elabora un resumen del texto.
Campo temático
 Simple Past Tense
Actividad
 Completa hoja de ejercicios.
 Elabora una línea de tiempo de la
lectura.

4. r EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE
EVALUACIÓN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Juego de roles
Expresiónycomprensiónoral
 Identifica
información de los
textos que escucha
en inglés.
 Infiere información
del texto.
 Interactúa con otras
personas para
intercambiar
información en
inglés.
 Identifica
información a
través de
propagandas y
flashcards.
 Expresa
oralmente
expresiones
utilizadas para
hacer compras
 Informa como
identificar
ofertas,
liquidaciones y
reducción de
precios en inglés.
 Realiza
comparaciones
utilizando
adjetivos.
Uso de
organizadores
gráficos
Comprensión
de textos
 Identifica
información en
diversos tipos de
textos escritos en
inglés
 Infiere información
implícita y explícita
en textos escritos en
inglés.
 Evalúa textos escritos
en inglés
 Infiere ideas
importantes en
un texto corto.
 Elabora oraciones
con el tiempo
pasado.
 Revisa un
organizador
grafico a partir
de la información
brindada.
Redacta textos
cortos
Producción de
textos
 Adecua información
según la situación
comunicativa para
elaborar diversos
tipos de textos en
inglés.
 Escribe diversos tipos
de textos en inglés
con coherencia y
cohesión.
 Elabora oraciones
en Pasado
Simple.
 Elabora una línea
de tiempo.


5. MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD
1. Hojas de aplicación
2. Enlaces de interés
3. Videos de interés
4. Papelotes y plumones
5. Flashcards
6. Tarjetas léxicas
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Roxana Montenegro Marín Violeta Cubas LLamo
English Teacher SUB DIRECTORA I TURNO