Este documento presenta el plan anual de la asignatura de Lengua Extranjera (Inglés) para el primer año de la escuela secundaria No 5076 "Dr. Arturo Illia". El plan describe los objetivos generales y específicos, los contenidos temáticos, los criterios y los instrumentos de evaluación para cada uno de los cuatro trimestres. Las unidades abarcan temas como saludos, la escuela, las personas, el tiempo libre y las actividades recreativas. El plan busca desarrollar las habilidades comunicativas de los estudiant

1. ESCUELA DE COMERCIO Nº 5076 “DR.ARTURO ILLIA”
PLANIFICACIÓN ANUAL DE LENGUA EXTRANJERA
Curso: 1º C.B.C
Turnos: mañana y tarde
Año:
2013
Profesores: Alavila Adriana, Calderón Enrique, Figueroa Lorena, Forsyth Teresita, Picciafuoco María Gabriela
FUNDAMENTACIÓN:
Debido al poder que tiene la comunicación en el mundo contemporáneo es necesario que nuestros alumnos cuenten con
herramientas para comunicarse con miembros de su misma comunidad y de otras.
A través de este proyecto se intenta transmitir conocimientos de la lengua inglesa referidos a temáticas acorde a la edad,
intereses y necesidades de los alumnos planteados en situaciones de la vida cotidiana para promover el desarrollo de la
competencia comunicativa del inglés, a fin de que esto les signifique una mayor apertura al mundo que los rodea.
OBJETIVOS GENERALES:
- Incentivar la utilización del inglés como un medio para valorar y respetar la diversidad lingüística en un mundo
globalmente comunicado.
- Propiciar la adquisición, uso e integración del léxico aprendido en cada unidad temática.
- Desarrollar las cuatro macro habilidades (escuchar, hablar, leer y escribir) de los alumnos, para que cuenten con las
competencias comunicativas necesarias que les permitan utilizar adecuadamente el idioma inglés en diferentes contextos.
- Motivar la utilización de estrategias de aprendizaje que permitan a los alumnos ampliar cada vez su dominio
comunicativo.
BIBLIOGRAFIA:
-TO THE TOP 1- M M PUBLICATIONS
-DICCIONARIOS BILINGUES
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA:
-ENGAGE
-SAY YES

2. TIEMPO
EJE
TEMÁTICO
UNIDAD
1:
Marzo y
abril
HELLO
Abril,
mayo y
junio
Junio,
julio y
agosto
UNIDAD
2:
SCHOOL
DAYS
UNIDAD
3:
PEOPLE
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDOS
Preguntar y
responder acerca de
datos personales
propios y ajenos:
nombre, edad,
número telefónico,
dirección
electrónica.
Saludos formales e
informales.
El alfabeto y deletreo de
palabras: How do
youspell…..?
Números cardinales: 0100
Los colores.
Objetos en el aula.
Memorizar el
vocabulario nuevo y
lograr pronunciarlo y
escribirlo con
corrección.
Utilizar el verbo be
en oraciones
introductorias de
personas y
descriptivas
correctamente.
Describir objetos y
personas mediante
oraciones positivas y
negativas simples
Usar correctamente
el artículo indefinido
para referirse a
ocupaciones.
Imitar e improvisar
conversaciones.
Memorizar el
vocabulario nuevo y
lograr pronunciarlo y
escribirlo con
corrección.
Presentar a
diferentes personas
incluyendo a los
miembros de
nuestra familia
Identificar y lograr
utilizar las distintas
formas del verbo
have got
correctamente.
Países y nacionalidades.
La hora.
Deportes.
Verbo to be: Formas
afirmativa y negativa con
todas las personas (am/
am not, is/isn´t, are/
aren´t)
Verbo to be: Preguntas
cortas y preguntas con
encabezador (wh).
Palabrasinterrogativas:
what, how, how old,
who.
Pronombrespersonales:
I, you, he/she/ it, we,
you, they y
susrespectivos
Demostrativos: this/ that
Expresiones: welcome,
thank you/ thanks
ArtículoIndefinido: a/ an
La familia: mother/
father, grandmother/
grandfather, brother/
sister, dad/ mum,
cousin.
Animales: elephants,
monkey, parrot, lion, etc.
Partes del cuerpo para
describir personas y
animales.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
-La evaluación
será
permanente
a lo largo de
todo el
proceso
enseñanza –
aprendizaje.
-Se evaluarán
los
contenidos y
competencias
adquiridos
por los
alumnos en
cada clase
como así también las
tareas y
trabajos
prácticos.
-Se evaluará
también mediante
lecciones
orales y
escritas
individuales y
grupales.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN
-Pruebas
escritas.
-Autoevaluación.
-Lecciones
orales.
-Trabajos
prácticos.
-Entrevista.
-Guías
-Tareas,
Ejercicios y
Actividades
dentro y fuera
del aula.
-Cuaderno
de clase.
-Se realizarán
dramatizacion
es de
diálogos.
OBSERVACIONES
ESPECIFICAS
ESI:
Identidad/
La familia

3. Junio,
julio y
agosto
UNIDAD
3:
PEOPLE
Lograr responder a
interrogantes
utilizando el
pronombre y / o
adjetivo posesivo
adecuado.
Referirse a
pertenencias propias
y ajenas mediante el
correcto uso del
verbo havegot , de
adjetivos posesivos y
del genitivo según
corresponda
Interrogar y
responder acerca de
los animales
formulando
preguntas cortas y
preguntas
encabezadas con
palabras
interrogativas.
AdjetivosPosesivos( my,
your, his/ her/ its, our,
your, their)
Uso de genitivo( ´s) en
pertenencia:
Emma´sbedroom.
Whose…?
Verbo Havegot / Has got:
formas afirmativa,
negativa e
interrogativas(
preguntas cortas y con
Wh)
Formas Plurales
(terminaciones: s/ es/
ies). Pluralesirregulares:
children, etc.
Septiem
bre,
octubre
y
noviem_
bre
UNIDAD
4:
TIME
OUT
Estructurar
correctamente
oraciones sencillas
en el presente
simple.
Agregar el sufijo ING
a las acciones al
momento de
expresar
preferencias ( I like
swimming)
Imitar e improvisar
conversaciones.
-Se evaluarán
los
contenidos y
competencias
adquiridos
por los
alumnos en
cada clase
como así también las
tareas y
trabajos
prácticos.
-Lecciones
orales.
-Trabajos
prácticos.
-Entrevista.
-Guías
Identificar y utilizar
formas singulares y
plurales con
corrección
Usar correctamente
el presente simple
tanto para expresar
preferencias como
para referirse a
rutinas propias y de
otros y para referirse
a actividades
recreativas.
-La evaluación
será
-Pruebas
permanente
a lo largo de
escritas.
todo el
proceso
enseñanza –
-Autoevaluaaprendizaje.
ción.
Días de la semana.
Rutinas y actividades de
tiempo libre. Tipos de
película y de
música.Instrumentos
musicales.Hobbies.
Tiempo presente simple
(afirmación, negación e
interrogación).
Preguntas abiertas y
cerradas.
Like/ love/enjoy/hate +
ing.
Adverbios de frecuencia.
When?
-Se evaluará
también mediante
lecciones
orales y
escritas
individuales y
grupales.
-Tareas,
Ejercicios y
Actividades
dentro y fuera
del aula.
-Se realizarán
dramatizacion
es de
diálogos.
-Cuaderno
de clase.