La Constitución ecuatoriana de 2008 establece que la educación es un derecho humano fundamental y una prioridad de la política pública. Debe ser inclusiva, obligatoria, intercultural y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado garantiza la educación de niños, niñas, adolescentes, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables. La Constitución también establece la rectoría del Estado sobre el sistema educativo nacional para asegurar su calidad, cobertura y financiamiento.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. La educación debe ser inclusiva, de calidad, gratuita hasta el tercer nivel de educación superior, y centrarse en el desarrollo holístico de las personas. El Estado también garantiza la protección y el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como de las personas con discapacidad o en situación de vulnerabilidad.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. El Estado garantizará una educación pública, obligatoria, intercultural y de calidad para todos, incluyendo grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores. La Constitución también protege los derechos de los niños a la educación, salud y desarrollo integral.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. La educación debe ser inclusiva, de calidad, gratuita y centrada en el desarrollo holístico de las personas. El Estado garantiza la educación para todos los grupos, incluidas las personas con discapacidad y niños, niñas y adolescentes, y protege sus derechos.
La educación es un derecho garantizado por el Estado ecuatoriano. La educación debe ser inclusiva, de calidad, laica, gratuita y obligatoria. El Estado debe dar especial protección y atención a niños, adolescentes, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables a través de políticas y sistemas educativos. El objetivo es promover el desarrollo integral de todas las personas.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece la educación como un derecho humano fundamental y una prioridad de la política pública. La educación será gratuita, obligatoria, intercultural y de calidad. El Estado garantizará la inclusión y protección especial de grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores. La Constitución también establece el derecho a la educación intercultural bilingüe y en la lengua materna de cada pueblo. El Estado ejercerá la rectoría del sistema educativo a través de políticas y le
La Educación en la Constitución del Ecuador 2008mgranizo96
La Constitución ecuatoriana de 2008 establece la educación como un derecho fundamental y responsabilidad del Estado. Define la educación como un proceso de desarrollo holístico, obligatorio, intercultural y gratuito hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado debe garantizar la igualdad de acceso a una educación de calidad para todos los grupos, con atención prioritaria a niños, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables. Además, la Constitución crea un sistema nacional de educación pública y gratuita con el objetivo
La educación es un derecho constitucional en Ecuador y una prioridad de la política pública. La Constitución establece que la educación debe ser inclusiva, de calidad, laica, obligatoria hasta el bachillerato, y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. También garantiza la libertad de enseñanza y de cátedra, y el derecho a aprender en la lengua y cultura propias. Los derechos de los niños, niñas, adolescentes, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables reciben una protección y at
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y garantizar la igualdad e inclusión. El Estado debe garantizar la educación pública universal y gratuita, así como la protección y promoción de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. La educación debe ser inclusiva, de calidad, gratuita hasta el tercer nivel de educación superior, y centrarse en el desarrollo holístico de las personas. El Estado también garantiza la protección y el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como de las personas con discapacidad o en situación de vulnerabilidad.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. El Estado garantizará una educación pública, obligatoria, intercultural y de calidad para todos, incluyendo grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores. La Constitución también protege los derechos de los niños a la educación, salud y desarrollo integral.
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La Educación en la Constitución del Ecuador 2008mgranizo96
La Constitución ecuatoriana de 2008 establece la educación como un derecho fundamental y responsabilidad del Estado. Define la educación como un proceso de desarrollo holístico, obligatorio, intercultural y gratuito hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado debe garantizar la igualdad de acceso a una educación de calidad para todos los grupos, con atención prioritaria a niños, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables. Además, la Constitución crea un sistema nacional de educación pública y gratuita con el objetivo
La educación es un derecho constitucional en Ecuador y una prioridad de la política pública. La Constitución establece que la educación debe ser inclusiva, de calidad, laica, obligatoria hasta el bachillerato, y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. También garantiza la libertad de enseñanza y de cátedra, y el derecho a aprender en la lengua y cultura propias. Los derechos de los niños, niñas, adolescentes, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables reciben una protección y at
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y garantizar la igualdad e inclusión. El Estado debe garantizar la educación pública universal y gratuita, así como la protección y promoción de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
Educación en la constitución del ecuador (2008)LuisPuma97
La educación es un derecho constitucional en Ecuador. La Constitución establece que la educación será gratuita, obligatoria e inclusiva en los niveles inicial, básico y bachillerato. El Estado garantizará la calidad de la educación pública y promoverá la equidad y no discriminación en el acceso. La educación intercultural bilingüe reconocerá las lenguas indígenas. El Estado también protegerá los derechos de la niñez, adolescencia, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables en el sistema educativo.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. El Estado garantizará una educación pública, gratuita, inclusiva y de calidad para todos los ciudadanos. La educación se centrará en el desarrollo holístico de las personas y promoverá la equidad, justicia, solidaridad y respeto por los derechos humanos. El Estado también garantizará la protección y promoción integral de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
La educación en la constitución del ecuadormickalulima
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado también garantiza la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como el derecho de las personas con discapacidad a recibir una educación que desarrolle sus potencialidades.
El documento contiene varios artículos de la Constitución de Ecuador de 2008 relacionados con la educación. Estos artículos establecen que la educación es un derecho a lo largo de la vida y un deber del Estado, el cual debe garantizar la igualdad e inclusión social a través de la educación. El Estado debe centrar la educación en el desarrollo holístico de las personas y garantizar la accesibilidad, gratuidad y calidad de la educación pública para todos. También debe proteger los derechos de los niños, niñas, adolesc
La educación es un derecho constitucional en Ecuador y una prioridad de la política pública y la inversión estatal. La educación debe ser inclusiva, de calidad, laica y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado garantiza la educación y protección integral de niños, niñas y adolescentes, así como de personas con discapacidad. La constitución también establece la creación de un sistema nacional de inclusión y equidad social para asegurar los derechos de grupos vulnerables.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado. La educación debe ser inclusiva, de calidad, laica y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado garantiza la protección integral de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, y de las personas con discapacidad a recibir una educación que promueva su desarrollo holístico e integración social.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado garantiza la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo, así como su inclusión en la educación regular.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho fundamental y una prioridad de la política pública. Se garantiza la educación pública, gratuita y laica en todos los niveles, incluyendo la educación intercultural bilingüe. El Estado es responsable de asegurar el acceso universal a la educación, la calidad educativa, y de proteger los derechos de los niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
La educación en la constitución del ecuador 2008fercita2145
El documento resume los principales artículos de la Constitución de Ecuador de 2008 relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho a lo largo de la vida y un deber del Estado, el cual debe garantizar la igualdad e inclusión social a través de una educación pública, gratuita, intercultural y de calidad. Además, señala que la educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y proteger los derechos de grupos vulnerables como niños, adolescentes y personas con discapacidad.
La educación es un derecho constitucional en Ecuador y una prioridad de la política pública. La educación debe ser inclusiva, de calidad, laica y gratuita. El Estado garantiza la educación para todos los grupos, incluyendo personas con discapacidad y niños. La Constitución también establece protecciones específicas para niños, como la prohibición del trabajo infantil y la atención prioritaria de sus necesidades.
La educación es un derecho constitucional en Ecuador. La Constitución establece que la educación debe ser inclusiva, de calidad, obligatoria hasta el nivel secundario, y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. Además, garantiza la educación y protección de los grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores.
La educación es un derecho constitucional en Ecuador y una prioridad de la política pública. La educación debe ser inclusiva, de calidad, laica, gratuita y obligatoria en los niveles inicial, básico y bachillerato. El Estado también garantiza la protección integral de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad a través de la educación y otros sistemas.
El documento resume los principales artículos de la Constitución de Ecuador de 2008 relacionados con la educación. Estos artículos establecen que 1) la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado, 2) la educación debe ser inclusiva, obligatoria, intercultural y de calidad, 3) el Estado debe garantizar el acceso universal a la educación pública y gratuita.
Todos los artículos que aparecen a continuación han sido tomadosgabrielssj
La educación es un derecho garantizado por la Constitución ecuatoriana. El Estado debe proveer una educación pública, laica, gratuita y de calidad para todos los ciudadanos. La educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y promover la equidad, justicia e inclusión. La Constitución también garantiza derechos educativos específicos para grupos vulnerables como niños, adolescentes y personas con discapacidad, así como su protección contra la explotación y violencia.
La educación es un derecho garantizado por la Constitución ecuatoriana. El Estado debe proveer una educación pública, laica, gratuita y de calidad para todos los ciudadanos. La educación debe ser inclusiva y fomentar la equidad de género, la diversidad cultural y el desarrollo holístico de las personas. Los niños, niñas y adolescentes reciben protección especial de sus derechos a la educación, salud y desarrollo integral. El Estado también garantiza la educación de las personas con discapacidad.
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. 1) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. 2) La educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y promover la equidad, justicia e inclusión. 3) El Estado debe garantizar el acceso universal a la educación pública, laica y gratuita.
La constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. El Estado garantizará una educación pública, laica, gratuita y de calidad para todos los ciudadanos. La educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y promover la equidad, justicia e inclusión. El Estado también debe proteger los derechos de los niños, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables en el sistema educativo.
Este documento contiene extractos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y garantizar la igualdad e inclusión. El Estado debe garantizar el acceso universal a la educación pública laica y gratuita. También debe proteger los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como de personas con discapacidad, a recibir una educación de calidad
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Define que la educación debe ser inclusiva, de calidad, gratuita y laica. También garantiza la protección y atención especial de grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores en el sistema educativo.
Gestion pedagogica la constitución.docxJessYambayHdL
El documento presenta extractos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe ser inclusiva, de calidad, gratuita y promover la equidad. El Estado garantiza la educación para todos los grupos, incluyendo personas con discapacidad y niños.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho fundamental y una prioridad de la política pública. Debe ser inclusiva, obligatoria, intercultural y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. Asimismo, garantiza la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo, así como su integración en la sociedad.
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Define que la educación debe ser inclusiva, de calidad, gratuita y laica. También garantiza la protección y atención especial de grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores en el sistema educativo.
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La educación es un derecho constitucional en Ecuador. La Constitución establece que la educación será gratuita, obligatoria e inclusiva en los niveles inicial, básico y bachillerato. El Estado garantizará la calidad de la educación pública y promoverá la equidad y no discriminación en el acceso. La educación intercultural bilingüe reconocerá las lenguas indígenas. El Estado también protegerá los derechos de la niñez, adolescencia, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables en el sistema educativo.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. El Estado garantizará una educación pública, gratuita, inclusiva y de calidad para todos los ciudadanos. La educación se centrará en el desarrollo holístico de las personas y promoverá la equidad, justicia, solidaridad y respeto por los derechos humanos. El Estado también garantizará la protección y promoción integral de los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
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La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado también garantiza la protección integral de los derechos de niños, niñas y adolescentes, así como el derecho de las personas con discapacidad a recibir una educación que desarrolle sus potencialidades.
El documento contiene varios artículos de la Constitución de Ecuador de 2008 relacionados con la educación. Estos artículos establecen que la educación es un derecho a lo largo de la vida y un deber del Estado, el cual debe garantizar la igualdad e inclusión social a través de la educación. El Estado debe centrar la educación en el desarrollo holístico de las personas y garantizar la accesibilidad, gratuidad y calidad de la educación pública para todos. También debe proteger los derechos de los niños, niñas, adolesc
La educación es un derecho constitucional en Ecuador y una prioridad de la política pública y la inversión estatal. La educación debe ser inclusiva, de calidad, laica y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado garantiza la educación y protección integral de niños, niñas y adolescentes, así como de personas con discapacidad. La constitución también establece la creación de un sistema nacional de inclusión y equidad social para asegurar los derechos de grupos vulnerables.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado. La educación debe ser inclusiva, de calidad, laica y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado garantiza la protección integral de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, y de las personas con discapacidad a recibir una educación que promueva su desarrollo holístico e integración social.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible del Estado. La educación debe ser inclusiva, intercultural, obligatoria y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado garantiza la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo, así como su inclusión en la educación regular.
La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho fundamental y una prioridad de la política pública. Se garantiza la educación pública, gratuita y laica en todos los niveles, incluyendo la educación intercultural bilingüe. El Estado es responsable de asegurar el acceso universal a la educación, la calidad educativa, y de proteger los derechos de los niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
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El documento resume los principales artículos de la Constitución de Ecuador de 2008 relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho a lo largo de la vida y un deber del Estado, el cual debe garantizar la igualdad e inclusión social a través de una educación pública, gratuita, intercultural y de calidad. Además, señala que la educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y proteger los derechos de grupos vulnerables como niños, adolescentes y personas con discapacidad.
La educación es un derecho constitucional en Ecuador y una prioridad de la política pública. La educación debe ser inclusiva, de calidad, laica y gratuita. El Estado garantiza la educación para todos los grupos, incluyendo personas con discapacidad y niños. La Constitución también establece protecciones específicas para niños, como la prohibición del trabajo infantil y la atención prioritaria de sus necesidades.
La educación es un derecho constitucional en Ecuador. La Constitución establece que la educación debe ser inclusiva, de calidad, obligatoria hasta el nivel secundario, y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. Además, garantiza la educación y protección de los grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores.
La educación es un derecho constitucional en Ecuador y una prioridad de la política pública. La educación debe ser inclusiva, de calidad, laica, gratuita y obligatoria en los niveles inicial, básico y bachillerato. El Estado también garantiza la protección integral de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad a través de la educación y otros sistemas.
El documento resume los principales artículos de la Constitución de Ecuador de 2008 relacionados con la educación. Estos artículos establecen que 1) la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado, 2) la educación debe ser inclusiva, obligatoria, intercultural y de calidad, 3) el Estado debe garantizar el acceso universal a la educación pública y gratuita.
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La educación es un derecho garantizado por la Constitución ecuatoriana. El Estado debe proveer una educación pública, laica, gratuita y de calidad para todos los ciudadanos. La educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y promover la equidad, justicia e inclusión. La Constitución también garantiza derechos educativos específicos para grupos vulnerables como niños, adolescentes y personas con discapacidad, así como su protección contra la explotación y violencia.
La educación es un derecho garantizado por la Constitución ecuatoriana. El Estado debe proveer una educación pública, laica, gratuita y de calidad para todos los ciudadanos. La educación debe ser inclusiva y fomentar la equidad de género, la diversidad cultural y el desarrollo holístico de las personas. Los niños, niñas y adolescentes reciben protección especial de sus derechos a la educación, salud y desarrollo integral. El Estado también garantiza la educación de las personas con discapacidad.
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. 1) La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. 2) La educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y promover la equidad, justicia e inclusión. 3) El Estado debe garantizar el acceso universal a la educación pública, laica y gratuita.
La constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. El Estado garantizará una educación pública, laica, gratuita y de calidad para todos los ciudadanos. La educación debe centrarse en el desarrollo holístico de las personas y promover la equidad, justicia e inclusión. El Estado también debe proteger los derechos de los niños, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables en el sistema educativo.
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El documento presenta extractos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Debe ser inclusiva, de calidad, gratuita y promover la equidad. El Estado garantiza la educación para todos los grupos, incluyendo personas con discapacidad y niños.
La Constitución de Ecuador de 2008 establece que la educación es un derecho fundamental y una prioridad de la política pública. Debe ser inclusiva, obligatoria, intercultural y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. Asimismo, garantiza la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo, así como su integración en la sociedad.
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber del Estado. Define que la educación debe ser inclusiva, de calidad, gratuita y laica. También garantiza la protección y atención especial de grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores en el sistema educativo.
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La Constitución de Ecuador establece que la educación es un derecho fundamental y una prioridad de la política pública. Se garantiza el acceso universal y gratuito a la educación pública en todos sus niveles, así como la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad. El Estado también se compromete a promover una educación inclusiva, intercultural y de calidad para todos.
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. La educación se reconoce como un derecho fundamental y responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, de calidad, laica y gratuita. El Estado garantiza la libertad de enseñanza y de cátedra, así como el derecho a aprender en la lengua y cultura propias. Se da especial protección a niños, adolescentes, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables.
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho humano fundamental y responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural, gratuita y de calidad. El Estado debe garantizar el acceso a la educación para todos los grupos, incluyendo niños, personas con discapacidad y adultos mayores. Además, debe proteger los derechos de los estudiantes y promover una educación basada en los derechos humanos.
La constitución ecuatoriana establece que la educación es un derecho fundamental y responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, obligatoria, intercultural y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior. El Estado garantiza el derecho a la educación de niños, personas con discapacidad y otros grupos vulnerables, y debe protegerlos contra la violencia y promover su desarrollo integral.
El documento presenta extractos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho a lo largo de la vida y una responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural y de calidad. El Estado debe garantizar el acceso universal y gratuito a la educación pública, así como políticas para grupos vulnerables como niños, personas con discapacidad y adultos mayores.
Este documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural, de calidad y gratuita. También garantiza la protección y desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes, así como el derecho a la educación de personas con discapacidad.
El documento presenta extractos de la Constitución de Ecuador relacionados con la
educación. Establece que la educación es un derecho a lo largo de la vida y una
responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural, gratuita y de calidad. El Estado
debe garantizar el acceso universal a la educación pública, laica y gratuita, así como
proteger y promover los derechos de los niños, niñas, adolescentes y personas con
discapacidad en el sistema educativo.
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que 1) la educación es un derecho a lo largo de la vida y una responsabilidad del Estado de garantizar la igualdad e inclusión social a través de la educación. 2) La educación debe ser participativa, obligatoria, intercultural, democrática e inclusiva y fomentar la equidad de género. 3) El Estado debe garantizar el acceso universal a la educación pública laica y gratuita.
El documento resume varios artículos de la Constitución de Ecuador relacionados con la educación. Establece que la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y una responsabilidad del Estado. Debe ser inclusiva, intercultural y de calidad. El Estado garantiza la educación pública y gratuita, así como la protección especial de los derechos de niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad en el sistema educativo.
El grupo 8 presentó sobre las diferencias entre las fichas diagnósticas de varias instituciones educativas y cómo se enfocan cada una dependiendo de sus objetivos y la educación que buscan brindar a los estudiantes y profesores. El grupo explicó cómo las fichas diagnósticas de diferentes instituciones ayudan a ver los logros obtenidos y a conocer cómo cada una desarrolla sus parámetros educativos.
El octavo grupo expuso sobre el proyecto institucional, incluyendo sus partes y cómo debe realizarse, mientras realizaron una entrevista a alguien que había completado uno. El grupo habló sobre la importancia del proyecto institucional en el ámbito educativo para dar a conocer un objetivo a través de varias formas a todos los miembros de la institución, especialmente a los estudiantes.
El grupo 8 presentó sobre la diversidad e inclusión educativa, definiendo los conceptos y cómo promueven una educación igualitaria para todos los estudiantes independientemente de sus circunstancias. El grupo explicó que las instituciones educativas deben incluir a todos los alumnos sin importar su religión, condición económica, salud física o mental, y al mismo tiempo ayudar a desarrollar las capacidades individuales de cada estudiante.
La exposición del grupo fue dinámica y divertida, requiriendo participación mental y agilidad del grupo para lograr la actividad. El grupo presentó sobre los principios que orientan la gestión educativa, incluyendo modelos de organización como el subjetivo y ambiguo. Además, el grupo considera indispensable crear un clima de trabajo democrático y dialogal en la comunidad educativa que asegure participación, colaboración y toma de decisiones de manera transparente.
La exposición fue dinámica y divertida, con participación del grupo para lograr la actividad. La exposición trató sobre los principios que orientan la gestión. En la exposición, los estudiantes aprendieron sobre los principios jerárquicos que guían el proceso de aprendizaje de los estudiantes y ayudan a alcanzar los objetivos de cada institución. Es indispensable crear un clima democrático y de diálogo en la comunidad educativa para asegurar la participación, colaboración y toma de decisiones de todos.
El grupo expuso sobre el aula tradicional versus el aula diversificada, contrastando que el aula tradicional se centra en el profesor como figura principal que imparte conocimiento, mientras que el aula diversificada promueve la igualdad y participación de estudiantes. El grupo utilizó una dramatización para ilustrar las diferencias clave entre los dos modelos de aula y cómo esto puede afectar los resultados académicos y desarrollo de los estudiantes.
El grupo expuso sobre un proyecto de aula que constituye la base de un macroproyecto. El proyecto de aula se centra en desarrollar las competencias de los estudiantes y profesores mediante la participación en una meta común para mejorar el desarrollo académico y personal. El grupo también habló sobre cómo los proyectos pueden realizarse dentro de una institución, especialmente en las aulas, donde tanto los maestros como los estudiantes comparten la realización de un proyecto buscando la participación y el desarrollo de las hab
El grupo expuso sobre la importancia de la planificación educativa para mejorar la calidad de la enseñanza y la institución educativa. La planificación contribuye a que la escuela cumpla sus objetivos de mejorar la calidad y prestigio mediante actividades que involucren a toda la comunidad educativa y permitan que los estudiantes desarrollen competencias académicas.
El grupo expuso sobre la calidad educativa establecida en la constitución del país, la cual busca formar una sociedad de excelencia sin importar factores como condiciones económicas, sociales o raciales, formando personas autónomas y seguras de sí mismas. El sistema educativo también apunta a lograr igualdad de oportunidades. El grupo aprendió que la calidad en la educación es fundamental para formar ciudadanos de calidad, aunque se requiere tiempo y recursos que el país aún no posee completamente.
El grupo expuso sobre las competencias relacionadas con la educación, los tipos de competencias, la calidad de la educación y su importancia, y brevemente sobre la gestión educativa. El grupo pudo aplicar lo aprendido sobre competencias e intercambiar experiencias en el ámbito educativo.
El primer grupo expuso sobre la organización del trabajo en la educación, el clima escolar de respeto y confianza, y el trabajo en equipo para compartir ideas y formar un solo conocimiento. Otro grupo aprendió de esta exposición la importancia de diferenciar entre trabajo en grupo y trabajo en equipo para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento discute la inclusión educativa y las dinámicas de liderazgo necesarias para promoverla. La inclusión educativa busca ofrecer una educación adecuada y oportunidades para todos los estudiantes, eliminando la exclusión basada en factores como raza, clase social, etnia, religión, orientación sexual, género o capacidad. Sin embargo, existen condiciones organizativas dentro de las escuelas que generan barreras para la inclusión, como la homogeneización del currículo y las metodologías centradas
El documento describe los proyectos de aula como una práctica didáctica grupal que permite a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades de manera significativa. Un proyecto de aula se basa en los intereses de los estudiantes y define objetivos, métodos de trabajo, actividades y recursos de manera participativa. Ofrece ventajas como el desarrollo de habilidades autónomas, competencias para la toma de decisiones y el aprendizaje cooperativo.
El documento compara el aula tradicional y el aula diversificada. En el aula tradicional, el enfoque está en el profesor y los estudiantes, y se espera que todos aprendan de la misma manera. En contraste, el aula diversificada respeta las diferencias individuales de los estudiantes y ofrece múltiples opciones para que todos puedan aprender de manera óptima.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
El documento describe los estándares de calidad educativa según la Constitución ecuatoriana. Estos estándares buscan lograr una educación que proporcione aprendizajes necesarios y oportunidades iguales para todos, con el fin de avanzar hacia una sociedad democrática, justa e inclusiva. Los estándares se enfocan en logros académicos de los estudiantes, desempeño profesional de docentes y directivos, y procesos institucionales que favorezcan el aprendizaje.
El documento habla sobre las competencias y la calidad educativa en la gestión. Define las competencias como la capacidad de un individuo para aplicar conocimientos y habilidades en situaciones específicas. Explica cinco tipos de competencias: intelectuales, prácticas, interactivas, sociales y éticas. También describe la calidad educativa como el mejoramiento continuo a través del desarrollo del estudiante. Finalmente, señala que la gestión de calidad educativa requiere normas adecuadas, roles y funciones definidos, y una mejora
El quinto grupo expuso sobre las teorías de la administración. Comenzaron con una dinámica grupal de dibujo y adivinanzas para involucrar a los estudiantes. Luego, explicaron las principales teorías como la clásica, burocrática, estructuralista, del comportamiento social, de las relaciones humanas, organizacional y de sistemas de una manera interactiva que mantuvo la atención de todos.
El grupo realizó una dinámica grupal llamada "El Rey manda" y luego hizo una exposición sobre la Administración Educativa, que consta de tres etapas: planeación, gestión y control, las cuales buscan cumplir un objetivo siguiendo una serie de pasos y acciones conjuntas, y verificando el cumplimiento de los objetivos propuestos.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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1. EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DEL ECUADOR (2008)
Todos los artículos que aparecen a continuación han sido tomados, textualmente, de la
Constitución de Ecuador (2008) y están relacionados con el tema educativo.
Art. 26.- La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber
ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública
y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición
indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el
derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo.
Art. 27.- La educación se centrará en el ser humano y garantizará su desarrollo holístico,
en el marco del respeto a los derechos humanos, al medio ambiente sustentable y a la
democracia; será participativa, obligatoria, intercultural, democrática, incluyente y
diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la justicia, la solidaridad y
la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la iniciativa individual y
comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para crear y trabajar. La
educación es indispensable para el conocimiento, el ejercicio de los derechos y la
construcción de un país soberano, y constituye un eje estratégico para el desarrollo
nacional.
Art. 28.- La educación responderá al interés público y no estará al servicio de intereses
individuales y corporativos. Se garantizará el acceso universal, permanencia, movilidad
y egreso sin discriminación alguna y la obligatoriedad en el nivel inicial, básico y
bachillerato o su equivalente. Es derecho de toda persona y comunidad interactuar
entre culturas y participar en una sociedad que aprende. El Estado promoverá el diálogo
intercultural en sus múltiples dimensiones. El aprendizaje se desarrollará de forma
escolarizada y no escolarizada. La educación pública será universal y laica en todos sus
niveles, y gratuita hasta el tercer nivel de educación superior inclusive.
Art. 45.- EI Estado garantizará la libertad de enseñanza, la libertad de cátedra en la
educación superior, y el derecho de las personas de aprender en su propia lengua y
ámbito cultural. Las madres y padres o sus representantes tendrán lalibertad de escoger
para sus hijas e hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones
pedagógicas.
Art. 35.- Las personas adultas mayores, niñas, niños y adolescentes, mujeres
embarazadas, personas con discapacidad, personas privadas de libertad y quienes
adolezcan de enfermedades catastróficas o de alta complejidad, recibirán atención
prioritaria y especializadaenlos ámbitos público y privado. La mismaatención prioritaria
recibirán las personas en situación de riesgo, las víctimas de violencia doméstica y
sexual, maltrato infantil, desastres naturales o antropogénicos. El Estado prestará
especial protección a las personas en condición de doble vulnerabilidad.
Art. 44.- El Estado, la sociedad y la familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo
integral de las niñas, niños y adolescentes, y asegurarán el ejercicio pleno de sus
derechos; se atenderá al principio de su interés superior y sus derechos prevalecerán
sobre los de las demás personas. Las niñas, niños y adolescentes tendrán derecho a su
desarrollo integral, entendido como proceso de crecimiento, maduración y despliegue
2. de su intelecto y de sus capacidades, potencialidades y aspiraciones, en un entorno
familiar, escolar, social y comunitario de afectividad y seguridad. Este entorno permitirá
la satisfacción de sus necesidades sociales, afectivo-emocionales y culturales, con el
apoyo de políticas intersectoriales nacionales y locales.
Art. 45.- Las niñas, niños y adolescentes gozarán de los derechos comunes del ser
humano, además de los específicos de su edad. El Estado reconocerá y garantizará la
vida, incluido el cuidado y protección desde la concepción. Las niñas, niños y
adolescentes tienen derecho a la integridad física y psíquica; a su identidad, nombre y
ciudadanía; a la salud integral y nutrición; a la educación y cultura, al deporte y
recreación; a laseguridad social;a tener una familiay disfrutar de laconvivencia familiar
y comunitaria; a la participación social; al respeto de su libertad y dignidad; a ser
consultados en los asuntos que les afecten; a educarse de manera prioritaria en su
idioma y en los contextos culturales propios de sus pueblos y nacionalidades; y a recibir
información acerca de sus progenitores o familiares ausentes,salvoque fuera perjudicial
para su bienestar. El Estado garantizará su libertad de expresión y asociación, el
funcionamiento libre de los consejos estudiantiles y demás formas asociativas.
Art.46.- ElEstado adoptará, entre otras, las siguientes medidas que aseguren alas niñas,
niños y adolescentes: LA
1. Atención a menores de seis años, que garantice su nutrición, salud, educación y
cuidado diario en un marco de protección integral de sus derechos.
2. Protección especial contra cualquier tipo de explotación laboral o económica. Se
prohíbe el trabajo de menores de quince años, y se implementarán políticas de
erradicación progresiva del trabajo infantil.
3. El trabajo de las adolescentes y los adolescentes será excepcional, y no podrá
conculcar su derecho alaeducación nirealizarse en situaciones nocivas o peligrosas para
su salud o su desarrollo personal. Se respetará, reconocerá y respaldará su trabajo y las
demás actividades siempre que no atenten a su formación y a su desarrollo integral.
4. Atención preferente para la plena integración social de quienes tengan discapacidad.
El Estado garantizará su incorporación en el sistema de educación regular y en la
sociedad.
5. Protección y atención contra todo tipo de violencia, maltrato, explotación sexual o de
cualquier otra índole, o contra la negligencia que provoque tales situaciones.
6. Prevención contra el uso de estupefacientes o psicotrópicos y el consumo de bebidas
alcohólicas y otras sustancias nocivas para su salud y desarrollo.
7. Atención prioritaria en caso de desastres, conflictos armados y todo tipo de
emergencias.
8. Protección frente a la influencia de programas o mensajes, difundidos a través de
cualquier medio, que promuevan la violencia, o la discriminación racial o de género. Las
políticas públicas de comunicación priorizarán su educación y el respeto a sus derechos
de imagen, integridad y los demás específicos de su edad. Se establecerán limitaciones
y sanciones para hacer efectivos estos derechos.
3. 9. Protección y asistencia especiales cuando la progenitora o el progenitor, o ambos, se
encuentran privados de su libertad.
10. Protección, cuidado y asistencia especial cuando sufran enfermedades crónicas o
degenerativas.
Art. 47.- El Estado garantizará políticas de prevención de las discapacidades y, de
manera conjunta con la sociedad y la familia, procurará la equiparación de
oportunidades para las personas con discapacidad y su integración social. Se reconoce
a las personas con discapacidad, los derechos a:
[…] 7. Una educación que desarrolle sus potencialidades y habilidades para su
integración y participación en igualdad de condiciones. Se garantizará su educación
dentro de la educación regular. Los planteles regulares incorporarán trato diferenciado
y los de atención especial la educación especializada. Los establecimientos educativos
cumplirán normas de accesibilidad para personas con discapacidad e implementarán un
sistema de becas que responda a las condiciones económicas de este grupo.
11. La educación especializada para las personas con discapacidad intelectual y el
fomento de sus capacidades mediante la creación de centros educativos y programas
de enseñanza específicos.
12. La atención psicológica gratuita para las personas con discapacidad y sus familias, en
particular en caso de discapacidad intelectual.
13. El acceso de manera adecuada a todos los bienes y servicios. Se eliminarán las
barreras arquitectónicas.
14. El acceso a mecanismos, medios y formas alternativas de comunicación, entre ellos
el lenguaje de señas para personas sordas, el oralismo y el sistema braille.
Art. 340.- EI sistema nacional de inclusión y equidad social es el conjunto articulado y
coordinado de sistemas, instituciones, políticas, normas, programas y servicios que
aseguran el ejercicio, garantía y exigibilidad de los derechos reconocidos en la
Constitución y el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo. El sistema se
articulará al Plan Nacional de Desarrollo y al sistema nacional descentralizado de
planificación participativa; se guiará por los principios de universalidad, igualdad,
equidad, progresividad, interculturalidad, solidaridad y no discriminación; y funcionará
bajo los criterios de calidad, eficiencia y eficacia, transparencia, responsabilidad y
participación. El sistema se compone de los ámbitos de la educación, salud, seguridad
social, gestión de riesgos, cultura física y deporte, hábitat y vivienda, cultura,
comunicación e información, disfrute del tiempo libre, ciencia y tecnología, población,
seguridad humana y transporte.
Art. 341.- El Estado generará las condiciones para la protección integral de sus
habitantes a lo largo de sus vidas, que aseguren los derechos y principios reconocidos
en la Constitución, en particular la igualdad en la diversidad y la no discriminación, y
priorizará su acción hacia aquellos grupos que requieran consideración especial por la
persistencia de desigualdades, exclusión, discriminación o violencia, o en virtud de su
condición etaria, de salud o de discapacidad. La protección integral funcionará a través
de sistemas especializados,deacuerdo con laley. Los sistemas especializados seguiarán
4. por sus principios específicos y los del sistema nacional de inclusión y equidad social. El
sistema nacional descentralizado de protección integral de la niñez y la adolescencia
seráel encargado de asegurar elejercicio de los derechos de niñas,niños y adolescentes.
Serán parte del sistema las instituciones públicas, privadas y comunitarias».
Art. 343.- El sistema nacional de educación tendrá como finalidad el desarrollo de
capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten
el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y
cultura. El sistema tendrá como centro al sujeto que aprende, y funcionará de manera
"flexible y dinámica, incluyente, eficaz y eficiente. El sistema nacional de educación
integrará una visión intercultural acorde con la diversidad geográfica, cultural y
lingüística del país, y el respeto a los derechos de las comunidades, pueblos y
nacionalidades.
Art. 344.- El sistema nacional de educación comprenderá las instituciones, programas,
políticas, recursos y actores del proceso educativo, así como acciones en los niveles de
educación inicial, básica y bachillerato, y estará articulado con el sistema de educación
superior. El Estado ejercerá la rectoría del sistema a través de la autoridad educativa
nacional, que formulará la política nacional de educación; asimismo regulará y
controlará las actividades relacionadas con la educación, así como el funcionamiento de
las entidades del sistema.
Art. 345.- La educación como servicio público se prestará a través de instituciones
públicas, fiscomisionales y particulares. En los establecimientos educativos se
proporcionarán sin costo servicios de carácter social y de apoyo psicológico, en el marco
del sistema de inclusión y equidad social.
Art. 346.- Existirá una institución pública, con autonomía, de evaluación integral interna
y externa, que promueva la calidad de la educación.
Art. 347.- Será responsabilidad del Estado:
1. Fortalecer la educación pública y la coeducación; asegurar el mejoramiento
permanente de la calidad, la ampliación de la cobertura, la infraestructura física y el
equipamiento necesario de las instituciones educativas públicas.
2. Garantizar que los centros educativos sean espacios democráticos de ejercicio de
derechos y convivencia pacífica. Los centros educativos serán espacios de detección
temprana de requerimientos especiales.
3. Garantizar modalidades formales y no formales de educación.
4. Asegurar que todas las entidades educativas impartan una educación en ciudadanía,
sexualidad y ambiente, desde el enfoque de derechos.
5. Garantizar el respeto del desarrollo psicoevolutivo de los niños, niñas y adolescentes,
en todo el proceso educativo.
6. Erradicar todas las formas de violenciaen elsistema educativo y velar por la integridad
física, psicológica y sexual de las estudiantes y los estudiantes.
5. 7. Erradicar el analfabetismo puro, funcional y digital, y apoyar los procesos de
postalfabetización y educación permanente para personas adultas, y la superación del
rezago educativo.
8. Incorporar las tecnologías de la información y comunicación en el proceso educativo
y propiciar el enlace de la enseñanza con las actividades productivas o sociales.
9. Garantizar el sistema de educación intercultural bilingüe, en el cual se utilizará como
lengua principal de educación la de la nacionalidad respectiva y el castellano como
idioma de relación intercultural, bajo la rectoría de las políticas públicas del Estado y con
total respeto a los derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades.
10.Asegurar que se incluya en los currículos de estudio, de manera progresiva, la
enseñanza de al menos una lengua ancestral.
11. Garantizar la participación activa de estudiantes, familias y docentes en los procesos
educativos.
12. Garantizar, bajo los principios de equidad social, territorial y regional que todas las
personas tengan acceso a la educación pública.
Art. 348.- La educación pública será gratuita y el Estado la financiará de manera
oportuna, regular y suficiente. La distribución de los recursos destinados a la educación
se regirá por criterios de equidad social, poblacional y territorial, entre otros. El Estado
financiará la educación especial y podrá apoyar financieramente a la educación
fiscomisional, artesanal y comunitaria, siempre que cumplan con los principios de
gratuidad, obligatoriedad e igualdadde oportunidades, rindan cuentas de sus resultados
educativos y del manejo de los recursos públicos, y estén debidamente calificadas, de
acuerdo con la ley. Las instituciones educativas que reciban financiamiento público no
tendrán fines de lucro. Lafaltade transferencia de recursos en las condiciones señaladas
será sancionada con la destitución de la autoridad y de las servidoras y servidores
públicos remisos de su obligación.
Art. 349.- El Estado garantizará al personal docente, en todos los niveles y modalidades,
estabilidad,actualización,formación continua y mejoramiento pedagógico y académico;
una remuneración justa, de acuerdo a la profesionalización, desempeño y méritos
académicos. La ley regulará la carrera docente y el escalafón; establecerá un sistema
nacional de evaluación del desempeño y la política salarial en todos los niveles. Se
establecerán políticas de promoción, movilidad y alternancia docente.