Este documento discute la inclusión educativa y las dinámicas de liderazgo necesarias para promoverla. La inclusión educativa busca ofrecer una educación adecuada y oportunidades para todos los estudiantes, eliminando la exclusión basada en factores como raza, clase social, etnia, religión, orientación sexual, género o capacidad. Sin embargo, existen condiciones organizativas dentro de las escuelas que generan barreras para la inclusión, como la homogeneización del currículo y las metodologías centradas