La educación ambiental surgió en los años 1970 ante la preocupación por la insostenibilidad del desarrollo industrial. Se define como un proceso planificado para comunicar información científica y apoyar conductas que minimicen el impacto ambiental. Sus objetivos incluyen crear conciencia, conocimientos, actitudes y aptitudes para resolver problemas ambientales y participar en su protección.

1. EDUCACIÓN AMBIENTAL

2. Breve historia de la Educación Ambiental:
Los orígenes de la educación ambiental se sitúan en los
años 70, la misma surge en el contexto de preocupación
mundial ante la seria desestabilización de los sistemas
naturales, lo cual pone en evidencia la insostenibilidad del
paradigma de desarrollo industrial o "desarrollista", y lleva
a la comunidad internacional al planteamiento de la
necesidad de cambios en las ciencias, entre ellas, las
ciencias de la educación, con el objetivo de darle respuesta
a los crecientes y novedosos problemas que afronta la
humanidad.

3. Definición:
Es un proceso que incluye un esfuerzo
planificado para comunicar
información y/o suministrar
instrucción basado en los más
recientes y válidos datos científicos al
igual que en el sentimiento público
prevaleciente diseñado para apoyar el
desarrollo de actitudes, opiniones y
creencias que apoyen a su vez la
adopción sostenida de conductas que
guían tanto a los individuos como a
grupos para que vivan sus vidas,
crezcan sus cultivos, fabriquen sus
productos, compren sus bienes
materiales, desarrollen
tecnológicamente, entre otros, de
manera que minimicen lo más que sea
posible la degradación del paisaje
original o las características geológicas
de una región, la contaminación del
aire, agua o suelo, y las amenazas a la
supervivencia de otras especies de
plantas y animales.

4. La Educación Ambiental es educar sobre cómo continuar un modelo de
desarrollo y al mismo tiempo proteger, preserva y conserva los sistemas de
soporte vital del planeta.

5. Toma de Conciencia: ayudar a las personas y a los grupos
sociales a que adquieran mayor sensibilidad y conciencia
del medio ambiente en general y de los problemas
conexos.
OBJETIVOS Conocimientos: ayudar a las personas y a los grupos
sociales a adquirir una comprensión básica del medio
ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de
la presencia y función de la humanidad en él, lo que
entraña una responsabilidad crítica.
Actitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a
adquirir valores sociales y un profundo interés por el
medio ambiente, que les impulse a participar
activamente en su protección y mejoramiento.
Aptitudes: ayudar a las personas y a los grupos sociales a
adquirir las aptitudes necesarias para resolver problemas
ambientales.
Capacidad de evaluación: ayudar a las personas y a los
grupos sociales a evaluar las medidas y los programas de
educación ambiental en función de los factores
ecológicos, políticos, económicos, sociales, estéticos y
educacionales.
Participación: ayudar a las personas y a los grupos
sociales a que desarrollen su sentido de responsabilidad
y a que tomen conciencia de la urgente necesidad de
prestar atención a los problemas del medio ambiente,
para asegurar que se adopten medidas adecuadas al
respecto.

6. PROPÓSITO PERSONAL
Los seres humanos debemos apreciar y valor la riqueza de nuestro planeta, la relación que existe
entre todas las especies que habitan en él y entendamos la necesidad de preservar el medio
ambiente para nosotros y las futuras generaciones.

7. CAMPO OCUPACIONAL:
•Docencia en Educación Ambiental en los niveles de Educación Básica y
Bachillerato.
•Docencia en Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible en centros de
Educación Superior.
•Promotor ambiental en organizaciones gubernamentales y no gubernamentales
vinculadas con educación, ambiente y biodiversidad.
•Gestión en prevención de desastres naturales en las Juntas de Defensa Civil
Nacional y Seccional.
•Gestión en Unidades ambientales de los gobiernos seccionales: Municipios y
Consejos Provinciales.
•Investigador socioeducativo- ambiental.
•Gestor de proyectos de promoción, capacitación y desarrollo sostenible

8. DESECHOS RECICLAJE

9. ASPIRACIONES
• Ser una profesional en Educación Ambiental, e integrarme en una
organización que me permita aplicar los conocimientos adquiridos en los
años de estudio así como mi capacidad de planificación, organización y
dirección. Formar parte de un equipo de trabajo y consolidarme
profesionalmente en una institución donde los logros personales y el
desempeño sean reconocidos, además de permitir oportunidades de
desarrollo personal y profesional.
• Quiero viajar por nuestro país y el mundo, conocer otras
culturas, saborear sus platos típicos, y conocer muchas personas con
quien pueda intercambiar conocimientos.
• Seguir disfrutando de mi familia, desempeñar muy bien las funciones de
esposa basado en el amor la confianza y la ayuda mutua, ser una buena
mamá formar y cuidar a mis hijas con principios básicos para afrontar este
mundo.
• Compartir el tiempo que sea posible con los seres queridos, intercambiar
ideas planificar y poder cuidarnos y brindarnos la mano.
DISFRUTAR DE LA VIDA GRACIAS A LA BENDICIÓN DE NUESTRO PADRE DIOS.

10. EL FUTURO ES DE LAS NUEVAS GENERACIONES , PENSEMOS EN ELLOS Y
CUIDEMOS NUESTRA MADRE TIERRA

11. MUCHAS GRACIAS
ALICIA SAQUINGA
EDUCACIÓN AMBIENTAL
ESCUELA POLITECNICA DEL EJERCITO
OCTUBRE 2012
QUITO-ECUADOR