1. Prof. Carlos Efraín Pun Lay León
UCV

2. EDUCACIÓN CORPORAL O
EDUCACIÓN PSICOMOTRIZ
 La educación psicomotriz, es una actividad
educativa en la que el movimiento natural y
vivido se constituye en el medio
indispensable para lograr el desarrollo de
la personalidad del niño.
 Se basa para ello en el concepto de unidad
indivisible del hombre: cuerpo, mente y
afectos desarrollándose en íntima y
permanente interacción.

3. CONTENIDOS DE LA
PSICOMOTRICIDAD

4. COORDINACION
PSICOORGANICO MOTRIZ
 Es todo lo relacionado con el proceso de crecimiento y
maduración de los diferentes sistemas orgánicos que
gobiernan nuestro cuerpo y que desarrollan en los
Sistemas que alcanzan lo respiratorio, circulatorio. y lo
influencia directamente al sujeto en su totalidad y como
resultado da un buen desarrollo orgánico-funcional,
comprometiendo la actitud del sujeto, su estado de ánimo,
su manera de pensar, sentir y de relacionarse con los
demás.
 Aquí se desarrollan las principales cualidades físicas
del hombre que son la fuerza, velocidad, resistencia y
flexoelasticidad, en donde lo veremos en diversas
coordinaciones.

5. Fuerza
 Fuerza la capacidad del músculo de vencer
una resistencia, esto es, de aplicar la
máxima energía para actuar sobre algo o
alguien.

6. Velocidad
 Trasladarse de un lugar a otro en el menor
tiempo posible.

7. Resistencia
 El factor resistencia
representa la capacidad que
tiene el sujeto de mantener
un esfuerzo el mayor tiempo
posible y tiene como objetivo
vencer a la fatiga.
 La resistencia está
acompañada de un proceso de
intoxicación progresiva de los
músculos que afecta al
sistema nervioso, el cual, al
entrar en un nivel de fatiga
máximo, provoca la pérdida de
la capacidad funcional
general. (Acido láctico).

8. Flexoelasticidad
 La flexoelasticidad representa la
capacidad de movilización de una o
varias unidades funcionales
articulares y musculo- ligamentoso
en su amplitud y su funcionalidad.
 En este último caso, el tejido
ligamentoso en especial va
perdiendo elasticidad y
restringiendo la funcionalidad de
las palancas óseas si es que no se
ejercita el cuerpo humano.

9.  BRAZOS Y TRONCO:
 Suspenderse en aparatos (Diferentes alturas)
 Apoyo de manos en el suelo
 Levantar y transportar pesos (aparatos o compañeros)
 Empujar y tirar (aparatos o compañeros)
 PIERNAS Y PIES:
 Correr, caminar y saltar (con puntos de referencia)
 Transponer obstáculos.
 Subir y bajar (bancas, sillas, gradas, etc.)
 TOTALIDAD CORPORAL:
 Gatear con o sin obstáculos.
 Reptar con o sin aparatos.
 Trepar.

10.  BRAZOS Y TRONCO:
 Suspenderse en aparatos (Diferentes alturas)
 Apoyo de manos en el suelo
 Levantar y transportar pesos (aparatos o compañeros)
 Empujar y tirar (aparatos o compañeros)
 PIERNAS Y PIES:
 Correr, caminar y saltar (con puntos de referencia)
 Transponer obstáculos.
 Subir y bajar (bancas, sillas, gradas, etc.)
 TOTALIDAD CORPORAL:
 Gatear con o sin obstáculos.
 Reptar con o sin aparatos.
 Trepar.