El documento describe la historia y cultura de Estados Unidos. La cultura estadounidense se ha expresado a través de varios medios como películas, música y deportes. Estados Unidos tiende a exportar su cultura y absorber otras tradiciones culturales. Las ciudades ofrecen arte, música y museos de nivel internacional gracias a filántropos y el gobierno. La gastronomía estadounidense incluye platos como hamburguesas y papas fritas que derivan de inmigrantes. La economía de EE.UU
Este documento describe el sistema educativo de Estados Unidos. Se explica que la educación es descentralizada y depende principalmente de los estados y comunidades locales. El sistema comprende 12 años de educación obligatoria que comienza a los 5 años con kindergarten. También se discuten las diferencias con el sistema español, incluyendo que en EE.UU. la educación infantil se divide en dos etapas y el currículum varía por estado. Finalmente, se mencionan las teorías del pedagogo John Dewey y su influencia en la educación progresista est
Compartimos con ustedes esta información para aquellos interesados en seguir estudios en los EE.UU. Información brindada por la oficina de Education USA. El video de esta presentación esta disponible en el siguiente enlace: https://youtu.be/4Q63XguDA1c
Este documento describe el sistema educativo de Estados Unidos. Se explica que la educación es descentralizada y controlada por los estados y distritos locales en lugar del gobierno federal. El sistema comprende 12 años de educación obligatoria que comienza en kindergarten a los 5 años y termina en el grado 12. También se discuten las diferencias y similitudes con el sistema educativo español.
La claves del exito de la educacion finlandesapio1984
El documento describe el exitoso sistema educativo de Finlandia. Algunas de las claves de su éxito son la gran inversión pública en educación, la gratuidad de la enseñanza primaria, secundaria y universitaria, y la alta valoración de los profesores. Además, Finlandia se ha enfocado en proporcionar una educación de calidad e igualitaria para todos los estudiantes. El consenso político sobre la importancia de la educación ha contribuido a la estabilidad del sistema.
El documento resume los sistemas educativos de 19 países. Destaca que Finlandia tiene el mejor modelo educativo de nivel básico, enfocado en la equidad, calidad y aprendizaje integral. También resalta que Suecia y países europeos tienen sistemas basados en valores y aprendizaje a lo largo de la vida, mientras que los asiáticos se enfocan en el esfuerzo y mérito. Finalmente, contrasta a Chile, con avances, y México, con bajos resultados educativos.
El documento describe la educación en varios países. En Estados Unidos, la educación está descentralizada y dividida en cuatro niveles. En Venezuela, la educación es gratuita y obligatoria entre los 6 y 20 años. En Mozambique, muchos niños, especialmente niñas, no asisten a la escuela debido a falta de recursos e infraestructura.
La educación en EE.UU es proporcionada principalmente por el sector público con financiamiento de los gobiernos federal, estatal y local. La educación infantil es obligatoria y comienza con programas preescolares para niños de 3 a 5 años, seguida por 12 años de educación formal desde los 6 años hasta los 18.
El documento describe el sistema educativo de Estados Unidos, incluyendo las etapas de educación básica, primaria, secundaria y superior. También discute los retos actuales como la falta de pensamiento crítico, involucramiento de padres y desigualdades basadas en la economía o etnia. Por último, detalla esfuerzos como programas de lectura para mejorar los resultados educativos.
Este documento describe el sistema educativo de Estados Unidos. Se explica que la educación es descentralizada y depende principalmente de los estados y comunidades locales. El sistema comprende 12 años de educación obligatoria que comienza a los 5 años con kindergarten. También se discuten las diferencias con el sistema español, incluyendo que en EE.UU. la educación infantil se divide en dos etapas y el currículum varía por estado. Finalmente, se mencionan las teorías del pedagogo John Dewey y su influencia en la educación progresista est
Compartimos con ustedes esta información para aquellos interesados en seguir estudios en los EE.UU. Información brindada por la oficina de Education USA. El video de esta presentación esta disponible en el siguiente enlace: https://youtu.be/4Q63XguDA1c
Este documento describe el sistema educativo de Estados Unidos. Se explica que la educación es descentralizada y controlada por los estados y distritos locales en lugar del gobierno federal. El sistema comprende 12 años de educación obligatoria que comienza en kindergarten a los 5 años y termina en el grado 12. También se discuten las diferencias y similitudes con el sistema educativo español.
La claves del exito de la educacion finlandesapio1984
El documento describe el exitoso sistema educativo de Finlandia. Algunas de las claves de su éxito son la gran inversión pública en educación, la gratuidad de la enseñanza primaria, secundaria y universitaria, y la alta valoración de los profesores. Además, Finlandia se ha enfocado en proporcionar una educación de calidad e igualitaria para todos los estudiantes. El consenso político sobre la importancia de la educación ha contribuido a la estabilidad del sistema.
El documento resume los sistemas educativos de 19 países. Destaca que Finlandia tiene el mejor modelo educativo de nivel básico, enfocado en la equidad, calidad y aprendizaje integral. También resalta que Suecia y países europeos tienen sistemas basados en valores y aprendizaje a lo largo de la vida, mientras que los asiáticos se enfocan en el esfuerzo y mérito. Finalmente, contrasta a Chile, con avances, y México, con bajos resultados educativos.
El documento describe la educación en varios países. En Estados Unidos, la educación está descentralizada y dividida en cuatro niveles. En Venezuela, la educación es gratuita y obligatoria entre los 6 y 20 años. En Mozambique, muchos niños, especialmente niñas, no asisten a la escuela debido a falta de recursos e infraestructura.
La educación en EE.UU es proporcionada principalmente por el sector público con financiamiento de los gobiernos federal, estatal y local. La educación infantil es obligatoria y comienza con programas preescolares para niños de 3 a 5 años, seguida por 12 años de educación formal desde los 6 años hasta los 18.
El documento describe el sistema educativo de Estados Unidos, incluyendo las etapas de educación básica, primaria, secundaria y superior. También discute los retos actuales como la falta de pensamiento crítico, involucramiento de padres y desigualdades basadas en la economía o etnia. Por último, detalla esfuerzos como programas de lectura para mejorar los resultados educativos.
Tendencias sistema educativo brasil. Escuelas del mañanaalvarocoza10
El documento describe el sistema educativo de Brasil, incluyendo las etapas de educación básica, secundaria, superior y técnica. También discute las desigualdades educativas entre las zonas pobres y ricas, con tasas más altas de analfabetismo en las favelas. Finalmente, presenta la iniciativa "Escuelas del Mañana" para mejorar la asistencia y aprendizaje en 150 escuelas públicas de favelas a través de una jornada escolar completa y mejoras en la calidad de la enseñanza.
El sistema educativo de Brasil tiene instituciones públicas y privadas. La educación pública es gratuita y obligatoria de 7 a 14 años. El país ha reducido la desigualdad educativa y casi logró la matrícula primaria universal, aunque aún enfrenta desafíos como escasez de maestros, baja calidad en las escuelas públicas y elitismo en las privadas. El objetivo principal es formar estudiantes con un alto nivel intelectual, aunque se necesitan más esfuerzos para mejorar la calidad general de la enseñanza.
Este documento describe un programa de aceleración del aprendizaje en una institución educativa en Colombia. El programa se enfoca en matemáticas, español, ciencias sociales y naturales. Los estudiantes cursan 25 horas semanales y son promovidos según sus logros académicos. El programa busca mejorar las competencias básicas de estudiantes que se encuentran por fuera del sistema educativo formal debido a desplazamiento u otras razones.
Este documento trata sobre el rezago educativo en la educación básica en México. Explica que el rezago educativo se refiere al atraso en la educación, especialmente en personas de 15 años o más que no han completado la educación primaria o secundaria. Analiza las causas del rezago como falta de recursos económicos, falta de interés de los estudiantes, y falta de inversión gubernamental en educación. También presenta datos históricos sobre el rezago educativo en México y cómo ha cambiado en las últimas décadas,
Este documento resume la evolución histórica de la escuela pública y el papel creciente del Estado como educador desde la antigüedad hasta la actualidad. Explica cómo las primeras escuelas surgieron ligadas a instituciones religiosas y cómo el Estado comenzó a intervenir en la educación en Europa en el siglo XVIII, estableciendo las primeras escuelas públicas para ofrecer educación igualitaria. También describe el desarrollo de las primeras universidades y cómo la imprenta y la reforma protestante impulsaron el crecimiento de las esc
Sistema educativo de Italia. Comparativa con el sistema educativo español.Monijugo
El documento compara los sistemas educativos de Italia y España. Explica que Italia se encuentra más arriba en los rankings educativos debido a que sus escuelas tienen mayor autonomía, los maestros reciben una formación más completa, y se fomenta la innovación en el aula.
El documento define el rezago escolar y explica que se debe a múltiples factores como la exclusión del sistema educativo, el bajo rendimiento escolar, la edad avanzada de los estudiantes y el abandono prematuro de los estudios. Algunas causas comunes incluyen la pobreza, el trabajo infantil, factores escolares como la repetición de cursos y factores socioculturales como las tradiciones que fomentan el trabajo sobre la educación. Para combatir el rezago escolar, se requiere un esfuerzo conjunto de todos los sectores de la
El documento analiza las causas del rezago educativo en México y cómo la política educativa mexicana ha sido indiferente ante este problema. Explica que el rezago educativo se refiere a cuando personas de 15 años no han completado la educación básica obligatoria. Luego describe las alarmantes cifras de rezago en México y sus distintas clasificaciones. Finalmente, analiza diversas causas del rezago como la pobreza, falta de pertinencia curricular, deserción escolar e indiferencia de la política educativa mexicana ante un problema de tal magnitud.
Este documento analiza el problema de la repetición escolar en la educación primaria en México. Explora las posibles causas de la repetición desde varias perspectivas, incluyendo factores socioeconómicos, del sistema educativo y del desempeño de estudiantes, maestros y familias. También revisa datos históricos que muestran que la repetición ha sido un problema persistente en México a lo largo de décadas a pesar de los esfuerzos del gobierno por abordarlo.
Rezago educativo en la poblacion adulta en el estado de méxicoDavid Hernandez
Este documento trata sobre el rezago educativo de la población adulta en el estado de México. Explica que el rezago educativo se refiere a personas mayores de 14 años que no han terminado la educación obligatoria. Analiza aspectos como las causas económicas y sociales del rezago, así como datos e indicadores cuantitativos y cualitativos sobre el problema. El objetivo es conocer más a fondo la situación del rezago educativo en la entidad, así como las acciones implementadas por el INEA para abordar este tema.
El documento describe el sistema educativo marroquí. Se establecieron principios básicos para la reforma en 1957 y la educación se hizo obligatoria de 7 a 13 años en 1963. El sistema ha sufrido reformas desde 1990 para acercar más las escuelas a la población. El documento también compara el sistema educativo de Marruecos y España, destacando sus similitudes.
El documento describe los sistemas educativos de varios países. En Colombia, la educación preescolar se ofrece desde los 2 hasta los 6 años en cuatro niveles, siendo obligatoria solo la transición de 5 a 6 años. En Marruecos, la educación preescolar se imparte en escuelas coránicas o maternales de 2 a 6 años de forma no obligatoria. En China, la educación infantil se imparte en jardines de infancia de 3 a 6 años de forma no obligatoria. En Alemania, los niños asisten al jardín de infancia desde los
La formación docente en México ¿De done vienen y a donde van los maestros mex...Sler Hdez
La formación docente en México ¿De done vienen y a donde van los maestros mexicanos? 1822-2012. Instituto de estudios educativos y sindicales de América
1) El documento presenta 20 indicadores para evaluar el sistema educativo de Sinaloa. 2) Se seleccionan 10 indicadores más importantes, incluyendo rezago educativo, cobertura escolar, deserción y reprobación. 3) Se define cada indicador seleccionado. 4) Se justifica la selección de los indicadores, argumentando que proporcionan un panorama amplio de la situación educativa en el estado.
El rezago educativo se refiere a personas mayores de 15 años que no han concluido su educación básica. En México, el rezago educativo es un problema grave debido a su amplitud y las desigualdades que genera, y se debe en parte a las deficiencias del sistema educativo mexicano. El documento analiza las causas y implicaciones del rezago educativo en México.
El documento habla sobre el problema del rezago educativo en México. El rezago educativo se refiere a personas mayores de 15 años que no han completado la educación primaria o secundaria. En México, el 41% de la población se encuentra en esta situación, principalmente en zonas rurales y de bajos ingresos socioeconómicos. El rezago se debe a factores como falta de recursos económicos, escuelas lejanas, problemas familiares y falta de interés. Para combatirlo, se propone mejorar la calidad de la educación br
El documento resume los principales elementos que integran la patria mexicana actual, incluyendo que es pluricultural, conserva elementos indígenas y europeos adquiridos durante la conquista, y reconoce su historia e integra los símbolos patrios. También menciona la importancia de luchar contra el alfabetismo, impulsar la escuela rural e implementar bibliotecas.
La educación en Cuba ha evolucionado desde la época colonial, cuando la educación era abandonada. Tras la independencia en 1902, el modelo educativo implantado no se ajustaba a las tradiciones cubanas. Después de la Revolución de 1959, se erradicó el analfabetismo y se estableció un sistema educativo gratuito y masivo, con énfasis en la educación primaria y superior. Hoy en día, Cuba ocupa un lugar destacado a nivel mundial en varios índices educativos.
El documento describe el sistema educativo mexicano, incluyendo su historia, aspectos jurídicos, y los diferentes niveles del sistema como la educación inicial, básica, media superior y superior. El sistema educativo mexicano se ha forjado a lo largo de casi 200 años de historia independiente y ha estado influenciado por factores sociales y movimientos políticos.
Investigacion –los ultimos 40 años de la educacion en la argentina.grupo alme...maria soledad frydrich
El documento resume los principales hitos y cambios en la educación en Argentina durante los últimos 40 años, incluyendo la dictadura militar, el menemismo y los gobiernos de Kirchner y Macri. Destaca la represión, desfinanciamiento y privatización durante la dictadura y menemismo, y las leyes y programas de fortalecimiento durante el kirchnerismo, aunque persisten problemas de calidad y financiamiento.
Universidades Norteamericanas (Estados Unidos, Canadá y México))Ledy Cabrera
La enseñanza universitaria en Estados Unidos es la educación superior que imparten las 4599 instituciones de enseñanza universitaria reconocidas actualmente; ofrecen titulaciones universitarias, tanto de pregrado como de postgrado.
El documento habla sobre los animales en peligro de extinción en el estado de México. Brevemente describe que la extinción ocurre cuando especies de animales desaparecen debido a la caza, comercio y tráfico ilegal. Luego proporciona contexto sobre la población y economía de México en general, antes de enfocarse en las causas y efectos de la pérdida de especies en el estado de México.
Tendencias sistema educativo brasil. Escuelas del mañanaalvarocoza10
El documento describe el sistema educativo de Brasil, incluyendo las etapas de educación básica, secundaria, superior y técnica. También discute las desigualdades educativas entre las zonas pobres y ricas, con tasas más altas de analfabetismo en las favelas. Finalmente, presenta la iniciativa "Escuelas del Mañana" para mejorar la asistencia y aprendizaje en 150 escuelas públicas de favelas a través de una jornada escolar completa y mejoras en la calidad de la enseñanza.
El sistema educativo de Brasil tiene instituciones públicas y privadas. La educación pública es gratuita y obligatoria de 7 a 14 años. El país ha reducido la desigualdad educativa y casi logró la matrícula primaria universal, aunque aún enfrenta desafíos como escasez de maestros, baja calidad en las escuelas públicas y elitismo en las privadas. El objetivo principal es formar estudiantes con un alto nivel intelectual, aunque se necesitan más esfuerzos para mejorar la calidad general de la enseñanza.
Este documento describe un programa de aceleración del aprendizaje en una institución educativa en Colombia. El programa se enfoca en matemáticas, español, ciencias sociales y naturales. Los estudiantes cursan 25 horas semanales y son promovidos según sus logros académicos. El programa busca mejorar las competencias básicas de estudiantes que se encuentran por fuera del sistema educativo formal debido a desplazamiento u otras razones.
Este documento trata sobre el rezago educativo en la educación básica en México. Explica que el rezago educativo se refiere al atraso en la educación, especialmente en personas de 15 años o más que no han completado la educación primaria o secundaria. Analiza las causas del rezago como falta de recursos económicos, falta de interés de los estudiantes, y falta de inversión gubernamental en educación. También presenta datos históricos sobre el rezago educativo en México y cómo ha cambiado en las últimas décadas,
Este documento resume la evolución histórica de la escuela pública y el papel creciente del Estado como educador desde la antigüedad hasta la actualidad. Explica cómo las primeras escuelas surgieron ligadas a instituciones religiosas y cómo el Estado comenzó a intervenir en la educación en Europa en el siglo XVIII, estableciendo las primeras escuelas públicas para ofrecer educación igualitaria. También describe el desarrollo de las primeras universidades y cómo la imprenta y la reforma protestante impulsaron el crecimiento de las esc
Sistema educativo de Italia. Comparativa con el sistema educativo español.Monijugo
El documento compara los sistemas educativos de Italia y España. Explica que Italia se encuentra más arriba en los rankings educativos debido a que sus escuelas tienen mayor autonomía, los maestros reciben una formación más completa, y se fomenta la innovación en el aula.
El documento define el rezago escolar y explica que se debe a múltiples factores como la exclusión del sistema educativo, el bajo rendimiento escolar, la edad avanzada de los estudiantes y el abandono prematuro de los estudios. Algunas causas comunes incluyen la pobreza, el trabajo infantil, factores escolares como la repetición de cursos y factores socioculturales como las tradiciones que fomentan el trabajo sobre la educación. Para combatir el rezago escolar, se requiere un esfuerzo conjunto de todos los sectores de la
El documento analiza las causas del rezago educativo en México y cómo la política educativa mexicana ha sido indiferente ante este problema. Explica que el rezago educativo se refiere a cuando personas de 15 años no han completado la educación básica obligatoria. Luego describe las alarmantes cifras de rezago en México y sus distintas clasificaciones. Finalmente, analiza diversas causas del rezago como la pobreza, falta de pertinencia curricular, deserción escolar e indiferencia de la política educativa mexicana ante un problema de tal magnitud.
Este documento analiza el problema de la repetición escolar en la educación primaria en México. Explora las posibles causas de la repetición desde varias perspectivas, incluyendo factores socioeconómicos, del sistema educativo y del desempeño de estudiantes, maestros y familias. También revisa datos históricos que muestran que la repetición ha sido un problema persistente en México a lo largo de décadas a pesar de los esfuerzos del gobierno por abordarlo.
Rezago educativo en la poblacion adulta en el estado de méxicoDavid Hernandez
Este documento trata sobre el rezago educativo de la población adulta en el estado de México. Explica que el rezago educativo se refiere a personas mayores de 14 años que no han terminado la educación obligatoria. Analiza aspectos como las causas económicas y sociales del rezago, así como datos e indicadores cuantitativos y cualitativos sobre el problema. El objetivo es conocer más a fondo la situación del rezago educativo en la entidad, así como las acciones implementadas por el INEA para abordar este tema.
El documento describe el sistema educativo marroquí. Se establecieron principios básicos para la reforma en 1957 y la educación se hizo obligatoria de 7 a 13 años en 1963. El sistema ha sufrido reformas desde 1990 para acercar más las escuelas a la población. El documento también compara el sistema educativo de Marruecos y España, destacando sus similitudes.
El documento describe los sistemas educativos de varios países. En Colombia, la educación preescolar se ofrece desde los 2 hasta los 6 años en cuatro niveles, siendo obligatoria solo la transición de 5 a 6 años. En Marruecos, la educación preescolar se imparte en escuelas coránicas o maternales de 2 a 6 años de forma no obligatoria. En China, la educación infantil se imparte en jardines de infancia de 3 a 6 años de forma no obligatoria. En Alemania, los niños asisten al jardín de infancia desde los
La formación docente en México ¿De done vienen y a donde van los maestros mex...Sler Hdez
La formación docente en México ¿De done vienen y a donde van los maestros mexicanos? 1822-2012. Instituto de estudios educativos y sindicales de América
1) El documento presenta 20 indicadores para evaluar el sistema educativo de Sinaloa. 2) Se seleccionan 10 indicadores más importantes, incluyendo rezago educativo, cobertura escolar, deserción y reprobación. 3) Se define cada indicador seleccionado. 4) Se justifica la selección de los indicadores, argumentando que proporcionan un panorama amplio de la situación educativa en el estado.
El rezago educativo se refiere a personas mayores de 15 años que no han concluido su educación básica. En México, el rezago educativo es un problema grave debido a su amplitud y las desigualdades que genera, y se debe en parte a las deficiencias del sistema educativo mexicano. El documento analiza las causas y implicaciones del rezago educativo en México.
El documento habla sobre el problema del rezago educativo en México. El rezago educativo se refiere a personas mayores de 15 años que no han completado la educación primaria o secundaria. En México, el 41% de la población se encuentra en esta situación, principalmente en zonas rurales y de bajos ingresos socioeconómicos. El rezago se debe a factores como falta de recursos económicos, escuelas lejanas, problemas familiares y falta de interés. Para combatirlo, se propone mejorar la calidad de la educación br
El documento resume los principales elementos que integran la patria mexicana actual, incluyendo que es pluricultural, conserva elementos indígenas y europeos adquiridos durante la conquista, y reconoce su historia e integra los símbolos patrios. También menciona la importancia de luchar contra el alfabetismo, impulsar la escuela rural e implementar bibliotecas.
La educación en Cuba ha evolucionado desde la época colonial, cuando la educación era abandonada. Tras la independencia en 1902, el modelo educativo implantado no se ajustaba a las tradiciones cubanas. Después de la Revolución de 1959, se erradicó el analfabetismo y se estableció un sistema educativo gratuito y masivo, con énfasis en la educación primaria y superior. Hoy en día, Cuba ocupa un lugar destacado a nivel mundial en varios índices educativos.
El documento describe el sistema educativo mexicano, incluyendo su historia, aspectos jurídicos, y los diferentes niveles del sistema como la educación inicial, básica, media superior y superior. El sistema educativo mexicano se ha forjado a lo largo de casi 200 años de historia independiente y ha estado influenciado por factores sociales y movimientos políticos.
Investigacion –los ultimos 40 años de la educacion en la argentina.grupo alme...maria soledad frydrich
El documento resume los principales hitos y cambios en la educación en Argentina durante los últimos 40 años, incluyendo la dictadura militar, el menemismo y los gobiernos de Kirchner y Macri. Destaca la represión, desfinanciamiento y privatización durante la dictadura y menemismo, y las leyes y programas de fortalecimiento durante el kirchnerismo, aunque persisten problemas de calidad y financiamiento.
Universidades Norteamericanas (Estados Unidos, Canadá y México))Ledy Cabrera
La enseñanza universitaria en Estados Unidos es la educación superior que imparten las 4599 instituciones de enseñanza universitaria reconocidas actualmente; ofrecen titulaciones universitarias, tanto de pregrado como de postgrado.
El documento habla sobre los animales en peligro de extinción en el estado de México. Brevemente describe que la extinción ocurre cuando especies de animales desaparecen debido a la caza, comercio y tráfico ilegal. Luego proporciona contexto sobre la población y economía de México en general, antes de enfocarse en las causas y efectos de la pérdida de especies en el estado de México.
El documento describe la situación de las especies animales en peligro de extinción en México debido a factores como la caza, comercialización y tráfico ilegal. México es un país megadiverso con una gran variedad de especies, pero muchas se han ido extinguiendo en los últimos 10 años en los bosques mexicanos. La tala, contaminación, deforestación, urbanización, caza y comercialización ilegal han causado la extinción y disminución de especies, lo que a su vez ha traído consecuencias como el desequ
Este documento resume las políticas educativas en Estados Unidos y México. En Estados Unidos, el control de la educación es descentralizado y depende de los estados y distritos locales. La educación primaria y secundaria es gratuita y obligatoria. La educación superior incluye colleges de 2 o 4 años, universidades y escuelas profesionales. En México, la educación se ha centrado en principios éticos y servir a la comunidad. El sistema educativo mexicano incluye niveles inicial, básico, medio superior y superior.
El documento presenta estadísticas sobre becas otorgadas por el gobierno de El Salvador entre 2002 y 2010, incluyendo: 1) becas otorgadas por año y ámbito de estudios, 2) becas otorgadas por área de estudios, 3) becas otorgadas por país de estudios, y 4) becas otorgadas por subprograma. También presenta información sobre el número de becarios graduados. Finalmente, incluye una lista de universidades en el extranjero donde estudian los becarios salvadoreños.
El documento resume la historia y evolución de las universidades en los Estados Unidos, desde las primeras universidades como Harvard en 1636 hasta el siglo XX. Explica que las primeras universidades se basaron en modelos ingleses con énfasis religioso, pero luego adoptaron modelos alemanes de investigación. La Ley Morrill de 1863 promovió la creación de más universidades dedicadas a la agricultura y las artes mecánicas. El documento también analiza las contribuciones de autores como Jacques Poujol y Benjamin Rush a la educación estadounidense.
El documento resume la historia y evolución de las universidades en Estados Unidos, desde las primeras universidades fundadas en el siglo XVII como Harvard y Yale, influenciadas por modelos ingleses, hasta la modernización y expansión del sistema universitario en los siglos XIX y XX, con un enfoque más práctico y centrado en la investigación. Destaca la influencia de figuras como Jefferson y Benjamin Rush en el desarrollo de la educación superior estadounidense.
Este documento analiza las oportunidades para los exportadores chilenos en el mercado del vino de los Estados Unidos. Describe las características socioculturales, demográficas, económicas y políticas del mercado estadounidense. Explica que la población está envejeciendo y es más educada, lo que puede aumentar el consumo de vino. También analiza el tamaño del mercado del vino en los EE. UU., las tendencias de consumo, canales de distribución y competidores. Finalmente, identifica oportunidades
Trazabilidad de la Eduacion superior en America Latina y el CaribeYOVANYGORGONADELABAR
1. La educación superior en América Latina y el Caribe ha evolucionado a lo largo de la historia, con las primeras universidades establecidas a mediados del siglo XIX. En las décadas de 1950 y 1990, se graduaban anualmente aproximadamente 25,000 y 700,000 estudiantes respectivamente.
2. Actualmente, los principales desafíos incluyen ampliar la cobertura, mejorar la calidad y pertinencia, y equilibrar la oferta académica con las necesidades del mercado laboral. Las universidades también deben contribuir
Este documento proporciona información básica sobre Estados Unidos. Estados Unidos es una república federal constitucional ubicada en América del Norte, con 50 estados y un distrito federal. Tiene una población de más de 321 millones de habitantes y su economía es la mayor del mundo. El inglés es el idioma más hablado, aunque el español también es importante. La economía se basa principalmente en los servicios y la manufactura, y su PIB per cápita es de aproximadamente $58,922.
Canadá es una de las naciones más ricas del mundo debido a sus abundantes recursos naturales y su capacidad para adaptarse a los cambios globales. Aunque tiene una población relativamente pequeña, Canadá tiene un sistema de educación pública de alta calidad reconocido internacionalmente, con altos gastos per cápita en educación y estudiantes que sobresalen en pruebas estandarizadas. El sistema educativo canadiense ofrece una educación pública y gratuita de calidad para todos los estudiantes.
El documento habla sobre la educación superior en Latinoamérica. Señala que solo el 27% de los jóvenes latinoamericanos asisten a la universidad, en comparación con el 70% en países industrializados. También destaca que la calidad de la educación primaria y secundaria en Latinoamérica es deficiente, lo que limita el acceso a la educación superior. Concluye que Latinoamérica necesita mejorar su sistema educativo a través de mayores inversiones y una mayor concentración en materias como ingeniería y tecnología para poder competir en la
El documento presenta estadísticas sobre factores relacionados con el desarrollo humano como la educación, la riqueza y la salud en diferentes países. México tiene un 15% en educación, 10% en riqueza y 50% en salud, mientras que Estados Unidos tiene altos porcentajes de 75%, 98% y 84% respectivamente. El documento explica que los niveles más altos de riqueza de un país suelen estar asociados con mayores índices en educación y salud.
¡Basta de historias! Libro de Andrés Oppenheimer, encuentra que los políticos más iluminados de todo el mundo han llegado a la misma conclusión: la clave de la reducción de la pobreza no era la economía, sino la EDUCACIÓN
Panorama global de la educacion superior en america latinajesusturrero
El documento describe el estado general de la educación superior en América Latina y el Caribe. Señala que hay 9,000 instituciones de educación superior en la región, con alrededor de 14 millones de estudiantes. La mayor concentración de estudiantes se encuentra en Brasil, México y Argentina. La investigación y desarrollo reciben menos del 1% del PIB en la mayoría de los países de la región.
Este documento describe la situación de los animales marinos en América Latina, que se están extinguiendo rápidamente debido a la contaminación en la tierra y el mar, y la destrucción de su hábitat. Las principales causas son la caza ilegal, la contaminación oceánica y la destrucción del hábitat marino. Los efectos incluyen el desequilibrio ecológico, el calentamiento global, la desaparición de especies y la pérdida de biodiversidad. El documento plantea si existe una relación entre la contaminación y
Capitulo i (metodologia de investigacion)guest789be4
El documento describe el contexto de México, incluyendo su ubicación, población y lenguas oficiales. También discute algunos servicios clave como salud, educación y transporte a través de carreteras. Explica conceptos económicos como actividades económicas y delimita el problema del racismo en México, incluyendo sus causas y efectos.
Capitulo i (metodologia de investigacion)guestda2a5e
El documento describe el contexto de México, incluyendo su ubicación, población y lenguas oficiales. También discute algunos servicios clave como salud, educación y transporte a través de carreteras. Explica conceptos económicos como actividades económicas y delimita el problema del racismo en México, incluyendo sus causas y efectos.
Capitulo i (metodologia de investigacion)guestc220bad2
El documento describe el contexto de México, incluyendo su ubicación, población y límites con otros países. También discute algunos servicios clave como salud, educación y transporte a través de carreteras. Explica conceptos económicos como actividades económicas y delimita el problema del racismo en México, incluyendo sus causas y efectos.
Capitulo i (metodologia de investigacion)guestef379a2
El documento describe el contexto de México, incluyendo su ubicación, población y lenguas oficiales. También discute algunos servicios clave como salud, educación y transporte a través de carreteras. Explica conceptos económicos como actividades económicas y delimita el problema del racismo en México, incluyendo sus causas y efectos.
Similar a Educación en los Estados Unidos. "Taller Unipap" (20)
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
4. La cultura popular estadounidense se ha expresado a través de todos los medios, incluyendo las
películas, la televisión, la música, el cómic y los deportes. Lo que el viento se llevó y Star Wars,
Mickey Mouse y Marilyn Monroe, Plaza Sésamo y Los Simpson, Elvis Presley, Michael Jackson, y
Madonna, el jazz, el blues, y el hip hop, Popeye, Snoopy y Superman, el béisbol, el fútbol americano y
el básquetbol, Barbie y G.I. Joe, hamburguesa y Coca Cola, etc. estos nombres, géneros y frases se
relacionan con productos estadounidenses que han sido expandidos en todo el mundo.
Es importante notar que Estados Unidos tiende a ser exportador de cultura, y además absorbe otras
tradiciones culturales con relativa facilidad, tales como el fútbol, el anime, la pizza y el yoga. Esto
marca un contraste muy grande con los primeros días de los Estados Unidos. Las ciudades del país
ofrecen música clásica y popular, centros de investigación histórica y científica, museos, musicales y
obras teatrales, además de proyectos artísticos y obras arquitectónicas de nivel internacional. Este
desarrollo es el resultado de las contribuciones de filántropos particulares, como del gobierno.
CULTURA POPULAR EEUU
5. La gastronomía predominante en Estados Unidos es similar a la de otros países occidentales. El trigo es el principal
grano de cereal. La cocina estadounidense tradicional utiliza ingredientes tales como el pavo, el venado, el ciervo,
las papas, las batatas, el maíz y el jarabe de maple, alimentos consumidos por los nativos americanos y por los
primeros habitantes de Europa. La carne de cerdo y las barbacoas, las papas fritas y las galletitas con chispas de
chocolate son marcas características de la comida estadounidense.
La comida denominada soul food, creada por los esclavos provenientes de África, es popular entre los
estadounidenses sureños y entre la mayor parte de los afroamericanos. La cocina Sincrética, tales como la cocina de
Louisiana, cajún, y la Tex- Mex, son las más importantes en la región. Los platos estadounidenses más
representativos, como el pastel de manzana, el pollo frito, las hamburguesa derivan de recetas de varios inmigrantes.
Además, las papas fritas, los platos mexicanos tales como los tacos, y las pastas italianas han sido incorporadas al
mercado. Los estadounidenses suelen beber café o té, y más de la mitad de la población adulta bebe al menos una
taza al día. El mercado de las industrias estadounidenses es el que ha provocado que el jugo de naranja y la leche
sean las bebidas que se consumen en el desayuno. Durante las décadas de 1980 y 1990, el promedio de calorías
consumidas al día por los estadounidenses se incrementó en un 24%;4 esto se debe a la creación de locales de
comidas rápidas, desatando también la llamada "epidemia de obesidad". Las bebidas sin alcohol también son muy
populares; las azucaradas proveen un 9% de las calorías que se consumen al día.
Se llama soul food a una gastronomía estadounidense
tradicional de los afroamericanos del sur de Estados
Unidos. A mediados de los años 1960, soul era un adjetivo
común para definir la cultura negra (por ejemplo, música
soul), y de ahí procede el término soul food.
SU COMIDA
6. La economía de los Estados Unidos de América es la más grande del mundo. Su PIB nominal, estimado en
más de 17.2 billones de dólares en marzo del 2014 (17.2 trillones en el sistema de medición anglosajón)
representa aproximadamente una cuarta parte del PIB nominal mundial.8 En conjunto, la Unión Europea
tendría un PIB mayor, pero no está considerada una única nación. El PIB en paridad de poder adquisitivo
estadounidense representa una quinta parte del PIB PPA mundial.8 A su vez, Estados Unidos mantiene un alto
nivel de producción y un PIB per cápita (PPP) de unos 48.147 dólares, el séptimo más alto del mundo, lo que
hace en estos términos a Estados Unidos, una de las naciones más ricas del mundo.9 Es también el mayor
productor industrial del mundo, y el país comercial más grande del mundo, teniendo como principales socios
comerciales a China, Canadá y México.
ECONOMIA EEUU
Actualmente, la mayor parte de la economía se basa en el sector servicios, pero al contrario que la mayoría de
países post-industriales, sigue manteniendo un importante y competitivo sector industrial, especializado en la
alta tecnología y sectores punteros, representando un 20 % de la producción manufacturera mundial. De las
500 empresas más grandes del mundo, 133 tienen su sede en Estados Unidos, el doble del total de cualquier
otro país en el mundo.
7. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO DE ESTADOS UNIDOS
La Décima Enmienda de la Constitución de Estados Unidos
formula el principio de que "los poderes no delegados a los
Estados Unidos por esta Constitución, ni prohibidos por ella a los
estados, están reservados a los respectivos estados o al pueblo".
Por lo tanto, en Estados Unidos el ejercicio del gobierno es
bastante descentralizado y el control de muchas funciones
públicas, como la enseñanza escolar, depende primordialmente
de los estados y las comunidades locales.
En general, el gobierno federal ha entrado en el terreno de la
educación cuando los estados o las localidades no atienden un
interés nacional vital, o cuando se requería liderato nacional para
ocuparse de un problema común. Por lo regular, los tribunales han
apoyado la función federal en la educación basándose en la cláusula
constitucional (Artículo I, Sección 8), que le da al Congreso de
Estados Unidos el poder de proveer al "bienestar general" de la
nación, la Decimocuarta Enmienda que les garantiza a los
ciudadanos el debido proceso de ley, y en otros fundamentos
legales.
Los estados y los distritos escolares locales han retenido el control del contenido de los programas de
estudio y de los métodos educativos; de hecho, la ley federal le prohíbe al gobierno de Estados Unidos
interferir en estas áreas.
8. A grandes rasgos, podemos decir que el sistema educativo de los EEUU comprende 12 años o “grados”, del
1º al 12º, de educación previos al ingreso a la enseñanza superior. Del Grado 1º al 6º, los alumnos cursan la
primaria; del Grado 7º al 9, cursan la secundaria (equivalente al “ciclo básico”); del 10º al 12º, cursan el
equivalente a Bachillerato.
A partir de que el estudiante termina el K-12 o enseñanza primaria y secundaria,
puede seguir a estudios terciarios: vocacionales y/o técnicos (2 años),
profesionales y universitarios (4 años). A su vez, completar éstos (salvo el
técnico) le permite ingresar a estudios de postgrado: maestría (1 o 2 años) y
doctorado (3 años mínimo). Al finalizar el ciclo completo de estudios profesionales
y/o doctorado, puede seguir a un programa de postdoctorado (sin límite de
tiempo).
Esta es una descripción muy somera de la compleja realidad del sistema educativo de los EEUU. Para más
información, deberá consultarse el Departamento de Educación de los EEUU., específicamente en la sección
de U.S. Network for Education Information (USNEI). Las oportunidades de distintos tipos de estudio en los
EEUU pueden consultarse en Education USA.
9. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO UNIVERSITARIO EEUU
Al terminar la secundaria (décimo segundo grado) los estudiantes
norteamericanos pueden asistir al "College" o a la Universidad. Los
estudios universitarios o de "College" conducen a obtener el título de
Bachiller "Bachelor's Degree". El título de Bachiller es conocido como
educación subgraduada: ("Undergraduate"). Los estudios posteriores a
dicho título se conocen como educación postgraduada o graduada:
("Postgraduate").
Universidad. La universidad consiste en varios centros semi-independientes, incluyendo uno o más
"Colleges" que ofrecen programas graduados en campos específicos: Química, Historia, Literatura, etc. Así
la universidad otorga ambos títulos; el de Bachiller ("Bachelor") y el de Graduado ("Master"). La universidad
ofrece programas para post-graduados en Artes, Ciencias, Derecho, Ingeniería, y otros.
Centro Estatal. Cada centro estatal está respaldado por el estado gobierno local. Cada uno de los 50 estados
de la Unión Americana controla, al menos una universidad estatal y posiblemente varios "Colleges" estatales.
Estos centros tienen matrículas de bajo costo para los residentes del estado o años de estudios en Ciencias
y Tecnologías. Alguna ofrecen programas para graduados en varias áreas de Ingeniería u otros campos. Sin
embargo otros se asemejan en sus planes a los "Community College" o "Junior College" ofreciendo cursos
más cortos en especialidades de menor nivel.
Escuela Profesional. Este tipo de escuela prepara a estudiantes en
diversas áreas tales como: Trabajo Social, Música, Administración
de Empresas y otras profesiones. Algunas son instituciones
independientes, y a menudo ofrecen programas de cuatro años y
programas de graduados; otras son parte de una universidad.
10. Escuelas Politécnicas. Ofrecen un mínimo de cuatro años de estudios en Ciencias y Tecnología. Algunas
ofrecen programas para graduados en varias áreas de Ingeniería u otros campos. Sin embargo, otras se
asemejan es sus planes a los "Community College" o "Junior College" ofreciendo cursos más cortos en
especialidades de menor nivel.
Instituto Técnico. En estos institutos los estudiantes se preparan en campos como tecnología dental o
médica, o ingeniería industrial. Los cursos pueden ser relevantes de acuerdo a sus necesidades; pero
pueden o no ser considerados equivalentes a los ofrecidos por un "College" o universidad. Los cursos
"Credits" obtenidos en determinados institutos técnicos pueden no ser aceptados al matricularse
posteriormente en un "College" o universidad. ( En los Estados Unidos los cursos, o "Credits" se basan en
las horas de estudio semanales, "Credit Hours"). Consulte los catálogos de los institutos que le interesan
para saber si el nivel de éstos será reconocido en su país, o en un "College" o Universidades de los Estados
Unidos.
Master's Degree: El estudiante pasa la mayor parte del tiempo en clase, la mayoría de las cuales son
seminarios de no más de 12 alumnos. Para completar el programa de Master el aspirante debe tener un
promedio académico de B, y se le otorga el título una vez que haya presentado una tesis, para la cual debe
realizar un trabajo de investigación, o rendir los exámenes comprensivos (comprehensive exams). Medicina:
Para ingresar a la escuela de Medicina se requiere el título de Bachelor o tres años de pre-médico y rendir el
MCAT (Medical College Admission Test). El estudiante extranjero que desee estudiar medicina en los
Estados Unidos debe saber que la admisión es extremadamente competitiva. Leyes: Los requisitos de
ingreso son: título de Bachelor y examen LSAT (Law School Admission Test). Como el derecho
norteamericano se basa en el Common Law, no es conveniente para los estudiantes de Latinoamérica y
España. cuyos países se basan en el Derecho Romano, estudiar leyes en los Estados Unidos. Es preferible
que obtengan su título de abogado en su país de origen y se realiza una Maestría (Master's en Law) en
alguna institución norteamericana.
11. MBA: el MBA (Master of Business Administración) es un estudio amplio de post-grado en Administración de
Empresa y un complemento muy útil de un título anterior en cualquier especialidad. Para ingresar se requiere
título universitario y examen GMAT.
Doctorado (PhD. D): Algunas universidades considerar el título de "master" como el primer paso al
Doctorado, pero en otras, los estudiantes pueden ingresar directamente a él sin tener el "Master". Si usted
tiene suficientes ingresos económicos y se siente capacitado para obtener el título de "Doctor", entonces le
conviene este programa. Sin embargo, deberá tener el cuenta que si no obtiene el "Doctorado", no recibirá
ningún otro título. A los estudiantes que se matriculan en un programa doctoral se les conoce como
"candidatos a doctor".
Estos invierten algún tiempo en clase; pero, lo que verdaderamente les acredita en su carrera doctoral es su
propia investigación. Por lo común consta de tres años, y quizá para un estudiante extranjero, debido a la
barrera del idioma, se prolongue por más tiempo. En los dos primeros años, la mayoría de los estudiantes se
matriculan en seminarios y cursos de postgrado. El tercer año se emplea en investigación y redacción de la
tesis, la cual debe ser original y contener puntos de vista o investigación que no hayan sido anteriormente
publicados. Ciertas universidades exigen a los futuros doctores un conocimiento satisfactorio de las lenguas
extranjeras, pasar cierto plazo de tiempo "en residencia" o como estudiante residente asistiendo a clases
regularmente y pasar un examen general y otro oral sobre el tema de su tesis doctoral.
12. EL DÍA 1 DE MAYO, LA HUELGA
En Chicago, donde las condiciones de los trabajadores eran mucho peor
que en otras ciudades del país, las movilizaciones siguieron los días 2 y 3
de mayo. La única fábrica que trabajaba era la fábrica de maquinaria
agrícola Mc Cormik que estaba en huelga desde el 16 de febrero porque
querían descontar a los obreros una cantidad para la construcción de una
iglesia. La producción se mantenía a base de esquiroles. El día 2, la policía
había disuelto violentamente una manifestación de más de 50 000
personas y el día 3 se celebraba una concentración en frente de sus
puertas; cuando estaba en la tribuna el anarquista August Spies, sonó la
sirena de salida de un turno de rompehuelgas. Los concentrados se
lanzaron sobre los scabs (amarillos) comenzando una pelea campal. Una
compañía de policías, sin aviso alguno, procedió a disparar a quemarropa
sobre la gente produciendo 6 muertos y varias decenas de heridos.
El 1 de mayo de 1886, 200 000 trabajadores iniciaron la huelga mientras que otros 200 000 obtenían esa
conquista con la simple amenaza de paro.
13. El periodista Adolf Fischer, redactor del Arbeiter Zeitung, corrió a su periódico donde redactó una proclama
(que luego se utilizaría como principal prueba acusatoria en el juicio que le llevó a la horca) imprimiendo 25
000 octavillas. La proclama decía:
Trabajadores: la guerra de clases ha comenzado. Ayer,
frente a la fábrica McCormik, se fusiló a los obreros.
¡Su sangre pide venganza!
¿Quién podrá dudar ya que los chacales que nos
gobiernan están ávidos de sangre trabajadora? Pero
los trabajadores no son un rebaño de carneros. ¡Al
terror blanco respondamos con el terror rojo! Es
preferible la muerte que la miseria.
Si se fusila a los trabajadores, respondamos de tal
manera que los amos lo recuerden por mucho tiempo.
Es la necesidad lo que nos hace gritar: ¡A las armas!.
Ayer, las mujeres y los hijos de los pobres lloraban a
sus maridos y a sus padres fusilados, en tanto que en
los palacios de los ricos se llenaban vasos de vino
costosos y se bebía a la salud de los bandidos del
orden...
¡Secad vuestras lágrimas, los que sufrís!
¡Tened coraje, esclavos! ¡Levantaos!.
14. CONSECUCIÓN DE LA JORNADA LABORAL DE OCHO HORAS
A finales de mayo de 1886 varios sectores patronales accedieron a otorgar la jornada de 8 horas a
varios centenares de miles de obreros. El éxito fue tal, que la Federación de Gremios y Uniones
Organizadas expresó su júbilo con estas palabras: «Jamás en la historia de este país ha habido un
levantamiento tan general entre las masas industriales. El deseo de una disminución de la jornada de
trabajo ha impulsado a millones de trabajadores a afiliarse a las organizaciones existentes, cuando
hasta ahora habían permanecido indiferentes a la agitación sindical».
La consecución de la jornada de 8 horas marcó un punto de inflexión en el movimiento obrero
mundial. El propio Federico Engels en el prefacio de la edición alemana de 1890 de El manifiesto
comunista dice:
Pues hoy en el momento en que escribo estas líneas, el proletariado de Europa y América pasa revista
a sus fuerzas, movilizadas por vez primera en un solo ejército, bajo una sola bandera y para un solo
objetivo inmediato: la fijación legal de la jornada normal de ocho horas, proclamada ya en 1866 por el
Congreso de la Internacional celebrado en Ginebra y de nuevo en 1889 por el Congreso obrero de
París. El espectáculo de hoy demostrará a los capitalistas y a los terratenientes de todos los países
que, en efecto, los proletarios de todos los países están unidos. ¡Oh, si Marx estuviese a mi lado para
verlo con sus propios ojos!