El documento analiza la exclusión de la Educación Física en la malla curricular de los terceros años de bachillerato. Señala que la Ley del Deporte establece que la Educación Física debe incluirse en todos los niveles educativos. Sin embargo, actualmente no está incluida en tercero de bachillerato. Esto puede conducir a problemas de salud en los estudiantes debido al sedentarismo y afectar negativamente el desarrollo deportivo. El documento propone incluir la Educación Física dentro de las mater

1. Tema: Análisis de la Educación Física en la
Malla Curricular de los terceros de bachillerato
y su exclusión
Grupo 4:
Silvia Paredes
Robinson Ortíz
Santiago Trujillo
Alex Fiallos
Juan Acuña
Sebastián Alvarez
Edisón Cansino
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
MAESTRÍA EN CULTURA FÍSICA Y
ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

2. La Educación Física en el Ecuador
La Ley del Deporte, Educación Física y Recreación está en vigencia desde 10
de Agosto de 2010.
Educación
Física
Enseñanza
y
perfeccion
amiento
Movimientos
corporales
Estimular
sus
capacidades
Integral -
armómica

3. La Educación Física en la Ley
 En el Título V De la Educación Física,
artículos 81 al 85
Art 81. La Educación Física comprenderá las
actividades que desarrollen las instituciones de
educación de nivel Pre-básico, básico, bachillerato
y superior

4. Educación Física en el Buen vivir
Objetivo 2: Mejorar las
capacidades y potencialidades de
la ciudadanía
Objetivo 3: Mejorar la calidad de
vida de la población
Objetivo 7: Construir y fortalecer
espacios públicos, interculturales
y de encuentro común
Estrategia número 5: Transformación de la Educación superior
y transferencia de conocimiento en ciencia, tecnología e
innovación
Buen Vivir es el principio rector del sistema Educativo

5. Problemática
 La Educación Física no esta en la malla
curricular de los Terceros años de
Bachillerato

6.  La eliminación de las especialidades y la
implementación del bachillerato en general
 Subestimación de la Educación Física por parte
de las autoridades de organismos superiores
 La falta de profesionalismo de personas que
ejercen la profesión
 No hay un análisis del por qué se retira la
Educación Física del Tercero de Bachillerato
Análisis

7. Consecuencias de eliminar la
Educación Física en 3ros de
Bachillerato
 El aumento de sedentarismo en la población
 Los jóvenes están más propensos a caer en
adicciones
 Influye negativamente en el desarrollo deportivo
 Va a disminuir las competencias a nivel
intercolegial en las distintas disciplinas deportivas

8.  Inclusión de la Educación Física dentro de
las materias optativas
 En las clases de Educación Física se deben
buscar el desarrollar las capacidades
físicas y destrezas motrices, cognitivas y
socio afectivas para mejorar la calidad de
vida (eje curricular integrador)
 Que el Ministerio del Deporte sea el
organismo rector de la Educación Física en
las instituciones educativas.
PROPUESTA

9. CONCLUSIONES
 Actualmente la Educación Física no es valorada
en las instituciones educativas.
 No se recibe el número de horas adecuadas para
alcanzar los beneficios de realizar Educación
Física
 Falta de profesionalismo por parte de profesores
de Educación Física en la realización de sus
clases.

10. RECOMENDACIONES
 El Ministerio del Deporte cree campañas
de concientización sobre los beneficios de
la Educación Física en todos los niveles
 Cuando el Ministerio del Deporte sea el
organismo rector seleccione a las
personas idoneas para controlar la
Educación Física en las instituciones
educativas