Este documento presenta cinco modelos de educación multicultural: 1) Educación para igualar, que busca igualar oportunidades educativas para estudiantes de diferentes culturas; 2) Entendimiento cultural, que enseña a valorar similitudes y diferencias culturales; 3) Pluralismo cultural, que preserva y extiende el pluralismo cultural; 4) Educación bicultural, que produce sujetos competentes en dos culturas; y 5) Educación como transformación, que usa la educación multicultural para lograr un desarrollo de conciencia y reconstrucción social.

1. LA EDUCACIÓN
MULTICULTURAL Y EL
CONCEPTO DE
CULTURA
Presentan:
García Mendoza Francisco
Mora Xicoténcatl Verónica
Publicación en línea:
Oswaldo Terreros Gómez

2. PRESENTACIÓN:
 La educación multicultural nace de una reflexión
sobre la presencia de las escuelas occidentales.
A continuación diferentes enfoques de entender la
educación multicultural:

3. MODELOS DE EDUCACIÓN
MULTICULTURAL

4. 1. EDUCAR PARA IGUALAR:
LA ASIMILACIÓN
CULTURAL
 Igualar las oportunidades
educativas para alumnos
1. Educar para igualar
culturalmente diferentes.
 La pobreza y la discriminación
provienen de grupos
marginados que no poseen las
mismas oportunidades para
adquirir el conocimiento y las
destrezas necesarias.
 Buscar compatibilidad entre la
dinámica del aula y la
dinámica cultural de origen.
 Diseño de sistemas de
comprensión educativa.

5. 2. ENTENDIMIENTO CULTURAL:
EL CONOCIMIENTO DE LA
DIFERENCIA
 Enseñar a todos a
valorar las similitudes
y diferencias.
 Aprender de los
diversos grupos
culturales.
 Comprender la
pluralidad.

6. 3. PLURALISMO CULTURAL:
PRESERVAR Y EXTENDER EL
PLURALISMO
 Surge de la no
aceptación por parte de
las minorías étnicas de
las prácticas de
aculturación y
asimilación a las que son
sometidas.
 Las diferencias son
valiosas para el
bienestar de la sociedad.

7. 4. EDUCACIÓN BICULTURAL:
LA COMPETENCIA EN DOS
CULTURAS
 Producir sujetos
competentes en dos
culturas diferentes.
 La cultura nativa debería
mantenerse y preservarse
y la cultura dominante
sería una segunda cultura.

8. 5. EDUCACIÓN COMO
TRANSFORMACIÓN: EDUCACIÓN
MULTICULTURAL Y
RECONSTRUCCIÓN SOCIAL
 Se ve a la educación
multicultural como un
proceso encaminado a
lograr un desarrollo
de los niveles de
conciencia de los
estudiantes de
minorías, de sus
padres y de la
comunidad.

9. FUENTE DE CONSULTA
 García, Castaño F. Javier et. al. (1999) “La
educación multicultural y el concepto de cultura”
en Lecturas para educación intercultural,
Editorial Trotta, España, pp.47-60 en
www.sistemaieu.edu.mx

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