El documento habla sobre la necesidad de satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje a través de la educación básica universal. Propone ampliar el acceso y mejorar la calidad de la educación primaria para niños, jóvenes y adultos, así como fortalecer la cooperación internacional para lograr estos objetivos.

3.  Fondo de las Naciones Unidas para la
Infancia (UNICEF)
 Programa de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD )
 Organización de las Naciones Unidas para
la Educación, la Ciencia y la Cultura
(Unesco), y
 Banco Mundial

4. Satisfacción de las Necesidades Básicas de
Aprendizaje
 Graves deficiencias de la educación,
 Falta de acceso a la enseñanza primaria (100 millones
de niños y niñas)
 Analfabetismo (+ 960 millones de adultos)
 Problemas sociales: estancamiento económico,
aumento de la población, violencia criminal, etc.

5.  Educación = derecho fundamental de todos, hombres y
mujeres de todas las edades.
 Educación favorece el progreso social, económico y
cultural.
 Saberes tradicionales + patrimonio cultural = promover
el desarrollo.
 Mejorar la calidad de la educación.
 Adecuada educación básica -> fortalecimiento niveles
superiores de la educación

6.  Satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje
(lectura y escritura, expresión oral, cálculo,
conocimientos teóricos, etc.)
 Esta satisfacción confiere a la sociedad -> respetar y
enriquecer su herencia cultural y lingüística, defender la
justicia social, proteger el medio ambiente, etc.
 Transmisión valores culturales y morales
 EDUCACIÓN BÁSICA: base -> aprendizaje + desarrollo
humano permanentes

7.  Universalizar el acceso a la educación y
fomentar la equidad
› Garantizar acceso y mejorar la calidad de la educación para
niños, jóvenes y adultos.
› Eliminación de estereotipos de género.
› Desigualdad y discriminación en las posibilidades de
aprendizaje de “grupos desasistidos”.
› Igualdad de acceso a la educación: personas con discapacidad.

8.  Concretar la atención en el aprendizaje
 Desarrollo genuino del individuo.
 Educación básica: adquisiciones y resultados efectivos
del aprendizaje (sistemas mejorados de evaluación de
resultados).

9.  Ampliar los medios y el alcance de la
Educación Básica
 Cuidado temprano + educación inicial de la infancia.
 Educación primaria universal, acceso a la escolaridad
formal.
 Necesidades básicas de aprendizaje de jóvenes y
adultos: programas de alfabetización, de lengua
materna -> identidad y herencia cultural.
 Canales de información, comunicación y acción social -
> conocimientos esenciales.

10.  Mejorar las condiciones de aprendizaje
 Aprendizaje= nutrición + cuidados médicos + apoyo
físico y afectivo.
 Interacción de la educación de los niños y la de sus
padres -> ambiente de aprendizaje cálido y estimulante.

11.  Fortalecer la Concertación de Acciones
 Concertación de acciones entre: ministerio de
educación y los ministerios de planificación, economñia,
salud, trabajo, comunicación; cooperación entre ONGs
y no ONGs, sector privado, comunidades locales,
grupos religiosos y la familia.
 Papel de los educadores y la familia

12.  Desarrollar políticas de apoyo
 Reformas de políticas educativas e impulso de
instituciones. Políticas apropiadas en economía,
comercio, trabajo, empleo y salud -> desarrollo de la
sociedad.
 Mejoramiento de la enseñanza superior + investigación
científica

13.  Política educativa para el período 2011-2016
http://es.slideshare.net/fachito1963/presentacion-de-la-ministra-educacion

14.  Movilizar los recursos
 Contribución de todos los miembros de la sociedad:
inversión humana en la educación básica.
¿Cómo?
 Aumento de las asignaciones a los servicios de la
educación básica.
 Atraer recursos de otros sectores →EDUCACIÓN
 Redistribución de recursos: ↓gastos militares

15.  Fortalecer la solidaridad internacional
 Aumento sustancial y a largo plazo de los recursos
destinados a la educación básica.
 Países en vías de desarrollo: incremento de
presupuestos nacionales, alivio de la deuda externa.
 Prioridad de apoyo internacional a la educación básica
durante la década de 1990 en países en vías de
desarrollo.
 Resolución de conflictos o situaciones de ocupación
militar, poblaciones desplazadas → ambiente pacífico
→ condiciones equitativas de de desarrollo.

16.  http://www.educacionenred.pe/noticia-img/2012/09/026379-foto-
cuadro-remuneraciones-minedu-escala-aumento-sueldo-nueva-ley-
reforma.jpg
 http://1.bp.blogspot.com/-
nCpK6upt2HM/VO2BG5SLJrI/AAAAAAAAJdo/Hj01-
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