El documento describe los retos y perspectivas de la educación e Internet. Define educación e Internet, e introduce el tema señalando que la sociedad demanda cambios en el sistema educativo para integrar las nuevas tecnologías. Luego detalla algunas perspectivas futuras de las tecnologías en la educación, como su impacto y límites, y cómo pueden complementar otros métodos. Finalmente, resume los principales retos que conlleva el uso de Internet para la educación, como nuevas formas de enseñanza y aprendizaje centradas en el alumno,

1. TERESA CORNELIO SANTANA
MATRICULA D2013003
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Educacion e Internet: Retos y Perspectivas

2. EDUCACIÓN E INTERNET
CONCEPTOS:
Educación: Proceso mediante el cual se
transmiten conocimientos, valores, costumbres
y formas de actuar.
Internet: Conjunto descentralizado de
redes de comunicación interconectadas
que utilizan la familia de protocolos
TCP/IP, lo cual garantiza que las redes
físicas heterogéneas que la componen
funcionen como una red lógica única, de
alcance mundial.

3. INTRODUCCIÓN
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La
sociedad
está
inmersa
en
un
momento
que demanda cambios y adaptaciones, en el que las nuevas
generaciones sólo han conocido progreso y exigen un nivel
de reajuste. Estos avances están condicionando también el
Sistema Educativo, lo que obliga a los docentes a cambios
importantes en su formación.
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Es necesario implicar al profesorado en este proceso, para
ello se deben desarrollar nuevas pautas de comportamiento,
desde la necesidad de actualizar, impulsar e integrar las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación en el
sistema de enseñanza, acorde a la sociedad del siglo XXI.

4. PERSPECTIVAS FUTURAS DE LAS TECNOLOGÍAS EN
LA EDUCACIÓN
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Las nuevas tecnologías representan un cambio de cultura que obliga a
tomar decisiones relativas a sus efectos perspectivos, escala y límites
de introducción, universo de usuarios y nivel crítico de especialistas. Un
error de diagnóstico o una equivocada política nacional de desarrollo
podrían afectar decisivamente la suerte de un país en el uso de las
Tecnologías para su desarrollo.
En la educación, la Internet no lo es todo, pero tampoco puede
despreciarse. Las nuevas tecnologías no tienen por que sustituir a otros
más tradicionales, sino que pueden completarlas.

5. RETOS QUE IMPLICAN EL USO DE LA INTERNET PARA LA EDUCACIÓN
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Las modalidades de formación apoyadas en las
Tecnologías llevan a nuevas concepciones del Proceso
de Enseñanza -Aprendizaje que acentúan la implicación
activa del alumno en el proceso de aprendizaje.
La atención a las destrezas emocionales e intelectuales
a distintos niveles.
La preparación de los jóvenes para asumir
responsabilidades en un mundo en rápido y constante
cambio.

6. RETOS:
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La flexibilidad de los alumnos para entrar en un
mundo laboral que demandará formación a lo largo de
toda la vida y las competencias necesarias para este
proceso de aprendizaje continuo.
El profesor deja de ser fuente de todo conocimiento y
pasa a actuar de guía de alumnos para facilitarles el
uso de recursos y herramientas que necesitan para
explorar y elaborar nuevo conocimiento y destrezas.

7. REFLEXIONES FINALES
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La sofisticación de las tecnologías, los brillos de los
multimedia no deben deslumbrarnos, ya que estos
fenómenos deben ser abordados con rigor. Todos estos
avances provocan serios interrogantes: ¿Cuál es el
nuevo papel que desempeñan los docentes? ¿Y los
alumnos? ¿Cómo se establece la comunicación
educativa por medio de estos nuevos canales? ¿Se
puede reproducir la interacción que se da en el aula por
medios electrónicos?