La educación inicial es importante en el niño/niña porque desarrollo procesos afectivos,cognitivos y praxitivos fundamentales para desarrollar la inteligencia,pensamiento y afectividad.

1. AUTORA: M.Sc. Selenita Flores Herrera

4. 8,6
10
4,6
6
2001 2010
Ecuador: Escolaridad por área, 2001 y 2010
Urbana Rural
3,2
7,3
9,2
6,2
7,6
5,3
8,3
6,2
9,0
7,1
9,0
Indígena Mestizo Montubio Blanco Afroecuatoriano Otros
Ecuador: Escolaridad por etnicidad
2001 2010
Mies /INFA
INFA - CIBV ** 76.684
248.142 41%
13%
INFA -CNH ** 171.458 28%
EDUCACIÓN INICIAL
N° de niños x
tipo de
servicio
Oferentes del servicio
No. de niños
por referente
Mayo 2012
N° de niños
x tipo de
servicio
% %
 Creciendo con nuestros hijosFuente: INEC, Censo de población 2001
y 2010

5. Revelan
sinceridad
y
pureza
Los niños
Son los
mejores
maestros
Son la
esperanza
del mundo
necesitan
modelos
más que
críticos
son los que
saben
amar de
verdad
Son el reflejo
de la
bondad

7. Factores a considerar al diseñar
o seleccionar las estrategias
Esta capacidad es innata
viene dada en su
programa genético, esto
le ayuda al niño/niña a
incrementar habilidades
y destrezas intelectivas y
cognitivas
Al hablar de APTITUD
debemos comprender :
proviene del Latín:
aptus = capaz
Griego: aptitud
(capacidad para el
desempeño o ejercicio de
una ocupación)
APTITUD
Posesión
de
potencialidades

9. Según Vygotsky
Desde los primeros meses
de vida y aun en edad fetal,
la actividad funcional
sensorial es inductora de
la diferenciación de grupos
neuronales y sinápticos
En el período fetal
existen patrones de
descarga espontánea
que facilitan las
conexiones
sinápticas
La maduración del
SNC se ajusta a
través de la
experiencia

10. LA INTELIGENCIA ES UNA
CUALIDAD DE LA CONDUCTA
Y ES ESENCIALMENTE
ADAPTATIVA QUE VARÍA
SEGÚN LA ESPECIE, EL
CONTEXTO DEL INDIVIDUO
Y EL MEDIO EN EL QUE SE
DESARROLLA
Anne Anastasi,
manifiesta…

11. LA MAYOR IMPLICACIÓN DENTRO DE LA
INTELIGENCIA DEL SER HUMANO SON
LAS DESTREZAS COGNITIVAS Y DE
CONOCIMIENTOS NECESARIOS,
RECOMPESADOS POR LA CULTURA
CONCRETA DEL INDIVIDUO DONDE
SOCIALIZA.

12. LOS CAMBIOS SON
IMPORTANTES EN LOS
MODELOS
FACTORIALES, EN LA
COMPOSICIÓN DE LA
INTELIGENCIA ENTRE
NIÑOS, MAYORES Y
ADULTOS

13. La importancia de mejorar los
procesos cognitivos en los
infantes radica en la solución
de pequeños inconvenientes en
el transcurso de su vida; estos
son mecanismos de
pensamiento que le AYUDARÁN
a auto-dirigirse, meditar y
reflexionar.
Según
Vygotsky

14. Este proceso de pensamiento
incursiona ya en el mundo 2 de
Karl Popper, es el mundo de lo
abstracto el niño/niña , fusiona su
etapa en el juego lo tangible el
tocar, palpar, oler, sentir, degustar
lo converge en lo intangible no
necesita ver para evocar ya un
pensamiento, pasando al Mundo 3
el pensamiento estructurado y el
lenguaje.

15. Psicomotriz

16. Movimiento
El movimiento es
importante en el infante
porque desarrolla
procesos sinápticos
importantes para
incrementar inteligencia,
cognición, estructura
senso - perceptora y se
tonifica su aparato
locomotor.

17. Juego
Según Jerome
Bruner
El juego es el
referente más
importante en el
niño, porque a
partir de él se
estructuran
pensamiento y
lenguaje.