Problemática de los niños marginados

1. LA ESPERANZA DE LOS NIÑOS
MARGINADOS
KASSIUS KLAY CRUZ BALLEN
CC: 1070009528
GRUPO: 403003A_224

2. Contenido de la cartilla
Procesos cognitivos
-percepción
-memoria
-la atención
-Posibles problemáticas en
estos niños marginados.
-procesos cognitivos Superiores
del ser humano
-soluciones
-conclusiones
-La propuesta
-objetivos
-ejercicios
-referencias bibliográficas
LA ESPERANZA DE LOS NIÑOS
MARGINADOS

3. LA MEMORIA
Nuestra conducta y nuestro desempeño
intelectual se manifiesta gracias a los procesos
de memoria, la cual es el proceso por medio del
cual codificamos, almacenamos y recuperamos
información.

4. LA PERCEPCIÓN EN ESTOS
NIÑOS Y SU DESARROLLO
Desde las primeras semanas, los
recién nacidos poseen una
capacidad para percibir el mundo
que los rodea. Esta percepción
ocurre a través de los sentidos,
como se puede suponer,
las habilidades de los niños en
este aspecto mejoran
rápidamente con el paso de los
años

5. La memoria en estos niños marginados
Surge de la retención de información
Aprende de las cosas que observa
Y de lo que mas le llamo la atención
Ahí empieza su desarrollo de
aprendizaje

6. Para el desarrollo de la percepción es
necesario el funcionamiento de los procesos
de atención.
La cual es la capacidad del individuo para
focalizar sus percepciones
, en estímulos determinados

7. DESARROLLO DE LA ATENCIÓN EN LOS
NIÑOS MARGINADOS
Si es un bebe su atención es involuntaria,
Al ya estar en el colegio necesita de su
plena atención en los ejercicios
Y lecciones que su profesora le quiere
enseñar para así poder educarse y
Aprender (si es que tiene la oportunidad
de ir al colegio).

8. PROCESOS COGNITIVOS
SUPERIORES DEL SER HUMANO
El lenguaje en los niños
El lenguaje empieza desde su nacimiento
emiten ruidos chillidos sus padres forman
un papel importantísimo ,en el desarrollo
de su lenguaje , en estos niños se crea un
lenguaje poco agradable debido ala poca
educación y formación de sus padres

9. El pensamiento
La teoría de Piaget es uno de los científicos
que ha dedicado gran parte de su vida al
estudio del pensamiento en el ser humano,
afirma que la inteligencia se construye a
partir de la actividad motriz y en los
primeros años de su desarrollo, todo el
conocimiento y su aprendizaje se centra a
partir del movimiento y la acción del niño
sobre el medio.

10. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
EN LOS NIÑOS MARGINADOS
El pensamiento del niño evoluciona
en base al conocimiento que éste tiene
sobre la realidad, Estos niños crecen
sienten la necesidad de explorar analizan
su entorno van ordenando sus actividades
mentales ya que están facilitaran el
desarrollo de nuevas habilidades . De ahí
empieza el desarrollo de su pensamiento.

11. DESARROLLO EN LOS
NIÑOS
La percepción en estos niños marginados
Surge de la sensación con que van
Conociendo su entorno para evitar
posibles peligros y así tener adaptabilidad
Al mundo al que se van a enfrentar.

12. LA INTELIGENCIA
Inteligencia emocional en niños: Las
emociones,
esas grandes condicionantes de
nuestra conducta,
pueden influenciar nuestra vida en
multitud de sentidos.
Su manifestación, puede convertirnos
en personas integradas socialmente o
excluidas,
todo depende de la manera en que las
manejemos.

13. LA INTELIGENCIA EN LOS NIÑOS
MARGINADOS

14. POSIBLES PROBLEMATICAS EN ESTOS
NIÑOS MARGINADOS
Estos niños pueden tener diversos problemática en su
juventud como en la adolescencia que los pueden
afectar como lo son:
-la drogadicción
-la prostitución
-la delincuencia
-caer en u grupo subversivo
terminar preso
Siendo un problema para la sociedad que no corrigió ,
con algún método de ayuda para estos niños que alguna
ves necesitaron ayuda y nadie los quiso acoger para
educarlos con proyectos y diferentes planes de cultura
ciudadana para su desarrollo

15. SOLUCIONES PARA EVITAR PROBLEMAS
EN ESTOS NIÑOS MARGINADOS
La solución es efectuar un plan de acogida con
estos niños con planes de educación
pedir subsidios al gobierno, de refrigerios para
aquellos niños mas necesitados, rutas que lleven
a estos niños a colegios actividades de
recreación como
Lo son deportivas , de arte en la cual ocupen su
tiempo libre,
cursos extra escolares en los que aprendan un
arte para
Que puedan tener un conocimiento para cuando
acaben su bachillerato tengan un trabajo para
seguir estudiando.
y preparándose para que le puedan contribuir
ala sociedad

16. CONCLUSIONES
Es un problema social que nos afecta a todos de una
u otra manera.
-no critiquemos al contrario
enviar ayudas comunitarias
para la gente que tienen algún problema
-pedir al gobierno mas atención a estos jóvenes de
bajos recursos
-de allí pueden salir grandes talentos para el
desarrollo social
-no nos olvidemos que la pobreza no indica un
nivel de inteligencia .puesto que estos niños tienen
igual capacidades que cualquier otro
-si comprendemos esta unión de ayudar los unos a
los otros tendremos un país de superación. Y
fortalecimiento psicosocial.

17. LA PROPUESTA
No inmiscuirnos de los problemas psicosociales que
nos aquejan
La propuesta seria hacer acompañamiento a los niños
aislados de la violencia
Creando en ellos nuevamente la esperanza para que
se den cuenta
Que hay para ellos la oportunidad de un estudio un
comedor social, un trabajo para sus
Padres, que genere una conformidad y estabilidad
familiar y empezar una nueva vida llena de
oportunidades
Integrarnos prestarles nuestra ayuda y guiarlos por el
camino del bien ,y a los que tengas problemas
Mentales , capacitarlos para que vayan a centros de
ayuda para que se puedan recuperar y le puedan
servir a nuestra sociedad.

18. Profundizar la educación
• Fortalecer los valores
• Brindar apoyo alas familias marginadas
por la violencia
• Hablar con el gobierno para generar
empleo para estos padres
• Crear actividades deportivas de arte
para estos niños
• Motivar al respeto y el valor hacia la
vida
• Crear la esperanza de un mejor mañana
en estos niños
• El mayor objetivo es la unión como
ciudadanos que quieren
• El progreso y educación social de
nuestro entorno

19. EJERCICIOS PARA LOS NIÑOS
MARGINADOS
La integración con otros niños
• Socialización
• Juegos de matemáticas
• Rondas de niños que le generen felicidad
• El juego mas bonito que es la alegría
y esperanza en ellos mismos
• Que olviden el juego mas difícil que es la
• Guerra y la falta de oportunidades

20. Referencias
Pensamiento y Lenguaje
Lev Semiónovich Vygotsky
file:///C:/Users/GSN/Documents/2%20Semestre/Proce
sos%20Cogmoscitivos/Vygotsky_Obras_escogidas_TOM
O_2.pdf
-Lev
Semiónovich Vygotsky. Obras
Escogidas Tomo II. Conferencia 2:
Memoria y
Desarrollo en la edad infantil 8
pgnas. De 356 a la 364. Recuperado
dehttp://es.scribd.com/doc/25294534
3/Vygotsky-Obras-Escogidas-TOMO-2-
1-pdf