La educación inicial en la primera infancia es la etapa más importante del desarrollo, donde se forman las conexiones cerebrales y se potencian las capacidades de los niños. Es un derecho desde el nacimiento hasta los 6 años y busca promover el desarrollo integral a través del juego, la literatura, el arte, la exploración y el apoyo de los cuidadores. Dar las mejores condiciones como salud, nutrición y entornos protectores ayuda a los niños a explotar todo su potencial.

1. LAIMPORTANCIA DE LA
EDUCACION INICIAL
[Subtítulo del documento]
[FECHA]
SAEZ PADILLA MARIA LUCERO
[Dirección de la compañía]

2. ComputacionI- UCV
LA IMPORTANCIA DE LA
EDUCACIÓN INICIAL EN LA
PRIMERA INFANCIA
Consejos para que sus hijos exploten todo su potencial y sean felices.
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Incentivar el desarrollo
La primera infancia es la etapa más importante de la vida. Es la etapa en la que se
hacen más conexiones cerebrales. Es la etapa en la que se potencian las
capacidades de los niños, se apropian del lenguaje, entienden la cultura de su
comunidad, descubren las posibilidades de su mente y su cuerpo, construyen su
identidad y adquieren habilidades para convivir con otros.
Educación Inicial
Es un derecho que tienen los niños y las niñas desde que nacen hasta que cumplen
seis años. Busca promover su desarrollo integral partiendo del reconocimiento de
sus particularidades e intereses; del respeto por sus diferentes ritmos de desarrollo;
de la importancia de explorar, jugar, acercarse a la literatura y crear, y del valor que
tiene compartir y aprender de adultos que los respetan, los aman y los protegen.
Jugar
Jugando, los niños descubren las posibilidades de su cuerpo y del mundo. Jugando
construyen una idea de cómo funciona su entorno. Jugando aprenden a expresarse
y a compartir sus deseos y sentimientos. Jugando se fortalecen sus vínculos con las
personas.

3. ComputacionI- UCV
Acercarlos a la literatura
Cuando les leen, los niños aprenden a narrar, a manejar el tiempo y a organizar los
acontecimientos. Cuando les narran historias, se apropian de las palabras y sus
significados. Cuando se comparten con ellos cuentos, rondas y leyendas aprenden
sobre la vida, a nombrar emociones propias, a sentir empatía y a pensar
críticamente. Cuando les permiten acercarse a los cuentos, conocen otros lugares y
costumbres.
Cantar, bailar, pintar, disfrazarse
A través del arte, los niños comparten sus ideas y emociones. A través del baile y el
canto, se expresan. A través de los disfraces, exploran vivir en otros cuerpos y
experimentan nuevas aventuras.

4. ComputacionI- UCV
Explorar y preguntar
Explorando, los niños entienden el mundo y lo que significa ser parte de él.
Explorando descubren cómo funcionan las cosas y qué pueden cambiar de su
entorno. Explorando viven la alegría de sorprenderse. Explorando y preguntando
se dan cuenta del interés de sus padres en ellos.
Darles las mejores condiciones vitales
Para que los niños puedan desarrollar todo su potencial es recomendable:
• Que cuenten con sus padres o cuidadores para que los aconsejen, apoyen y guíen.
• Que tengan el nivel más alto posible de salud.
• Que reciban la nutrición adecuada.
• Que crezcan en ambientes favorables.
• Que su identidad se construya en un marco de diversidad.
• Que expresen sus sentimientos, ideas y opiniones cotidianamente y que estos sean
tenidos en cuenta.
• Que crezcan en entornos en los que se protejan sus derechos y se tomen acciones
en situaciones de riesgo.
Ofrecerles atención integral
Tanto en el hogar como en las instituciones de salud, en los entornos educativos y
en los espacios públicos se les debe garantizar a los niños:
• El cuidado y la crianza
• La salud, la alimentación y la nutrición
• La educación inicial
• La recreación
• El ejercicio de la ciudadanía y la participación