1. “CONCIENCIA TRIBUTARIA
Y
VALORACION
DE LO
PUBLICO”
Técnica en Relaciones Publicas Duarte Melina.
ESTABLECIMIENTO: IPEA No. 14 - DR. CESAR CUESTAS
CARNERO –
LOCALIDAD: Córdoba
FECHA: JUNIO 2012

2. • FUNDAMENTACION
Elegí desarrollar:
“Educación y Cultura Tributaria” a 27 alumnos de 6to año, del IPEA No14 .
La implementándola en la materia de gestión, con el objetivo es despertar el interés del alumnado y
conseguir que los mismos adopten una aptitud reflexiva.
Este lo llevare a cabo en tres ejes fundamentales (Valores, Ciudadanía y Cultura Tributaria).
Tiempo estimado: Se dictara en 6 clases, las mismas contaran con material de creatividad propia, y
material didáctico “Manual del alumno” brindado por AFIP.
•CARACTERISTICA DE ESTABLECIMIENTO
IPEA 14 Dr Cesar Cuestas Carnero tuvo su inicio en el año (1994) contando con un 1er año del secundario,
este curso se dictaba en las instalaciones del establecimiento educativo de nivel primario Julio González.
(1996) con el crecimiento poblacional del Barrio Gral Arenales y zonas aledañas, el Intendente de turno,
sede los terrenos colindantes del primario Julio Gonzales para crear el establecimiento propio, donde se
dictaron clases a alumnos de primero, segundo y tercer año.
En la actualidad podemos confirmar que el establecimiento ha crecido un 70%, contando con 70 profesores,
625 alumnos entre los tres turnos.
_Turno mañana, cuenta con 240 alumnos divididos en dos 1ro, 2do y 3ro, un 4to, 5to y 6to, horario de 7:30
a 12:45 hs.
_Turno tarde, cuenta con 295 alumnos divididos en dos 1ro, 2do, 3ro y 4to, un 5to y 6to, horario 13:00 a
17:30 hs.
Director Augusto Luis Añalon y Vicedirectora Sandra Vernasconi
Situación socioeconómica
IPEA: Los alumnos son de clase social, media baja, la mayoría hijos de obreros y peones rurales.

4. EJES
TRABAJADOS
 VALORES
OBJETIVOS
Generar un debate y reflexionar acerca de los distintos valores que se encuentran
en la sociedad.
¿Qué son los valores?
ACTIVIDAD No 1
-¿Que son los valores?
-¿Qué valores identifican en el curso?
-¿Qué valore se encuentran en la sociedad?

5. CARACTERISTICAS DE LOS
VALORES :
• - Polaridad:
Todo valor se presenta en sentido positivo y negativo y conlleva a un
contravalor EJ bueno/malo, honesto/deshonesto.
-Jerarquización:
Los valores que intervienen en una situación problemática nos
permiten definir los criterios que nos orientar nuestras decisiones. Cabe aclarar
que no lo dejamos de lado sino que lo postergamos.
• DILEMA MORAL:
Es una narración breve en la que se plantea un problema que
presenta un conflicto de valores. Una persona o grupo de personas se encuentra
ante la situación difícil y tiene que escoger entre dos alternativas, igualmente
optimas y recomendable, desde perspectivas diferentes.+

6. Actividad
DILEMA MORAL
• En la clase se ha roto el cristal de una ventana, como consecuencia de la mala conducta de un
alumno. El profesor pregunta quién ha sido, diciendo que si el culpable no aparece toda la clase
tendrá que pagar su reparación, además de sufrir otros castigos. Un grupo de alumnos sabe quién
es el responsable, pero deciden no decir nada, porque el alumno causante del problema es amigo de
ellos, y no quieren ser acusados de "chivatos" ni "traidores". Además, quieren evitarse los
problemas y molestias que les causaría su confesión.
Trabajamos de a dos alumnos el dilema, respondiendo las siguientes preguntas.
_ ¿ves correcta la conducta de esos alumnos?
_ ¿Tú qué harías en un caso similar?

7.  CIUDADANIA
• OBJETIVOS
Reflexionar acerca del cuidado de lo público y el público en la sociedad.
Con el fin de conseguir un pensamiento crítico de los alumnos en beneficio de la sociedad.
• EL EJERCICIO DE LA CIUDADANIA:
Contribuye al desarrollo de una cultura política más
“transparente y participativa” y es generadora de la conciencia en futuros líderes políticos y
de la capacidad de identificar y analizar problemas del entorno

8. Respondemos el siguiente cuestionario
• ¿Cuáles son los derechos y responsabilidades como ciudadano en el
establecimiento?
• _ ¿Cuáles son los derechos y responsabilidades como ciudadano en la sociedad?
• _ ¿Cuáles son los principios constitucionales que el Estado debe garantizar a los
ciudadanos?

9. .
CULTURA TRIBUTARIA
AFIP:
Administración, Federal de Ingresos Públicos. Organismo encargado de recaudar todo tipo
de impuesto
CULTURA TRIBUTARIA:
Es interiorizar en los individuos los deberes tributarios fijados por las
leyes, para cumplirlos de manera voluntaria, conociendo que su
cumplimiento ocasionara un beneficio común para la sociedad en lo cual vivimos.
TRIBUTO:
Son las prestaciones en dinero que el Estado exige en ejercicio de su poder de
impacto en virtud de una ley para cubrir los gastos que le demanda el cumplimiento de sus
fines.

10. _
TIPOS
DE TRIBUTOS
IMPUESTO
Obligación de pagar determinadas suma de dinero al Estado, sin recibir contraprestación alguna
TASAS
Obligación de pagar determinada suma de dinero al Estado, por una contraprestación especifica recibida
CONSTRIBUCIONES
Tiene su origen en un beneficio particular obtenidos por personas físicas y jurídicas, a causa de
una obra o gasto publico

11. :
GASTO PÚBLICO:
Erogaciones efectuada por el Estado para satisfacer necesidades colectivas de la población, en
un periodo de un año.
Clasificación:
-SERVICIOS SOCIALES
-DEUDA PUBLICA
-Adm GUBERNAMENTAL
-SERVICIO EN DEFENSA Y SEGURIDAD
-SERVICIO ECONOMICO

12. Actividad sobre las páginas, 20 a la 38.

13. Trabajamos los distintos tipos de facturas y ticket, con sus
correspondientes datos

16. COMPROBANTE DE EVASOR

17. CONCLUSION
DE
ALUMNOS.
“PIDAMOS FACTURA S, CUIDEMOS LO PUBLICO Y TENGAMOS
PRESENTES LOS VALORES.”
Técnica en Relaciones Publicas