Primer #MOOCEducar. Trabajo Final

1. Educ.ar en la escuela:
“Debates acerca de las
tecnologías en la enseñanza
(de) hoy.”

2. ¿Continuidades o Rupturas?
Cultura Cultura
Escolar. ExtraescolarRelación
intrínseca
•Lo que sucede fuera de la escuela afecta dentro.
•Es responsabilidad de los docentes conectar las dos culturas
“[…]La cultura escolar y la extraescolar
deben unirse para ser un educación
exitosa[..]”
Emilio T. Fanfani

3. Rol de la TIC en la relación
Cultura Escolar- Cultura Extraescolar
Sujetos/ Estudiantes
Investigan,
descubren las TIC
en las Culturas
Extraescolares
Escuela/ Cultura
EscolarSon llevadas y
precisadas
Produce cambios
graduales en las
prácticas
pedagógicas-
didácticas
Actualmente el acceso
a las TIC constituye un
derecho

4. Las TIC producen cambios en la
escuela
ESPACIO
TIEMPO
•Las TIC plantean un cambio en la
estructura de atención a los sujetos.
Permite la atención de muchos con
poco.(D. Feldman)
•Los sujetos ya no dependen de asistir
o no a la escuela para conseguir la
información que les dejó el profesor
(D. Feldman)
•Se flexibiliza la práctica docente.
•Las clases siguen más alla del
horario, inclusive fuera de la escuela,
en chat, facebook.
•Con las TIC se logra una intensidad
que logra que los sujetos continúen
con la clase inclusive después del
recreo
• El sujeto no necesariamente debe
terminar la tarea en clase sino acercar
al prof. por un medio tecnológico

5. ¿Cambios o Rupturas en las escuelas?:
• La esencia del concepto de enseñanza-aprendizaje NO
cambia por la introducción de la TIC
• Provocan una fragmentación de la atención, ya que
convocan a una simultaneidad.
• Un mayor cambio social con respecto a las TIC
producen un cambio significativo en las escuelas.
• Las TIC incluyen el concepto de Inclusión en las
escuelas
• Las prácticas pedagógicas-didácticas son fuertemente
intervenidas.
• La presencia de TIC no implica su uso por parte del
docente

6. Frases Sobresalientes:
• “Las TIC no son buenas o malas, lo importantes es es
definir un buen proyecto pedagógico[…]” -Rebecca
Anijovich
• “Las paredes de las escuelas son porosas, siempre se
traen algo de afuera[…]” -Inés Dussel
• “Que terminar la escuela sea una idea de equidad,
no sólo de Terminalidad […]” -Daniel Feldmann
• “No se puede tomar a la cultura extraescolar y la
cultura escolar como caminos paralelos, estas se
deben unir para ser una educación exitosa[…]” -
Emilio Tenti Fanfani