El documento describe el Modelo de Gagné-Briggs y la Taxonomía de Bloom. La Taxonomía de Bloom define 6 niveles progresivos de aprendizaje cognitivo, psicomotor o afectivo. El Modelo de Gagné-Briggs estipula que hay diferentes tipos de aprendizaje que requieren instrucciones diferentes, e identifica 5 categorías principales de aprendizaje. Ambos proveen marcos útiles para que los maestros promuevan la adquisición efectiva del conocimiento.

2. MODELO DE GAGNÉ-BRIGGS Y LA
TAXONOMÍA DE BLOOM
Profesora:
JULIMAR GARCIA Autores:
Arias Milagros
V.- 23.924.565
Guzmán Wilfredo
V.-24.535.886
Cariaco, junio del 2014

3. MODELO DE GAGNÉ-BRIGGS Y LA
TAXONOMÍA DE BLOOM
BLOOM:
La Taxonomía de Boom representa de gran ayuda a todo
maestro interesado en desarrollar sus clases para promover la
adquisición y el uso efectivo del conocimiento. Esta taxonomía se
caracteriza porque define 6 niveles de dominio progresivos
para los aprendizajes, los cuales pueden ser de tipo cognitivo,
psicomotor o afectivo.
GAGNÉ BRIGS:
Esta teoría estipula que hay diferentes tipos o niveles de
aprendizaje. La importancia de estas clasificaciones es que cada
tipo requiere diferentes tipos de instrucción. Gagné identifica 5
categorías principales de aprendizaje: Información verbal,
habilidades intelectuales, estrategias cognitivas, habilidades
motrices y actitudes. Diferentes condiciones internas y externas
son necesarias para cada tipo de aprendizaje. Por ejemplo, para
que las estrategias cognitivas sean aprendidas, debe de haber
oportunidad para practicar el desarrollo de solución de problemas;
para aprender actitudes, el aprendiz debe de ser expuesto a un
modelo creíble o argumentos persuasivos.

4. Identificar las Herramientas Ofimáticas, como
material de aprendizaje en los niños de la
Escuela Bolivariana Carrizal
Objetivos Específicos:
CONOCIMIENTO:
Reconocer las herramientas ofimáticas
tales como: Procesadores de Textos,
Hojas de Cálculos y Creación de
Diapositivas.
Describir las herramientas
Ofimáticas utilizadas en la
Escuela
COMPRENSIÓN:

5. APLICACIÓN:
ANÁLISIS:
Comparar las herramientas ofimáticas
de Software Libre y Software Privativo
Redactar un texto con formato con lo
aprendido respecto al procesador de texto.
SÍNTESIS:
Emplear con los participantes las
Herramientas Ofimáticas en el aula de
Clases.
Relacionar cuales son las funciones de cada
Herramienta Ofimática y para que se utilizan
EVALUACIÓN: