Este documento describe diferentes tipos de blogs educativos, incluidos blogs de asignaturas creados por profesores y blogs grupales creados por estudiantes. También discute wikis como una forma de generar conocimiento compartido, aunque algunos las ven como amenazas a la exactitud. Además, explica cómo las folcsonomías permiten clasificar información de forma colaborativa basada en etiquetas asignadas por los usuarios.