El documento describe una comunidad virtual llamada Red de Tecnología Educativa creada para promover el intercambio de conocimientos sobre TIC en educación entre docentes e investigadores latinoamericanos. La red cuenta con 2,400 miembros de varios países y ofrece foros, blogs, noticias y espacios de almacenamiento para proyectos sobre temas como TIC en la escuela, e-learning y formación de profesores. Si bien la red ha permitido que docentes aislados se conozcan y compartan información, pocos miembros participan activ

1. III Congreso de Redes de Innovación Educativa, “Innovar para transformar la educación”. Ávila, 11 a 13 de noviembre de 2011

2. Finalidad crear una comunidad virtual de docentes e investigadores latinoamericanos para el intercambio y cooperación en el ámbito de las TIC en la educación (preferentemente en la docencia universitaria, pero ahora está abierta a todos los niveles educativos).

3. Características Virtual: redtecnologiaeducativa.ning.com 2.400 miembros procedentes de diferentes países latinoamericanos. foros para el debate blogs personales de los asociados noticias RSS subida e intercambio de videos y fotos. espacios específicos para los grupos de trabajo: TIC en la práctica escolar, elearning, formación del profesorado, material multimedia.

4. Resultados Dar visibilidad a los miembros de la red entre sí sobre todo en el ámbito latinoamericano. Es decir, ha permitido que docentes individuales y aislados puedan conocerse e intercambiar información entre sí. Difundir información sobre distintos eventos o acciones de interés con relación al uso de las TIC en la enseñanza (congresos, jornadas, estudios…) Abrir espacios de debate e intercambio de opiniones sobre temáticas vinculadas con el ámbito de la tecnología educativa Divulgar noticias, canales de RSS, y otras informaciones sobre software educativo, web 2.0, elearning, informes de uso de TIC en escuelas, etc.

5. Dificultades Pocos miembros de la red han participado activamente enviando noticias, información u opiniones de debate. Es un dato que coincide con otras redes donde la mayoría “observan” lo que hacen otros, pero solamente una minoría se implica activamente en producir información dentro de la red No se han desarrollado proyectos o experiencias conjuntas a través (o a partir) de la propia red. Falta trabajo colaborativo. La red ha funcionado más como un sumatorio de individuos o sujetos, más que como un colectivo de grupos de trabajo