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1. PROYECTO
¡ALTO! AL
CIBERACOSO!
Carrera: quinto Bachillerato
Delimitación: Escuela Oficial rural mixta, Aldea la
laguna

2. 9. ACCIÓN (PLAN DE
ACCIÓN)
PLAN DE PREVENCIÓN DE LA
VIOLENCIA
EN
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA
ALDEA LA LAGUNA SALAMÁ, BAJA
VERAPAZ
”

3. IDENTIFICACIÓN:
COLEGIO PARTICULAR MIXTO CIENCIA Y DESARROLLO
TEMA EJE:
“PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN CONTEXTOS ESCOLARES”
SUBTEMA: “¡ALTO! AL CIBERACOSO”
CARRERA: BACHILLERATO EN CIENCIAS Y LETRAS
CON: Dibujo Técnico y de Construcción
Nombre de los integrantes del grupo:
Gabriel Ipiña Kristely Marleny.
García Raymundo Astrid Nahommy.
Hernández Vásquez Eddy Geovany.
Pérez Hernández Alma Linda Estrellita.
Ramírez Rosal Binyamín Yaacov.
Rodríguez Chacón Verónica Elizabeth.
Santiago De León Josué David.

4. PROBLEMA:
MANIFESTACIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LOS CONTEXTOS
ESCOLARES
El ciberacoso, también conocido como acoso cibernético o ciberbullying, es una
forma de violencia que se lleva a cabo a través de medios electrónicos, como
internet, redes sociales, mensajes de texto u otras plataformas digitales. Implica el
uso intencional y repetido de estas tecnologías para acosar, humillar, amenazar o
intimidar a una persona.
En resumen, el ciberacoso es una forma de violencia digital que afecta a personas
de todas las edades, con graves consecuencias emocionales y psicológicas para
las víctimas. La prevención, educación y legislación son cruciales para combatir
este problema y crear un entorno en línea seguro y respetuoso.

5. OBJETIVOS DE LA ACCIÓN
■ • OBTENER INFORMACIÓN A TRAVÉS DE
ENCUESTAS SOBRE EL TEMA DE ACOSO
ESCOLAR EN ESTUDIANTES DE LA EORM.
■ • CONCIENTIZAR A LOS ESTUDIANTES DE LA
EORM SOBRE CÓMO PREVENIR EL ACOSO
ESCOLAR DENTRO DE DICHO
ESTABLECIMIENTO.
■ • INDAGAR SOBRE TEMAS RELACIONADOS AL
TEMA EJE: “PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA
EN CONTEXTOS ESCOLARES” PARA
FORTALECER EL MARCO TEÓRICO DEL
INFORME FINAL DE SEMINARIO 2023.

6. JUSTIFICACIÓN DE LA ACCIÓN
Como estudiantes seminaristas del Colegio
Ciencia y Desarrollo y como personas en
busca de ambientes libres de violencia
observamos que es imprescindible realizar
charlas que den a conocer a los estudiantes
de los centros educativos las distintas formas
de prevención de acoso escolar asimismo
brindar ayuda y orientación para aquellos que
son víctimas, con el propósito de disminuir los
acosos en contextos escolares en el
departamento de Baja Verapaz.

7. 9.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN
■MÉTODO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN
El método investigación acción es utilizado en proyectos con el objetivo de generar
cambios prácticos y concretos en una determinada situación o contexto. Combina la
investigación rigurosa con la acción directa para abordar problemas y desafíos
específicos. Este enfoque permite a los investigadores y participantes trabajar juntos
de manera colaborativa para identificar y resolver problemas en el mundo real.
■Identificamos el problema, un problema o una situación que requiera cambios o
mejoras. Puede ser cualquier situación en la que se desee intervenir para lograr un
impacto positivo en lo que estamos dando, también usamos la reflexión durante y
después de la implementación de la acción, se realiza una observación sistemática
de los resultados y se reflexiona sobre ellos. Esto implica recopilar datos, analizarlos
y evaluar el impacto de la acción llevada a cabo.

8. 9.3 TEMAS TRATADOS DURANTE A ACCIÓN
■Acoso escolar
■¿Qué es el acoso escolar?
■¿Qué el ciberacoso?
■¿Cómo prevenirlo?
■¿Tipos de acosos?

9. 9.4 Descripción del proyecto
¡ALTO AL CIBERACOSO!
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA ALDEA LA LAGUNA, SALAMÁ,
BAJA VERAPAZ
■ Etapa 1: Realizar una
observación e investigación
por medio de encuestas a los
alumnos con el propósito de
conocer el ambiente y el
conocimiento sobre el
ciberacoso en la Escuela
Oficial Rural Mixta Aldea La
Laguna Salamá.

10. Etapa 2: Realizar un conteo para saber qué temas se
tendrían que retroalimentar de las respuestas obtenidas en
las encuestas para llegar a un resultado. Para poder
proponer en grupo los temas sobre el acoso.

11. Etapa 3: Se desarrolló cada tema propuesto de los
diferentes tipos de ciberacoso y sus tipos de prevenciones,
con el fin de crear un ambiente libre de acoso dentro y
fuera del establecimiento.

12. Etapa 4: Se entregó a los estudiantes
separadores con información importante
para prevenir la violencia en sus
diferentes contextos dentro y fuera de
las aulas.

13. Etapa 5: Evaluar los resultados obtenidos de las
actividades realizadas y comprobar si los objetivos
se alcanzaron de acuerdo a lo esperado.
■Preguntas realizadas a los estudiantes:
1. ¿Qué es el acoso escolar?
2. ¿Qué medidas de prevención contra el ciberacoso existen?
3. ¿Por qué es importante tener conocimientos sobre los temas impartidos; acoso escolar y ciberacoso?
4. ¿Cómo evitarían el acoso dentro de su aula?
5. ¿A quién acudirían si son acosados en la escuela?
6. ¿Cómo identifican un acoso?
7. ¿Por qué es importante evitar abusar y no dejar ser intimidado verbalmente, psicológicamente, y físicamente?

14. 9.5 RECURSOS NECESARIOS
Tipo de recurso Descripción
Humano Son todos los estudiantes de los grados de 3ro., 4to. Y
6to. Grado primaria del establecimiento.
Tecnológico Para la realización de separadores y afiches se
utilizó:
- Internet: para investigar información
- Separadores: para trasmitir conocimientos a los
estudiantes
- Utilices escolares: para elaborar afiches.
- Computadora: para presentar diapositivas y videos.
Económico Todo lo utilizado fue gestionado por los integrantes del
grupo de seminario. Dado como aportación para la
realización del proyecto.