3. Esta propuesta se justifica teniendo en cuenta el
comportamiento y diferentes conductas de los
estudiantes, el contexto escolar, contexto
comunitario, siendo necesario intervenir usando los
mecanismos apropiados que les permita a los
jóvenes tener un mejor desarrollo social,
emocional, e individual.
Indicando la importancia del fenómeno del acoso
en relación con la convivencia escolar .
Destacar la importancia de la participación de la
comunidad educativa y la colaboración con el
entorno.
Incorporar una definición clara de acoso escolar
que lo distinga de otras agresiones, así como
algunos indicadores para identificar a las victimas y

7. OBJETIVO GENERAL
Identificar factores protectores y de riesgo para el desarrollo de la resiliencia en la comunidad educativa el Agustina Ferro Cede el
Carmen.
OBJETIVO
TECNICA
ACTIVIDAD A DESARROLLAR
Identificar
alumnos que
presentan indicadores de
riesgo ( alumnos con
dificultades para afrontar
situaciones
conflictivas,
alumnos rechazados por
sus compañeros y alumnos
con propensión actuar de
forma agresiva).
Encuesta y dibujo .
Observación .
Se entrega a los alumnos de forma muy cordial una encuesta con una serie de
preguntas que permitirán cumplir con el objetivo planteado .
Luego se les dará una hoja con lápiz y colores para que ellos se dibujen dentro del
la institución educativa. Durante la realización de las diferentes actividades se
observara el comportamiento de los alumnos en los diferentes contextos , ejemplo
en descanso y cuando trabajan en grupo
Informar a la comunidad
educativa sobre el Bullyingacoso escolar y las
consecuencias
Taller acoso escolar o
Bullying, rutas de
acción. Dinámica la
telaraña.
Se realiza un taller donde se expone lo que es bullying , las causas , consecuencias
, se realiza una actividad con la telaraña para mirar que tanto conocen del tema y
aclarar conceptos y dudas e identificar factores protectores. Esto permite
incentivar la participación del grupo. Esta actividad no puede exceder de 30
personas se harán por curso.
Crear conciencia de
resiliencia en la escuela
(maestros y alumnos
Cine Foro
Mediante un Cine foro se proyecta el video a los estudiantes y docentes rompe el
silencio ”http://www.youtube.com/watch?v=FElDuCWjYfk luego de terminado se
hará una reflexión . sobre la enseñanza del mismo .
Desarrollar habilidades
comunicativas de forma
asertiva en la comunidad
estudiantil
Taller comunicación
asertiva.
Lluvia de ideas
Se hablara de la buena comunicación se da la oportunidad de hablar a los niños
mediante lluvia de ideas y se realiza actividades dependiendo el promedio de edad
de los alumnos de cada curso ejemplo para niños de 7 años Por medio de la 4.
FÁBULA DE LA OSTRA Y EL PEZ
Énfasis: Asertividad. Después de la realización de cada actividad se reflexión sobre
los diferentes comportamientos de los participantes de la actividad.