El documento presenta varios ejercicios de lógica y razonamiento matemático. El primer ejercicio involucra identificar dos monedas mexicanas con un valor total de $10.05. El segundo presenta un rompecabezas geométrico que involucra asociar triángulos y cuadrados numerados. El tercero pide colocar números enteros de forma que la suma de dos números consecutivos sea un cuadrado perfecto.

1. Ejemplos
Dos monedasactualesde larepúblicamexicana tienenunvalorde $10.05. Una de ellasnoesde
10 pesos.¿Cuálessonestasmonedas?
SOLUCIÓN
“Nuestrareaccióninicial podríaserla únicamanerade tenerdosmonedas de unvalor de 10.5 es
tenerunamonedade 5 y una de 10 pesos,de estaforma lasdosmonedasdarían 10 pesosy cinco
centavos”
TENER UNA MONEDA DE 5 CENTAVOS
1. Asociaciónde triángulosycuadrados
2. ¿Cómopuedoasociarcada triángulocon el cuadradoque tiene el mismonúmero? Las
líneasno debencruzarse,ni entrara un triánguloocuadrado,ni tampoco salirse del
diagrama
3. SUMA DE CUADRADOSPERFECTOS
¿ Cómopuedescolocarenterosdel 1 al 15 en cada uno de losespaciosde debajode modo
que no se repitaun número,yla sumade los númerosendosespaciosconsecutivos
cualquieraseauncuadrado perfecto¿
1 15 5 4 8 6 14 11 10 2 7 9 12 13 3
8 3 7 5 6 8 5
5
2
4 3
1
1 2 3 4 5

2. 3. Rompecabezasgeométrico
Cuandoel diagramamostradose doblaenformade uncubo, ¿Cuál esla letraopuestaa la
cara marcada con la z
= Q ES LA CARA OPUESTA A LA Z
4. PATRÓN NÚMERICO
Si el siguiente patrónnuméricocontinua, ¿Dónde apareceráel número289?
1 2/1
3 5 4/2
7 9 11 76/3
=Fila 17 lugar 9
X
D Q
M E
Z
Q