SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Tema 4 Ejercicios obligatorios
Beatriz Varela Martín Página 1
Ejercicio 4.5
Entre las enfermeras de un centro de salud se dieron 12 bajas por enfermedad a lo
largo de 4 años. El número de enfermeras de ese centro de salud es de 10. ¿Qué medida de
frecuencia calcularías? Justifica tu elección, realiza los cálculos e interpreta los resultados.
Para este problemavoyautilizarlatasa como medidade frecuencia ya que relaciona la fa con
el número de individuos totales de la población y el tiempo en el que ocurren los hechos.
𝑇𝑎𝑠𝑎 = (
𝑓𝑎
𝑛º 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 × 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 ℎ𝑒𝑐ℎ𝑜𝑠
) × 10
𝑇𝑎𝑠𝑎 = (
12
10 × 4
) × 10
𝑇𝑎𝑠𝑎 = 0.3 × 10 = 3
 Esto quiere decir que de 10 enfermeras 3 se dan de baja cada año
Ejercicio 4.6
En una exploración realizada a 13000 personas mayores de 70 años se encontraron 148
casos de Leucemia Linfoide Crónica. ¿Qué medida o medidas de frecuencia calcularías?
Justifica tu elección, realiza los cálculos e interpreta los resultados.
Para este problema voy a calcular la fr para poder conocer el número de veces que se da la
enfermedad en la población dada, para lo que calcularé previamente fa. También voy a usar
Odds ya que relaciona la probabilidad de que algo ocurra con la de que algo no ocurra.
Por otro lado,tambiéncalcularé laprobabilidad,que nosrepresentacadauna de lascategorías
medidas en el presente estudio y la razón.
1. fa
fa
Enfermo 148
Sano 12852 (Resultado de 13000 – 148)
Total 13000
2. fr
𝑓𝑟 =
148
13000
= 0.011
Esto se traduce en que la enfermedad afecta al 1% de personas mayores de 70 años.
Tema 4 Ejercicios obligatorios
Beatriz Varela Martín Página 2
fr
Enfermo 0.01138
Sano 0.98862 (Resultado de 1 – 0.01138)
Total 1
3. Odds
𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑒𝑛𝑓𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠 =
148
13000
= 0.0113846
𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑠𝑎𝑛𝑜𝑠 =
12852
13000
= 0.9886
𝑂𝑑𝑑𝑠 =
0.113846
0.9886
= 0.0115 × 1000 = 11
Existen 11 personas enfermas de leucemia por cada 1000 sanos mayores de 70 años
4. Porcentaje
𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 (%) =
148 × 100
13000
= 1.13% 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑓𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠
Significa que por cada 100 personas existen 1.13 personas enfermas
5. Razón
La razón de enfermos (12852) a no enfermos (148) es:
𝑅𝑎𝑧ó𝑛 =
148
12852
= 0.1152
Esto se traduce en que por cada persona no enferma hay 0.1152 enfermas

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (6)

Seminario 8
Seminario 8Seminario 8
Seminario 8
 
R-Commander
R-CommanderR-Commander
R-Commander
 
Seminario 8
Seminario 8Seminario 8
Seminario 8
 
Seminario 6
Seminario 6Seminario 6
Seminario 6
 
Contenidos tema 13 mate
Contenidos tema 13 mateContenidos tema 13 mate
Contenidos tema 13 mate
 
Ppoint seminario 7
Ppoint seminario 7Ppoint seminario 7
Ppoint seminario 7
 

Destacado (13)

HRA Kalite Brochure 2016
HRA Kalite Brochure 2016HRA Kalite Brochure 2016
HRA Kalite Brochure 2016
 
Decision making completed
Decision making completedDecision making completed
Decision making completed
 
JIAssessment
JIAssessmentJIAssessment
JIAssessment
 
Trabajo de ingles
Trabajo de inglesTrabajo de ingles
Trabajo de ingles
 
Story board siempre hay un buen momento para jugar
Story board   siempre hay un buen momento para jugarStory board   siempre hay un buen momento para jugar
Story board siempre hay un buen momento para jugar
 
REVOLUCION DE TUPAC AMARU
REVOLUCION DE TUPAC AMARU REVOLUCION DE TUPAC AMARU
REVOLUCION DE TUPAC AMARU
 
NTB ENG 310116
NTB ENG 310116NTB ENG 310116
NTB ENG 310116
 
Amoura's sura.vol.3.cardstocc
Amoura's sura.vol.3.cardstoccAmoura's sura.vol.3.cardstocc
Amoura's sura.vol.3.cardstocc
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Dipartimento di Lingue - Scuole Civiche di Milano
Dipartimento di Lingue - Scuole Civiche di MilanoDipartimento di Lingue - Scuole Civiche di Milano
Dipartimento di Lingue - Scuole Civiche di Milano
 
Epilepsy
EpilepsyEpilepsy
Epilepsy
 
Global Issues
Global Issues Global Issues
Global Issues
 
Mooc presentation by masina
Mooc presentation by masinaMooc presentation by masina
Mooc presentation by masina
 

Similar a Ejercicios obligatorios tema 4 - Estadística

Formulas para calculo de muestras poblacionales
Formulas para calculo de muestras poblacionalesFormulas para calculo de muestras poblacionales
Formulas para calculo de muestras poblacionalesguilleillo
 
Ejercicios obligatorios tema 4.
Ejercicios obligatorios tema 4.Ejercicios obligatorios tema 4.
Ejercicios obligatorios tema 4.ppineda96
 
Medidas de frecuencia en epidemiología 2015
Medidas de frecuencia en epidemiología 2015Medidas de frecuencia en epidemiología 2015
Medidas de frecuencia en epidemiología 2015Luis Alberto Quintana
 
Psico 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicas
Psico 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicasPsico 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicas
Psico 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicasUniv Peruana Los Andes
 
Veter 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicas
Veter 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicasVeter 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicas
Veter 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicasUniv Peruana Los Andes
 
2 clase mediciones epi 2013 1
2 clase mediciones epi 2013 12 clase mediciones epi 2013 1
2 clase mediciones epi 2013 1Maxi Suca
 
Lic en Nutricion Univ Maimonides(Medidas De Frecuencia)
Lic en Nutricion Univ Maimonides(Medidas De Frecuencia)Lic en Nutricion Univ Maimonides(Medidas De Frecuencia)
Lic en Nutricion Univ Maimonides(Medidas De Frecuencia)jimenuska
 
Clase 6 PPT estadística descriptiva 2 Actualizada (1).pptx
Clase 6 PPT estadística descriptiva 2 Actualizada (1).pptxClase 6 PPT estadística descriptiva 2 Actualizada (1).pptx
Clase 6 PPT estadística descriptiva 2 Actualizada (1).pptxConnieAnDrea1
 
TASAS.pptx
TASAS.pptxTASAS.pptx
TASAS.pptxD M
 
Estrategia Para La BúSqueda De InformacióN Sobre Salud
Estrategia Para La BúSqueda De InformacióN Sobre SaludEstrategia Para La BúSqueda De InformacióN Sobre Salud
Estrategia Para La BúSqueda De InformacióN Sobre Saludecuellar
 
Introducción a la Bioestadística - Terminología
Introducción a la Bioestadística - TerminologíaIntroducción a la Bioestadística - Terminología
Introducción a la Bioestadística - Terminologíaabemen
 
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿galoagustinsanchez
 
320 regla del 1, mto activo vs placebo.v1
320 regla del 1, mto activo vs placebo.v1320 regla del 1, mto activo vs placebo.v1
320 regla del 1, mto activo vs placebo.v1galoagustinsanchez
 

Similar a Ejercicios obligatorios tema 4 - Estadística (20)

Formulas para calculo de muestras poblacionales
Formulas para calculo de muestras poblacionalesFormulas para calculo de muestras poblacionales
Formulas para calculo de muestras poblacionales
 
Ejercicios obligatorios tema 4.
Ejercicios obligatorios tema 4.Ejercicios obligatorios tema 4.
Ejercicios obligatorios tema 4.
 
Medición datos nominales
Medición datos nominalesMedición datos nominales
Medición datos nominales
 
Medidas de frecuencia en epidemiología 2015
Medidas de frecuencia en epidemiología 2015Medidas de frecuencia en epidemiología 2015
Medidas de frecuencia en epidemiología 2015
 
Psico 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicas
Psico 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicasPsico 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicas
Psico 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicas
 
Veter 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicas
Veter 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicasVeter 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicas
Veter 7ma tasas y razones. medidas epidemiológicas
 
Epidemiología
EpidemiologíaEpidemiología
Epidemiología
 
Medición datos nominales
Medición datos nominalesMedición datos nominales
Medición datos nominales
 
2 clase mediciones epi 2013 1
2 clase mediciones epi 2013 12 clase mediciones epi 2013 1
2 clase mediciones epi 2013 1
 
Epidemiologia
EpidemiologiaEpidemiologia
Epidemiologia
 
4. Medidas de frecuencia
4. Medidas de frecuencia4. Medidas de frecuencia
4. Medidas de frecuencia
 
Lic en Nutricion Univ Maimonides(Medidas De Frecuencia)
Lic en Nutricion Univ Maimonides(Medidas De Frecuencia)Lic en Nutricion Univ Maimonides(Medidas De Frecuencia)
Lic en Nutricion Univ Maimonides(Medidas De Frecuencia)
 
Clase 6 PPT estadística descriptiva 2 Actualizada (1).pptx
Clase 6 PPT estadística descriptiva 2 Actualizada (1).pptxClase 6 PPT estadística descriptiva 2 Actualizada (1).pptx
Clase 6 PPT estadística descriptiva 2 Actualizada (1).pptx
 
TASAS.pptx
TASAS.pptxTASAS.pptx
TASAS.pptx
 
Estrategia Para La BúSqueda De InformacióN Sobre Salud
Estrategia Para La BúSqueda De InformacióN Sobre SaludEstrategia Para La BúSqueda De InformacióN Sobre Salud
Estrategia Para La BúSqueda De InformacióN Sobre Salud
 
Introducción a la Bioestadística - Terminología
Introducción a la Bioestadística - TerminologíaIntroducción a la Bioestadística - Terminología
Introducción a la Bioestadística - Terminología
 
Seminario 8
Seminario 8Seminario 8
Seminario 8
 
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿
¿Es clínicamente relevante además de estadísticamente significativo¿
 
320 regla del 1, mto activo vs placebo.v1
320 regla del 1, mto activo vs placebo.v1320 regla del 1, mto activo vs placebo.v1
320 regla del 1, mto activo vs placebo.v1
 
Tarea 08 capítulo 3 (pt y bayer)
Tarea 08 capítulo 3 (pt y bayer)Tarea 08 capítulo 3 (pt y bayer)
Tarea 08 capítulo 3 (pt y bayer)
 

Último

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxlclcarmen
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesYanirisBarcelDelaHoz
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptxdeimerhdz21
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxYadi Campos
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 

Último (20)

plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 

Ejercicios obligatorios tema 4 - Estadística

  • 1. Tema 4 Ejercicios obligatorios Beatriz Varela Martín Página 1 Ejercicio 4.5 Entre las enfermeras de un centro de salud se dieron 12 bajas por enfermedad a lo largo de 4 años. El número de enfermeras de ese centro de salud es de 10. ¿Qué medida de frecuencia calcularías? Justifica tu elección, realiza los cálculos e interpreta los resultados. Para este problemavoyautilizarlatasa como medidade frecuencia ya que relaciona la fa con el número de individuos totales de la población y el tiempo en el que ocurren los hechos. 𝑇𝑎𝑠𝑎 = ( 𝑓𝑎 𝑛º 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 × 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 ℎ𝑒𝑐ℎ𝑜𝑠 ) × 10 𝑇𝑎𝑠𝑎 = ( 12 10 × 4 ) × 10 𝑇𝑎𝑠𝑎 = 0.3 × 10 = 3  Esto quiere decir que de 10 enfermeras 3 se dan de baja cada año Ejercicio 4.6 En una exploración realizada a 13000 personas mayores de 70 años se encontraron 148 casos de Leucemia Linfoide Crónica. ¿Qué medida o medidas de frecuencia calcularías? Justifica tu elección, realiza los cálculos e interpreta los resultados. Para este problema voy a calcular la fr para poder conocer el número de veces que se da la enfermedad en la población dada, para lo que calcularé previamente fa. También voy a usar Odds ya que relaciona la probabilidad de que algo ocurra con la de que algo no ocurra. Por otro lado,tambiéncalcularé laprobabilidad,que nosrepresentacadauna de lascategorías medidas en el presente estudio y la razón. 1. fa fa Enfermo 148 Sano 12852 (Resultado de 13000 – 148) Total 13000 2. fr 𝑓𝑟 = 148 13000 = 0.011 Esto se traduce en que la enfermedad afecta al 1% de personas mayores de 70 años.
  • 2. Tema 4 Ejercicios obligatorios Beatriz Varela Martín Página 2 fr Enfermo 0.01138 Sano 0.98862 (Resultado de 1 – 0.01138) Total 1 3. Odds 𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑒𝑛𝑓𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠 = 148 13000 = 0.0113846 𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 𝑠𝑎𝑛𝑜𝑠 = 12852 13000 = 0.9886 𝑂𝑑𝑑𝑠 = 0.113846 0.9886 = 0.0115 × 1000 = 11 Existen 11 personas enfermas de leucemia por cada 1000 sanos mayores de 70 años 4. Porcentaje 𝑃𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑗𝑒 (%) = 148 × 100 13000 = 1.13% 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑓𝑒𝑟𝑚𝑜𝑠 Significa que por cada 100 personas existen 1.13 personas enfermas 5. Razón La razón de enfermos (12852) a no enfermos (148) es: 𝑅𝑎𝑧ó𝑛 = 148 12852 = 0.1152 Esto se traduce en que por cada persona no enferma hay 0.1152 enfermas