El documento trata sobre el aborto en adolescentes. Explica que el aborto es la interrupción de un embarazo antes de las 20-22 semanas o cuando el feto pesa menos de 500 gramos. Discutes los tipos de aborto (espontáneo, inducido legal e ilegal), las causas más comunes que llevan al aborto en adolescentes y las posibles complicaciones físicas y psicológicas. Finalmente, presenta una breve bibliografía sobre el tema.
En estas diapositivas se encuentra la cruda realidad que vien las adolescentes embarazadas.
Hay diferentes tipos de aborto pero todos y cada uno de ellos es algo inesplicable.
Digalen no al aborto porque desde el primer día ya es una vida, todos tenemos derecho a vivir.
En estas diapositivas se encuentra la cruda realidad que vien las adolescentes embarazadas.
Hay diferentes tipos de aborto pero todos y cada uno de ellos es algo inesplicable.
Digalen no al aborto porque desde el primer día ya es una vida, todos tenemos derecho a vivir.
Abortion should be legal but also regulatedEchi JC
Abortion has become an extremely controversial issue in many countries of the world today. For centuries, abortion was scorned or forbidden in many countries around the
world. Yet in the last half of the 20th century, abortion was not merely accepted—it was embraced!
It’s the basic right of every woman to make her own decision about whether and when to have a child—without having to put her health or her life at risk.
Abortion should be legal but also regulatedEchi JC
Abortion has become an extremely controversial issue in many countries of the world today. For centuries, abortion was scorned or forbidden in many countries around the
world. Yet in the last half of the 20th century, abortion was not merely accepted—it was embraced!
It’s the basic right of every woman to make her own decision about whether and when to have a child—without having to put her health or her life at risk.
En la actualidad, se ven muchas opiniones frente al aborto, pero la mía es que no se le puede negar el derecho a vivir, a quien no se puede defender....
Proyecto de publicidad en el papel de las tortillas para INMUJERES DFZuma Inc
Reporte de los principales logros de la campaña de PAIMEF realizada por el INMUJERES DF enfocada a informar a las mujeres sobre los tipos de violencia que existen y los lugares en donde pueden acudir por asesoría o ayuda.
Monografía sobre El aborto en las adolescentes entre 15 a 17 años....Giissela11
Monografía Relacionada sobre El aborto en las adolescentes entre 15 a 17 años en Santo Domingo en la Cooperativa Brisas del Colorado #2 en el año 2014.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. El aborto en adolescentes
Estudiante: Miriam salgado guerra
Docente: Abelardo romero Fernández
BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
PUEBLA
COMPLEJO UNIVERSITARIO DE LA SALUD
LICENCIATURA EN ENFERMERÍA
TEZIUTLAN, PUEBLA
3. Es la interrupción prematura
de un embarazo menor de
20 a 22 semanas o la pérdida
de un embrión que pesa
menos de 500 gramos
Aborto
4. Se denomina aborto temprano al que ocurre antes de las doce semanas de
gestación y aborto tardío en las que se presenta entre las doce y veinte semanas
de gestación, por lo tanto puede ser espontaneo o inducido (provocado).
7. Se considera la pérdida
de la gestación antes de
las 20 semanas, es decir
cuando el feto no está
aún en condiciones de
sobrevivir fuera del
útero materno.
Aborto espontaneo
también llamado natural
8. Aborto
inducido
Las maniobras pueden ser
realizadas por la propia
embarazada; es decir ella
puede hacer uso del
consumo de tés caseros,
pastillas, o algún otro
método para interrumpir su
embarazo.
9. Cuando es realizado en contra
de alguna de las leyes del
país donde se practica, las
mujeres buscan a médicos
que se presten a colaborar
para realizar un legrado.
Aborto ilegal
10. Se considera aborto inducido legal cuando es
realizado bajo las leyes del país donde se
practica. Es realizado con el consentimiento
de la madre, esto puede ser por motivos de
que el embrión venga con una deformación o
ausencia de una parte del cuerpo
Aborto legal
18. 1. Muerte
2. Perforación del útero
3. Laceraciones cervicales
4. Cáncer de mama
5. Cáncer de ovarios
6. Placenta previa
7. Embarazos ectópicos
8. Enfermedad pélvica
inflamatoria
9. Endometritis
19. 1. Sentimiento de culpabilidad, enojo o
de tristeza.
3. Desea castigarse buscando
relaciones abusivas o aislándose de
sus amigos y familia.
4. Algunas mujeres experimentan
anorexia nervosa.
5. Experimentan insomnio, pensando en
el aborto o en el bebé.
6. Pierden la capacidad de
concentrarse, en los estudios o en el
trabajo.
7. Planteamientos suicidas e intentos
de suicidio
8. Sienten la necesidad de reemplazar al
niño abortado y tratan de embarazarse
nuevamente.
9. Algunas mujeres sienten odio hacia
sus parejas a los cuales culpan por el
aborto.
20. Instituto Nacional de Salud Pública: consultado el 07
Junio 2015 en www.insp.com.mx
Calderon.J. y, Alzamora.L.(2006). Influencia de las relaciones
familiares sobre el aborto provocado en adolescentes. Articulo
original. Consultado el 16 de junio de 2015. Disponible en:
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726
-46342006000400003&lng=en&tlng=en
Fernandez.(2010). El aborto: Mitos y realidades. Consultado el 16
de junio de 2015. Disponible en:
http://www.duoc.cl/etica/pdf/fet00/material-apoy/Abor-Mit-
reali.pdf
Dra.Álvarez.L.Y,Dr. Salomón.N.(2012). El aborto en adolescentes
en un contexto legal. Consultado el 6 de junio de 2015.
Disponible en:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-
34662012000100005&lng=en&tlng=en
Bibliografía