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El aprendizaje autónomo en la educación a distancia.
Pedagogia infantil
Grupo: 1D
Estrategia de educación a distancia
Universidad del quindío
Trabajo presentado por:
Valentina Castiblanco Gil
Mayra Alejandra Castaño Alzate
Lady Gicel Santiago Chilito
Qué queremos decir con aprendizaje
autónomo.
Nos referimos a la autonomía en el
aprendizaje a aquella facultad que le permite
al estudiante tomar decisiones que lo
conduzcan en su propio aprendizaje.
Aprendizaje estrategico y autonomía
Estrategias para lograr
el aprendizaje
autónomo en una
modalidad de educación
a distancia.
Estas estrategias se orientan a que el
estudiante sea consciente de su capacidad y
estilos de aprender, logre una motivación
intrínseca hacia la tarea.
Esta estrategia fortalece en el estudiante su
voluntad “el querer aprender.”
● Desarrollo de estrategias afectivo
motivacionales.
● Desarrollo de estrategias de auto
planificación.
Relacionado con diversos aspectos cuyo propósito último
es lograr la formulación de un plan de estudio realista y
efectivo.
1. Identificar metas de aprendizaje propuestas.
2. Identificar condiciones físicas y ambientales.
3. Analizar condiciones de la tarea.
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● Desarrollo de estrategias de
autorregulación.
Conduce a la aplicación de estrategias
relacionadas para el estudio y aprendizaje,
revisión continua de sus avances, dificultades
y éxitos en la tarea según la meta de
aprendizaje.
● Desarrollo de estrategias de
autoevaluación.
Se orienta a la evaluación del estudiante, de
la tarea o actividades realizadas y de las
estrategias utilizadas.
Dimensiones del aprendizaje
autónomo.
Para el logro de la autonomía del aprendizaje
cabe tomar en cuenta dimensiones, cada una
debe de ir regulando con el diseño curricular y
concretarse en el entorno del aprendizaje.
1.De aprendiz a experto.
Se refiere al nivel de dominio que va
demostrando el estudiante en el manejo de
estrategias metacognitivas.
● De un dominio técnico a un uso
estratégico de los procedimientos
de aprendizaje.
Es necesario que el estudiante se ejercite en
los procedimientos necesarios para aprender
en las condiciones educacion a distancia.
● De una regulación externa hacia
la autorregulación en los procesos
de aprendizaje.
En las primeras etapas de estudio el
estudiante necesitará de mayor presencia y
guía del docente o tutor.
esta situación inicial debe ser asumida y
controlada por el estudiante.
● De la interiorización a la
exteriorización de los procesos
seguidos antes, durante y después
del aprendizaje.
El estudiante al inicio desarrolla una serie de
acciones y tareas que irá aprendiendo de una
manera creciente.
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Estrategias Aprendizaje Autónomo Educación Distancia

  • 1. El aprendizaje autónomo en la educación a distancia.
  • 2. Pedagogia infantil Grupo: 1D Estrategia de educación a distancia Universidad del quindío
  • 3. Trabajo presentado por: Valentina Castiblanco Gil Mayra Alejandra Castaño Alzate Lady Gicel Santiago Chilito
  • 4. Qué queremos decir con aprendizaje autónomo. Nos referimos a la autonomía en el aprendizaje a aquella facultad que le permite al estudiante tomar decisiones que lo conduzcan en su propio aprendizaje.
  • 6. Estrategias para lograr el aprendizaje autónomo en una modalidad de educación a distancia.
  • 7. Estas estrategias se orientan a que el estudiante sea consciente de su capacidad y estilos de aprender, logre una motivación intrínseca hacia la tarea. Esta estrategia fortalece en el estudiante su voluntad “el querer aprender.” ● Desarrollo de estrategias afectivo motivacionales.
  • 8. ● Desarrollo de estrategias de auto planificación. Relacionado con diversos aspectos cuyo propósito último es lograr la formulación de un plan de estudio realista y efectivo. 1. Identificar metas de aprendizaje propuestas. 2. Identificar condiciones físicas y ambientales. 3. Analizar condiciones de la tarea. 4. Seleccionar las estrategias más convenientes.
  • 9. ● Desarrollo de estrategias de autorregulación. Conduce a la aplicación de estrategias relacionadas para el estudio y aprendizaje, revisión continua de sus avances, dificultades y éxitos en la tarea según la meta de aprendizaje.
  • 10. ● Desarrollo de estrategias de autoevaluación. Se orienta a la evaluación del estudiante, de la tarea o actividades realizadas y de las estrategias utilizadas.
  • 11. Dimensiones del aprendizaje autónomo. Para el logro de la autonomía del aprendizaje cabe tomar en cuenta dimensiones, cada una debe de ir regulando con el diseño curricular y concretarse en el entorno del aprendizaje.
  • 12. 1.De aprendiz a experto. Se refiere al nivel de dominio que va demostrando el estudiante en el manejo de estrategias metacognitivas.
  • 13. ● De un dominio técnico a un uso estratégico de los procedimientos de aprendizaje. Es necesario que el estudiante se ejercite en los procedimientos necesarios para aprender en las condiciones educacion a distancia.
  • 14. ● De una regulación externa hacia la autorregulación en los procesos de aprendizaje. En las primeras etapas de estudio el estudiante necesitará de mayor presencia y guía del docente o tutor. esta situación inicial debe ser asumida y controlada por el estudiante.
  • 15. ● De la interiorización a la exteriorización de los procesos seguidos antes, durante y después del aprendizaje. El estudiante al inicio desarrolla una serie de acciones y tareas que irá aprendiendo de una manera creciente.