El aprendizaje en la era digital
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•217 vistas
El documento habla sobre los desafíos de integrar la tecnología en la escuela en la era de la cultura digital. Señala que los docentes tienen poca capacitación y resistencia al cambio, mientras que los estudiantes tienen acceso sin límites a la tecnología fuera de la escuela. Propone que la escuela debe usar la tecnología como una herramienta motivadora para inducir el conocimiento a través de estrategias de participación en la cultura popular que conduzcan a un aprendizaje significativo.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Nativos e inmigrantes digitales
El documento contrasta a los nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales están acostumbrados a recibir información de forma rápida e inmediata, trabajar de forma multitarea y aprender de manera lúdica y en red. Los inmigrantes digitales aprenden de forma más lenta y seriada, rechazan el aprendizaje multitarea y lúdico, y tienen dificultades que no admiten. Esto genera una brecha digital entre docentes, que suelen ser inmigrantes digitales, y estudiantes, que son nativos digital
La educación el la era digital
en el presente trabajo se expondrá una postura critica sobre la inserción de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, en la misma el autor consultado pretende mantenernos alerta sobre el tema
Repensar el aprendizaje en la era de la tecnología
este power esta realizado para mostrar las distintas repercusiones y usos de la tecnología en el ámbito social y educativo. Asi mismo se hara uso de los terminos nativo digitales carecterizando a los jovenes nacidos dentro de la era digital y inmigrantes digitales a los nacidos fuera de ela y que por ende muestran una actitud de rechazo para con las mismas. De este modo se hará uso del termino Brecha generacional para caracterizar la relación entre uno y otro
El aprendizaje en la era de la cultura digital- M.M
Breve presentación sobre el uso de las NTICs en el aula mediante la utilización y puesta en practica del programa Power Point
la educacion en la era digital
El documento discute las perspectivas encontradas sobre la inserción de tecnologías en las escuelas. Algunos defensores argumentan que las tecnologías motivan a los estudiantes y permiten la creatividad e innovación, mientras que los investigadores opositores sostienen que su uso en la práctica docente es limitado y que muchos maestros no están preparados digitalmente. También señala la brecha digital entre aquellos saturados de tecnología en su tiempo libre y los que pocas usan para el aprendizaje, concluyendo que la
Tics 3 a. 2017
El documento discute cómo la tecnología está transformando la educación. Las compañías buscan nuevos mercados en la educación, mientras que los gobiernos ven a la tecnología como una forma de resolver problemas en la educación pública. Sin embargo, existe una brecha entre cómo los estudiantes usan la tecnología fuera de la escuela (para juegos y entretenimiento) y cómo se usa dentro de la escuela (más para procesamiento de texto y hojas de cálculo). El documento argumenta que la escuela debe abordar esta brecha incorporando las nue
Repensar el aprendizaje en la era de la
Nuevas propuestas educativas complementado la cultura escolar y la cultura popular en base al uso de la tecnologia.
Repensar el aprendizaje en la era de la cultura digital
El documento discute los usos limitados y poco imaginativos que se les da a las tecnologías en las escuelas actualmente. Sugiere que para evitar un uso superficial de la tecnología, es necesario alfabetizar a los estudiantes sobre los medios tecnológicos y aumentar su creatividad y pensamiento crítico con respecto a la tecnología y la comunicación.
Recomendados
Nativos e inmigrantes digitales
El documento contrasta a los nativos digitales e inmigrantes digitales. Los nativos digitales están acostumbrados a recibir información de forma rápida e inmediata, trabajar de forma multitarea y aprender de manera lúdica y en red. Los inmigrantes digitales aprenden de forma más lenta y seriada, rechazan el aprendizaje multitarea y lúdico, y tienen dificultades que no admiten. Esto genera una brecha digital entre docentes, que suelen ser inmigrantes digitales, y estudiantes, que son nativos digital
La educación el la era digital
en el presente trabajo se expondrá una postura critica sobre la inserción de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, en la misma el autor consultado pretende mantenernos alerta sobre el tema
Repensar el aprendizaje en la era de la tecnología
este power esta realizado para mostrar las distintas repercusiones y usos de la tecnología en el ámbito social y educativo. Asi mismo se hara uso de los terminos nativo digitales carecterizando a los jovenes nacidos dentro de la era digital y inmigrantes digitales a los nacidos fuera de ela y que por ende muestran una actitud de rechazo para con las mismas. De este modo se hará uso del termino Brecha generacional para caracterizar la relación entre uno y otro
El aprendizaje en la era de la cultura digital- M.M
Breve presentación sobre el uso de las NTICs en el aula mediante la utilización y puesta en practica del programa Power Point
la educacion en la era digital
El documento discute las perspectivas encontradas sobre la inserción de tecnologías en las escuelas. Algunos defensores argumentan que las tecnologías motivan a los estudiantes y permiten la creatividad e innovación, mientras que los investigadores opositores sostienen que su uso en la práctica docente es limitado y que muchos maestros no están preparados digitalmente. También señala la brecha digital entre aquellos saturados de tecnología en su tiempo libre y los que pocas usan para el aprendizaje, concluyendo que la
Tics 3 a. 2017
El documento discute cómo la tecnología está transformando la educación. Las compañías buscan nuevos mercados en la educación, mientras que los gobiernos ven a la tecnología como una forma de resolver problemas en la educación pública. Sin embargo, existe una brecha entre cómo los estudiantes usan la tecnología fuera de la escuela (para juegos y entretenimiento) y cómo se usa dentro de la escuela (más para procesamiento de texto y hojas de cálculo). El documento argumenta que la escuela debe abordar esta brecha incorporando las nue
Repensar el aprendizaje en la era de la
Nuevas propuestas educativas complementado la cultura escolar y la cultura popular en base al uso de la tecnologia.
Repensar el aprendizaje en la era de la cultura digital
El documento discute los usos limitados y poco imaginativos que se les da a las tecnologías en las escuelas actualmente. Sugiere que para evitar un uso superficial de la tecnología, es necesario alfabetizar a los estudiantes sobre los medios tecnológicos y aumentar su creatividad y pensamiento crítico con respecto a la tecnología y la comunicación.
Power de tics
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Señala que existe un debate entre quienes creen que la tecnología salvará la educación y quienes creen que conducirá al caos. También destaca que aunque la tecnología se usa ampliamente en el ocio, su uso en las escuelas suele ser aburrido e imaginativo. Además, persisten desigualdades de acceso a la tecnología según la clase social. Finalmente, sugiere que la alfabetización digital debería
Era de la cultura digital
Este documento resume las ideas centrales de David Buckingham sobre la relación entre la tecnología y la educación. Explica que existen diferentes perspectivas sobre el rol de la tecnología en la educación, desde quienes la ven como una salvación hasta quienes son más pesimistas. También describe la nueva brecha digital entre la cultura cotidiana de los jóvenes y la cultura escolar, y propone abordar esta brecha mediante el aprendizaje informal y el "eduentretenimiento".
EL APRENDIZAJE EN LA ERA DE LA CULTURA DIGITAL
El documento habla sobre los desafíos y oportunidades del aprendizaje en la era digital. Inicialmente, las tecnologías fueron impulsadas por gobiernos y empresas con la idea de que eran meros mecanismos de distribución de información, pero en realidad no son neutrales y requieren un pensamiento crítico en relación al análisis del lenguaje y la producción creativa de contenidos. Para aprovechar plenamente las tecnologías, se debe enseñar alfabetización digital y en medios como materias fundamentales.
Repensar el aprendizaje en la cultura digital
El aprendizaje con la tecnología, una nueva manera de repensar la educación, aprendiendola a usar correctamente y todo lo que debemos saber de ella.
Globalizacion.unid
La globalización ha integrado al mundo en ámbitos político, económico, social, cultural y educativo. Esto ha llevado a una sociedad interconectada en red donde la educación global permite adquirir conocimientos a través de programas de intercambio y el uso de las TIC. Si bien esto ofrece ventajas como flexibilidad y acceso a información, también plantea desafíos como asegurar que los contenidos educativos reflejen las culturas locales y no solo lo global. El sistema educativo debe adaptarse a estos cambios dinámicos
Comunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto CONGENIA
Presenta el piloto de CONGENIA en 3 regiones de la costa norte de Colombia y las lecciones aprendidas de cara a expansión
Karin jimenez
Este documento discute las diferencias y similitudes entre los materiales educativos convencionales y los medios educativos en el contexto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica cómo las TIC están transformando los ambientes educativos y analiza el impacto de las TIC en la educación, incluido el aprendizaje informal a través de redes de información. Finalmente, ofrece algunas conclusiones sobre cómo mejorar la implementación de las TIC en la educación.
Una Nueva Educacion Para Un Nuevo Siglo
Este documento argumenta que la educación necesita adaptarse a los cambios tecnológicos en la sociedad. Señala que los niños ahora aprenden más fuera de la escuela a través del uso de la tecnología y que la escuela se está quedando rezagada. También dice que ser analfabeto tecnológicamente puede llevar a dificultades en el mercado laboral y la incapacidad de usar recursos digitales. Propone que la educación debería enseñar a los estudiantes a usar las nuevas tecnologías de manera cualific
Congenia 1 - Costa Atlántica - Síntesis
El documento describe el proyecto CONGENIA, el cual busca mejorar la educación básica en Colombia mediante el uso de tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). El proyecto involucra a escuelas, maestros y estudiantes en tres regiones de Colombia para formar comunidades de práctica docente mixtas (presenciales y virtuales) con el fin de reflexionar sobre las prácticas educativas y desarrollar proyectos colaborativos entre los estudiantes. El proyecto se implementó durante 18 meses y
Universidad independiente de costa rica corregida
En Chile y Argentina, los gobiernos promueven el uso de TIC en la educación a través de portales educativos como Educarchile y Educ.ar, que ofrecen contenidos y capacitación para docentes. Proyectos como Conectar Igualdad en Argentina buscan cerrar la brecha digital al proveer computadoras a estudiantes y docentes. La educación con TIC debe enfocarse en facilitar el acceso a la tecnología y cultura digital para formar ciudadanos capaces de usar críticamente las herramientas digitales.
Educacion y tecnologia en areas rurales
Este documento describe cómo la tecnología puede aplicarse en aulas rurales. Explica las carencias de las escuelas rurales como la escasez de recursos y el aislamiento. Luego discute cómo la tecnología educativa puede ayudar a los maestros en aulas multigrado al permitirles preparar clases para estudiantes de diferentes niveles. También cubre proyectos como Wikilibros para enseñar sobre procesos tecnológicos que mejoran vidas, y el uso de espacios en blanco de TV para llevar Internet a esc
Rediseño del área de Música en Primaria con las TIC
El documento propone rediseñar el área de música de 5o primaria utilizando intensivamente las TIC para involucrar activamente a los estudiantes en su aprendizaje y mejorar los resultados académicos a través del autoaprendizaje y la colaboración. Se diseñará e implementará un prototipo y se informará a otros docentes para ampliar el proyecto.
Recorrido historico de las tecnologias maribel
El documento resume la historia de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación en Argentina. En la década de 1990 se introdujeron los medios informáticos en las escuelas. En las décadas siguientes, el gobierno lanzó varios programas para equipar escuelas con computadoras e internet y capacitar docentes, pero con resultados mixtos. En 2008, el programa Conectar Igualdad buscó distribuir computadoras portátiles a estudiantes y docentes, mientras que en Córdoba se llevó a
Las tics
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten transmitir y procesar información de manera instantánea, facilitando la comunicación, la innovación y la cooperación. Su uso en la educación ecuatoriana puede modernizar las metodologías de enseñanza y dar acceso igualitario al conocimiento. Sin embargo, se requiere capacitar a los docentes en el uso de las TIC y mejorar el acceso a la tecnología, especialmente en las zonas rurales con bajos recursos.
Tics
El documento resume el debate sobre el uso de la tecnología en la educación, impulsado por compañías y gobiernos buscando nuevos mercados y resolver problemas educativos. Algunos docentes se oponen a la tecnología mientras que otros la apoyan. El autor propone que las escuelas deben abordar la realidad tecnológica de la vida de los estudiantes fuera del aula e incluir su participación en el uso de la tecnología. Buckingham adopta una perspectiva rigurosa y desafiante sobre la tecnología,
Presentación de educación virtual
Este documento describe la educación virtual en Colombia, incluyendo sus ventajas, definición y avances. Explica que entre 2010-2015, la matrícula en programas en línea en Colombia aumentó de 12,000 a 65,000 estudiantes. También define la educación virtual como programas educativos que utilizan el ciberespacio en lugar del aula física, permitiendo que el aprendizaje ocurra sin importar el tiempo o lugar.
La educac..
La educación a distancia en Latinoamérica se ha transformado para incorporar las TIC y hacer frente a los desafíos actuales de la región, como desarrollar el capital humano y promover la innovación. Este nuevo paradigma permite que la educación llegue a más estudiantes de manera abierta, flexible y democratizada, utilizando tecnologías que facilitan la comunicación y el aprendizaje a distintos ritmos. Actualmente, la educación a distancia se caracteriza por emplear la tecnología para personalizar el aprendizaje, responder al ritmo de
Tic’s en el ecuador a nivel institucional
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten transmitir, procesar y difundir información de manera sistemática y son la base para construir una sociedad de la información. Es importante que los docentes estén preparados y actualizados para enfrentar los retos de enseñar a estudiantes en un contexto donde se espera que las personas se desenvuelvan en aspectos personales y profesionales de acuerdo a los constantes cambios tecnológicos. Capacitar a los docentes ecuatorianos en el uso de las TIC
Instancia evaluativa final integradora
Este documento presenta la instancia evaluativa final del seminario sobre el uso de las TIC en la enseñanza en el Nivel Inicial. Explica que las TIC pueden usarse para enseñar, aprender y gestionar recursos de información, colaboración y aprendizaje. También describe cómo las TIC se pueden implementar a través de entornos de publicación, contenidos digitales, redes sociales y proyectos colaborativos. Finalmente, concluye que las TIC pueden ser herramientas pedagógicas útiles en el Nivel
Ensayo sobre el impacto de las tic en la educación
El documento discute el impacto positivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Indica que las TIC han mejorado el desempeño de habilidades tanto de estudiantes como docentes y han permitido captar la atención y motivación de los estudiantes. También señala que las TIC han facilitado el acceso a la educación para personas con discapacidades o recursos limitados y que se han convertido en una herramienta indispensable para instituciones educativas.
Daniela Orozco - eRetail Day - Edición México 2024
Daniela Orozco - eRetail Day - Edición México 2024
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Power de tics
El documento discute el papel de la tecnología en la educación. Señala que existe un debate entre quienes creen que la tecnología salvará la educación y quienes creen que conducirá al caos. También destaca que aunque la tecnología se usa ampliamente en el ocio, su uso en las escuelas suele ser aburrido e imaginativo. Además, persisten desigualdades de acceso a la tecnología según la clase social. Finalmente, sugiere que la alfabetización digital debería
Era de la cultura digital
Este documento resume las ideas centrales de David Buckingham sobre la relación entre la tecnología y la educación. Explica que existen diferentes perspectivas sobre el rol de la tecnología en la educación, desde quienes la ven como una salvación hasta quienes son más pesimistas. También describe la nueva brecha digital entre la cultura cotidiana de los jóvenes y la cultura escolar, y propone abordar esta brecha mediante el aprendizaje informal y el "eduentretenimiento".
EL APRENDIZAJE EN LA ERA DE LA CULTURA DIGITAL
El documento habla sobre los desafíos y oportunidades del aprendizaje en la era digital. Inicialmente, las tecnologías fueron impulsadas por gobiernos y empresas con la idea de que eran meros mecanismos de distribución de información, pero en realidad no son neutrales y requieren un pensamiento crítico en relación al análisis del lenguaje y la producción creativa de contenidos. Para aprovechar plenamente las tecnologías, se debe enseñar alfabetización digital y en medios como materias fundamentales.
Repensar el aprendizaje en la cultura digital
El aprendizaje con la tecnología, una nueva manera de repensar la educación, aprendiendola a usar correctamente y todo lo que debemos saber de ella.
Globalizacion.unid
La globalización ha integrado al mundo en ámbitos político, económico, social, cultural y educativo. Esto ha llevado a una sociedad interconectada en red donde la educación global permite adquirir conocimientos a través de programas de intercambio y el uso de las TIC. Si bien esto ofrece ventajas como flexibilidad y acceso a información, también plantea desafíos como asegurar que los contenidos educativos reflejen las culturas locales y no solo lo global. El sistema educativo debe adaptarse a estos cambios dinámicos
Comunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto CONGENIA
Presenta el piloto de CONGENIA en 3 regiones de la costa norte de Colombia y las lecciones aprendidas de cara a expansión
Karin jimenez
Este documento discute las diferencias y similitudes entre los materiales educativos convencionales y los medios educativos en el contexto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica cómo las TIC están transformando los ambientes educativos y analiza el impacto de las TIC en la educación, incluido el aprendizaje informal a través de redes de información. Finalmente, ofrece algunas conclusiones sobre cómo mejorar la implementación de las TIC en la educación.
Una Nueva Educacion Para Un Nuevo Siglo
Este documento argumenta que la educación necesita adaptarse a los cambios tecnológicos en la sociedad. Señala que los niños ahora aprenden más fuera de la escuela a través del uso de la tecnología y que la escuela se está quedando rezagada. También dice que ser analfabeto tecnológicamente puede llevar a dificultades en el mercado laboral y la incapacidad de usar recursos digitales. Propone que la educación debería enseñar a los estudiantes a usar las nuevas tecnologías de manera cualific
Congenia 1 - Costa Atlántica - Síntesis
El documento describe el proyecto CONGENIA, el cual busca mejorar la educación básica en Colombia mediante el uso de tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). El proyecto involucra a escuelas, maestros y estudiantes en tres regiones de Colombia para formar comunidades de práctica docente mixtas (presenciales y virtuales) con el fin de reflexionar sobre las prácticas educativas y desarrollar proyectos colaborativos entre los estudiantes. El proyecto se implementó durante 18 meses y
Universidad independiente de costa rica corregida
En Chile y Argentina, los gobiernos promueven el uso de TIC en la educación a través de portales educativos como Educarchile y Educ.ar, que ofrecen contenidos y capacitación para docentes. Proyectos como Conectar Igualdad en Argentina buscan cerrar la brecha digital al proveer computadoras a estudiantes y docentes. La educación con TIC debe enfocarse en facilitar el acceso a la tecnología y cultura digital para formar ciudadanos capaces de usar críticamente las herramientas digitales.
Educacion y tecnologia en areas rurales
Este documento describe cómo la tecnología puede aplicarse en aulas rurales. Explica las carencias de las escuelas rurales como la escasez de recursos y el aislamiento. Luego discute cómo la tecnología educativa puede ayudar a los maestros en aulas multigrado al permitirles preparar clases para estudiantes de diferentes niveles. También cubre proyectos como Wikilibros para enseñar sobre procesos tecnológicos que mejoran vidas, y el uso de espacios en blanco de TV para llevar Internet a esc
Rediseño del área de Música en Primaria con las TIC
El documento propone rediseñar el área de música de 5o primaria utilizando intensivamente las TIC para involucrar activamente a los estudiantes en su aprendizaje y mejorar los resultados académicos a través del autoaprendizaje y la colaboración. Se diseñará e implementará un prototipo y se informará a otros docentes para ampliar el proyecto.
Recorrido historico de las tecnologias maribel
El documento resume la historia de la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación en Argentina. En la década de 1990 se introdujeron los medios informáticos en las escuelas. En las décadas siguientes, el gobierno lanzó varios programas para equipar escuelas con computadoras e internet y capacitar docentes, pero con resultados mixtos. En 2008, el programa Conectar Igualdad buscó distribuir computadoras portátiles a estudiantes y docentes, mientras que en Córdoba se llevó a
Las tics
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten transmitir y procesar información de manera instantánea, facilitando la comunicación, la innovación y la cooperación. Su uso en la educación ecuatoriana puede modernizar las metodologías de enseñanza y dar acceso igualitario al conocimiento. Sin embargo, se requiere capacitar a los docentes en el uso de las TIC y mejorar el acceso a la tecnología, especialmente en las zonas rurales con bajos recursos.
Tics
El documento resume el debate sobre el uso de la tecnología en la educación, impulsado por compañías y gobiernos buscando nuevos mercados y resolver problemas educativos. Algunos docentes se oponen a la tecnología mientras que otros la apoyan. El autor propone que las escuelas deben abordar la realidad tecnológica de la vida de los estudiantes fuera del aula e incluir su participación en el uso de la tecnología. Buckingham adopta una perspectiva rigurosa y desafiante sobre la tecnología,
Presentación de educación virtual
Este documento describe la educación virtual en Colombia, incluyendo sus ventajas, definición y avances. Explica que entre 2010-2015, la matrícula en programas en línea en Colombia aumentó de 12,000 a 65,000 estudiantes. También define la educación virtual como programas educativos que utilizan el ciberespacio en lugar del aula física, permitiendo que el aprendizaje ocurra sin importar el tiempo o lugar.
La educac..
La educación a distancia en Latinoamérica se ha transformado para incorporar las TIC y hacer frente a los desafíos actuales de la región, como desarrollar el capital humano y promover la innovación. Este nuevo paradigma permite que la educación llegue a más estudiantes de manera abierta, flexible y democratizada, utilizando tecnologías que facilitan la comunicación y el aprendizaje a distintos ritmos. Actualmente, la educación a distancia se caracteriza por emplear la tecnología para personalizar el aprendizaje, responder al ritmo de
Tic’s en el ecuador a nivel institucional
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) permiten transmitir, procesar y difundir información de manera sistemática y son la base para construir una sociedad de la información. Es importante que los docentes estén preparados y actualizados para enfrentar los retos de enseñar a estudiantes en un contexto donde se espera que las personas se desenvuelvan en aspectos personales y profesionales de acuerdo a los constantes cambios tecnológicos. Capacitar a los docentes ecuatorianos en el uso de las TIC
Instancia evaluativa final integradora
Este documento presenta la instancia evaluativa final del seminario sobre el uso de las TIC en la enseñanza en el Nivel Inicial. Explica que las TIC pueden usarse para enseñar, aprender y gestionar recursos de información, colaboración y aprendizaje. También describe cómo las TIC se pueden implementar a través de entornos de publicación, contenidos digitales, redes sociales y proyectos colaborativos. Finalmente, concluye que las TIC pueden ser herramientas pedagógicas útiles en el Nivel
Ensayo sobre el impacto de las tic en la educación
El documento discute el impacto positivo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Indica que las TIC han mejorado el desempeño de habilidades tanto de estudiantes como docentes y han permitido captar la atención y motivación de los estudiantes. También señala que las TIC han facilitado el acceso a la educación para personas con discapacidades o recursos limitados y que se han convertido en una herramienta indispensable para instituciones educativas.
La actualidad más candente (20)
Comunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto CONGENIA
Comunidades mixtas de práctica docente en el seno del proyecto CONGENIA
Rediseño del área de Música en Primaria con las TIC
Rediseño del área de Música en Primaria con las TIC
Ensayo sobre el impacto de las tic en la educación
Ensayo sobre el impacto de las tic en la educación
Último
Daniela Orozco - eRetail Day - Edición México 2024
Daniela Orozco - eRetail Day - Edición México 2024
Roberto Butragueño Revenga - eRetail Day - edición México 2024
Roberto Butragueño Revenga - eRetail Day - edición México 2024
PROBLEMAS-RESUELTOS-DE-INGENIERIA-QUIMICA-Y-BIOQUIMICA-
PROBLEMAS-RESUELTOS-DE-INGENIERIA-QUIMICA-Y-BIOQUIMICA-
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdf
Los proyectos socio productivos constituyen una variante de formación laboral de incalculable valor formativo, que propician la participación activa, protagónica y participativa de los escolares, de conjunto con miembros de la familia y la comunidad.
Wendy Vázquez, Itzel Díaz de León - eRetail Day - Edición México 2024
Wendy Vázquez , Itzel Díaz de León - eRetail Day - Edición México 2024
EL ADVIENTO. Definición, características y actitudes.pptx
Que es, cuando inicia, cuando termina y las actitudes para vivir este tiempo litúrgico
Último (8)
Daniela Orozco - eRetail Day - Edición México 2024
Daniela Orozco - eRetail Day - Edición México 2024
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION AGROPECUARIA I PARCIAL.pptx
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACION AGROPECUARIA I PARCIAL.pptx
Roberto Butragueño Revenga - eRetail Day - edición México 2024
Roberto Butragueño Revenga - eRetail Day - edición México 2024
PROBLEMAS-RESUELTOS-DE-INGENIERIA-QUIMICA-Y-BIOQUIMICA-
PROBLEMAS-RESUELTOS-DE-INGENIERIA-QUIMICA-Y-BIOQUIMICA-
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdf
Mapa conceptuales de proyectos social y productivo.pdf
Wendy Vázquez, Itzel Díaz de León - eRetail Day - Edición México 2024
Wendy Vázquez, Itzel Díaz de León - eRetail Day - Edición México 2024
EL ADVIENTO. Definición, características y actitudes.pptx
EL ADVIENTO. Definición, características y actitudes.pptx
Taller sobre la Eucaristia. Elementos doctrinarios..pdf
Taller sobre la Eucaristia. Elementos doctrinarios..pdf
El aprendizaje en la era digital
- 1. El aprendizaje en la era de la cultura digital DAVID BUCKINGHAM
- 2. La tecnología en la escuela Docentes Resistencia Poca capacitación Alumnos Ingreso sin limite Acceso independiente
- 3. Nueva Brecha Digital ACCION EN LA ESCUELA COMPETENCIASCAPACIDADES
- 4. TIEMPO DE OCIO CULTURA POPULAR NAVEGAR SIN LIMITE •VIDEOS JUEGOS •REDES SOCIALES
- 5. Una escuela responsable y motivadora INDUCCION AL CONOCIMIENTO HERRAMIENTA MOTIVADORA ESTRATEGIA PARTICIPACION EN LA CULTURA POPULAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
- 6. Desafíos e integración de la tecnología en la escuela Conectar la tecnología con la cultura popular. Integrarla con áreas . Participación activa de los docentes. Inclusión en áreas especiales.
- 7. ¡¡ Gracias por su atención !!